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Máster universitario de Psicología Infantil y Juvenil: Técnicas y Estrategias de Intervención

Escuchar

Dirección de los Estudios de Psicología y Ciencias de la Educación

Teresa Guasch Pascual

Currículum Vitae UOC

Dirección del programa

Dra. Alba Pérez González

Doctora en Psicología. Profesora del área de Personalidad, Evaluación y Tratamientos Psicológicos. Experta en psicopatología clínica, y en las áreas de victimización, duelo y psicología de emergencias.

Profesorado

Eulàlia Hernández Encuentra

Licenciada en Psicología (UAB). Doctora en Psicología (UAB). Profesora del ámbito de Psicología del desarrollo y Psicología clínica y de la salud. Experta en Promoción de la salud mediante las TIC en diferentes momentos de la vida. Procesos comunicativos en los primeros años de vida. Coordinadora del grupo de investigación PSiNET (Psicología, Salud y Red).

PSiNET (Psicología, Salud y Red)

Ferran Marsà Sambola

Doctor en Psicología Clínica y de la Salud. Profesor Agregado del ámbito de la Personalidad, Evaluación y Tratamientos Psicológicos. Experto en Transtornos del Desarrollo y el uso de las nuevas tecnologías en evaluación psicológica en niños, jóvenes y adultos

Ana Luisa Adam Alcocer

Doctora en Psicología por la URL, máster interuniversitario en Psicología de la Educación por la UB y licenciada en Educación Infantil por la Escuela Normal de Educación Preescolar de México. Actualmente, profesora asociada de la UB

ORCID Research Gate

Iolanda García González

Doctora en Pedagogía por la Universitat de Barcelona. Licenciada en Filosofía y Ciencias de la Educación por la Universitat de Barcelona. Profesora del ámbito de Educación y TIC. Inclusión socioeducativa. Experta en Diseño (y co-diseño) del aprendizaje centrado en el estudiante. Cultura digital y nuevas ecologías de aprendizaje. Aprendizaje autodirigido en entornos sociales y abiertos.

ResearchGate

Neus Nuño Bermúdez

Licenciada en Psicología (UB). Máster en Psicología Clínica y Medicina Conductual (UAB). Máster en Psicología de la Cognición y la Comunicación (UAB). Posgrado en Psicoterapia Integradora (UdG). Profesora en el ámbito de la Psicología Clínica y de la Salud. Experta en Psicoterapia, Trastornos de la Conducta Alimentaria, Psicologia Cognitiva y Lenguaje.

Alba Pérez González

Doctorado en Psicología Clínica y de la Salud. Profesora de Personalidad, Evaluación y Tratamientos Psicológicos. Experta en Psicopatología y psicología clínica, duelo y pérdida, trauma, victimización y resiliencia. Miembro de investigación de "Tècniques Estadístiques Avançades Aplicades a la Psicologia (GTEAAP)".

Clara Selva Olid

Doctorado en Psicología Social. Máster en Gestión de Recursos Humanos. Titulada en Psicología. Profesora responsable del Prácticum. Experta en Trayectorias profesionales; Prácticas profesionales; Lideraje; Género. Miembro del grupo de investigación PETRO Research Group.

ResearchGate

Joan Carles Medina

Doctor en Psicología Clínica y de la Salud. Profesor del ámbito de Personalidad, Evaluación y Tratamientos Psicológicos. Experto en Psicoterapia, Salud digital, Identidad y Evaluación psicológica. Miembro del grupo de investigación Intervención en Psicología Clínica y de la Salud.

ResearchGate

Profesorado colaborador

Rocio Casañas Sánchez

Psicóloga y enfermera. Doctora en Psicología por la Universitat Autònoma de Barcelona (UAB) y máster en Salud Pública por la Universitat Pompeu Fabra (UPF). Desde 2018 desarrolla la docencia como profesora colaboradora de la asignatura Promoción de la salud en la infancia y adolescencia del máster universitario de Psicología Infantil y Juvenil: Técnicas y Estrategias de Intervención de la Universitat Oberta de Catalunya (UOC). Desde 2007 forma parte del departamento de investigación del Centre d'Higiene Mental Les Corts (CHMLC) de Barcelona. Investigadora colaboradora del grupo de Trastorns Mentals Severs (TMS) de l'IDIAPJGol

Alicia Alvarez Garcia

Doctora en psicología clínica. Profesora del ámbito de la Psicología de la personalidad. Experta en Psicología perinatal y Psicología de las emergencias.

Josep Amorós Contra

Licenciado en Psicología. Profesor del ámbito de Diferencias individuales y socioculturales y inclusión socioeducativa. Experto en asessoramiento y intervención en el ámbito educativo con alumnos con autismo, trastornos mentales y de la conducta.

Izaskun Baños Resa

Profesora del ámbito de la Psicología y educación.

Marta Calderero Patino

Doctora en Psicología de la Salud, Evaluación y Tratamiento Psicológico; Máster Universitario en Investigaciones y Avances en Psicología de la Salud, Evaluación y Tratamiento Psicológico; Máster en "Gamification" y Narrativa Transmedia. Profesora del ámbito de Promoción de la Salud en la infancia y adolescencia, Atención a la infancia y adolescencia en riegos. Experta en el diseño, aplicación y validación de programas psicológicos ludificados ("Gamification"); Experta en intervenciones psicológicas para disminuir y eliminar situaciones de acoso escolar y conflicto.

soydigo

Esther Garcia Navarro

Doctora en Ciencias de la Educación. Profesora de Magisterio, psicopedagogía, educación social y trabajo social, psicología. Experta en Educación emocional e intelligencia emocional.

Nerea Larumbe Navarro

Posgraduada en Traumaterapia infantil sistémica. Experta en Traumaterapia infantil sistémica y re-procesamiento del trauma.

nlpsicologia

Natalia González González

Licenciada en Psicología por la Universitat Oberta de Catalunya (UOC). Máster en Terapia Cognitivo Social: Formación Constructivista y Sistémica por la Universidad de Barcelona (UB). Posgraduada en Psicopatología Clínica por la UB. Máster en Formación del Profesorado, especialidad de Orientación Educativa, por la Universidad Pompeu Fabra (UPF). Graduada en Magisterio por la Universidad Internacional de La Rioja (UNIR), especialidad de Educación Infantil. Profesora colaboradora en el área de intervención infantojuvenil del grado de Psicología y en el área de atención precoz en el máster de Intervención Psicológica Infantil y Juvenil. Actualmente también ejerce como psicóloga en consulta privada y como orientadora educativa en un instituto público.

Jordi Maurici Reixach

Licenciado en Psicología por la Universidad de Barcelona (UB). Con formación clínica con el posgrado de la Unidad de Terapia de Conducta (UB) y acreditación de terapeuta cognitivoconductual por la Asociación Europea de Terapia de Conducta y psicólogo general sanitario. Máster en Terapia Familiar Sistémica por la Universitat Autònoma de Barcelona (UAB). Experto en psicología clínica infantil y juvenil en los ámbitos de evaluación, trastornos de ansiedad, depresivos, TDAH y familias. Trabaja también con trastornos de ansiedad en adultos.

Mireia Arroyo Roig

Licenciada en Psicología por la Universitat Autònoma de Barcelona (UAB). Máster en Psicopatología Clínica Infantojuvenil por la UAB. Psicóloga general sanitaria. Codirectora y psicóloga infantojuvenil del Centro de Psicología Clínica y Neuropsicología Integra. Colaboradora docente con la Universitat Oberta de Catalunya (UOC) en el ámbito de la intervención infantojuvenil desde el modelo cognitivoconductual. Colaboradora docente en la Universitat Internacional de Catalunya (UIC) en el ámbito de la evaluación psicopedagógica.

Elisabet Aulet Molist

Psicóloga general sanitaria y psicoterapeuta. Máster oficial en Psicología Clínica y de la Salud por la Universidad de Barcelona (UB), máster en Terapia Familiar Sistémica por la Universidad de Girona (UdG), posgraduada en Psicoterapia Integradora por la UdG, posgraduada en Psicoterapia Breve Estratégica y posgraduada en Terapia de Pareja por la UdG. Experta en psicoterapia familiar sistémica, psicoterapia de adultos y pareja. Intervención clínica e intervención y asesoramiento en acompañamiento emocional y mirada restaurativa siguiendo la perspectiva transforming conflict (conflicto transformador) a maestros, profesores y alumnos de infantil, primaria y secundaria.

Alex Escolá Serra

Psicólogo infantojuvenil, especializado en trastorno del espectro autista (TEA). Trabaja en el Institut de Diagnòstic y Atenció Psiquiàtrica y Psicològica (IDAPP) de Barcelona y compagina la práctica clínica con la docencia en la Universitat Oberta de Catalunya (UOC) y otras universidades e instituciones. Destaca su colaboración con la Fundación Orange para impartir cursos sobre aplicaciones móviles y otras tecnologías para personas con autismo. Cofundador de IDAPP MIND, entidad que nace para desarrollar soluciones tecnológicas para la inclusión y el apoyo de personas con discapacidad, y autor de la aplicación móvil AutisMIND para estimular el desarrollo de la comunicación, la cognición social y teoría de la mente en niños con TEA.

Victoria Usabal Vargas

Psicoterapeuta humanista somática. Psicóloga sanitaria. Miembro reconocido por la Federación Española de Asociaciones de Psicoterapeutas (FEAP). Miembro de la junta directiva de la Asociación de Psicoterapia Integrada Humanista (APIH). Especializada en somatoterapia, reintegración del trauma y terapia familiar sistémica. Coordinadora de OAN Centro de Psicoterapia Somática y Relacional. Psicoterapeuta en el Instituto Erich Fromm y el Centro Besai. Docente en el máster de Inteligencia Emocional (CIDIE). Docente del posgrado de Psicoterapia Corporal Somatosensorial y Maternidad Consciente (Besai).

Mireia Perau Campos

Licenciada en psicología y en psicopedagogía. Profesora del ámbito de la Intervención psicológica y psicopedagógica. Infancia y adolescencia en riesgo. Atención precoz. Experta en Psicología sanitária, escolar y forense. Infancia y adolescencia en riesgo.

Irene Moreno Pàmpols

Licenciada en Psicología por la Universitat Autònoma de Barcelona (UAB), máster en Psicología General Sanitaria y máster en Psicología Clínica y de la Salud por la Universidad de Barcelona (UB), máster en Psicopedagogía Clínica por el Instituto Tecnológico de Estudios Aplicados (ITEAP), posgraduada en Psicoterapia por Mensalus y terapeuta familiar sistémica (centro Kine) acreditada por la Federación Española de Asociaciones de Terapia Familiar (FEATF). Experta en psicología infantil y juvenil, escolar y familiar. Actualmente es psicóloga escolar en un colegio concertado y psicóloga infantojuvenil y terapeuta familiar en el ámbito privado.

Eduardo Torres Celdrán

Licenciado en Psicología, psicoterapeuta acreditado por la EuroPsy, máster en Terapia Familiar Sistémica. Director de UDICAP Psicología (Grupo UDICAP), centro especializado en atención y formación en psicología. Especializado en la atención de personas que padecen trastornos alimentarios en la Unidad de Trastornos de la Conducta Alimentaria (TCA) del Instituto Centta y miembro del equipo clínico de Psicólogos Pozuelo, donde atiende a personas en diferentes etapas de su ciclo vital que padecen algún problema psicoemocional. Director del curso de Experto en intervención integral en trastornos de la conducta alimentaria del Instituto Centta y del Colegio Oficial de la Psicología. Director del curso Experto en psicoterapia emocional sistémica de ESEUPE, FAPyMPE e IMSIS. Asesor de la sección de Psicología Clínica y Psicoterapia del Colegio Oficial de la Psicología de Madrid. Doctorando en Psicología de la Salud en la UNED. Profesor colaborador en la Universitat Oberta de Catalunya y docente invitado en otras instituciones, como la UAM, el ITAD, el COPM, la UCM, la URJI. Secretario de la sección de Sistémica de la Federación de Asociaciones de Psicólogos y Médicos Psicoterapeutas de España (FAPyMPE).

Patricia Penosa

Doctora en Psicología de la Salud, máster en Terapia Infantojuvenil, experta en psicoterapia psicodramática, experta en terapia familiar sistémica y terapeuta EMDR.

Joan Miquel Soldevilla Alberti

Doctor en psicología clínica (UB). Profesor del ámbito de la Psicología Clínica (adulta y Infanto-juvenil). Experto en Psicoterapia constructivista y psicología de las diferencias individuaels.

Ariadna Mas Musons

Licenciada en Psicología. Profesora del prácticum del máster de Psicología Infantil y Juvenil: Técnicas y Estrategias de Intervención. Psicóloga general sanitaria especialista en psicología infantojuvenil. Desde 2018, colabora en distintos proyectos de investigación en el Servicio de Psiquiatría y Psicología Infantil y Juvenil del Hospital Clínic de Barcelona.

Maria Vergara Campos

Doctora en Ciencias de la Salud. Profesora del ámbito de la Atención a la infancia en riesgo. Experta en Trauma terapia infantil

Gemma Tejero Ordas

Profesora colaboradora del máster universitario de Psicología Infantil y Juvenil: Técnicas y Estrategias de Intervención en la asignatura de Integración de modelos y técnicas de intervención de la Universitat Oberta de Catalunya (UOC). Psicóloga general sanitaria con un máster de Psicología Clínica y de la Salud (Universidad de Barcelona, UB), un posgrado de Modelo Integrado de Tratamiento de los Trastornos de la Conducta Alimentaria y la Obesidad (UB), y un curso de Experto en terapia familiar sistémica infantojuvenil (Escuela Superior Europea de Psicología y Educación, ESEUPE). Su carrera profesional se centra en la intervención con población infantil, adolescentes y jóvenes adultos.

José Carlos Ángel Castel

Coordinador y tutor del posgrado virtual de Educación Emocional y Bienestar de la Universidad de Barcelona (UB). Licenciado en Pedagogía por la UNED; máster en Entornos de Enseñanza y Aprendizaje con Tecnologías Digitales por la UB; posgraduado en Educación Emocional y Bienestar por la UB, y posgraduado en Neuroeducación por la UB. Miembro agregado de la Cátedra de Neuroeducación UB-Edu1st.

Sandra Rodríguez Barberán

Psicóloga general sanitaria. Profesora del prácticum del máster de Psicología Infantil y Juvenil,Técnicas y Estrategias de Intervención. Especializada en clínica de la infancia y la adolescencia. Orientación psicoanalítica. Consulta privada. Equipo de emergencias COPIB-112. Talleres escolares. Programa del Gobierno balear de intervención en la infancia víctima de violencia entre iguales.

Marta Fernández Arcos

Licenciada en Psicología. Profesora del ámbito de Intervención infanto-juvenil, modelo psicodinámico. Experta en psicoterapia con niños, adolescentes, familia y adultos. Acreditada por EuroPsy (Psychologist Specialist in Psychoterapy) y EFPA (European Federation of Psychologists Associations). Experta en psicomotricidad.

Sònia Gil

Licenciada en Psicología. Profesora del prácticum del Máster en Psicología Infantil y Juvenil. Psicóloga y neuropsicóloga infanto-juvenil en perspectiva integradora.

Noemí Guillamón

Doctora en Psicología. Profesora del área de Psicología infantil y juvenil, modelo humanista integrador. Experta en Intervención con adolescentes.

Maria Macià Golobardes

Doctora en Educación y TIC. Licenciada en Psicología y en Psicopedagogía. Orientadora educativa en un centro de secundaria. Formadora del profesorado sobre inclusión digital y diseño universal para el aprendizaje

Sandra Lopez Gallego

Psicóloga general sanitaria. Profesora del ámbito de Intervención infanto-juvenil, modelo humanista. Experta en psicoterapia centrada en la persona y terapia del trauma en l'Institut Psicològic Arrels.

Institut Psicològic Arrels.

Iolanda Susín

Licenciada en Psicología, Profesora del ámbito de Intervención infanto-juvenil, modelo psicodinámico. experta en psicoanálisi con niños y adolescentes.

Sonia Benítez Borrego

Doctora en Psicología Clínica y de la Salud. Experta en Psicología Forense (acreditada por el Colegio Oficial de Psicología de Cataluña) y miembro del Turno de Intervención Profesional de Peritos del COPC. Profesora asociada de la UB (área de Metodología de las Ciencias del Comportamiento). Profesora Colaboradora del Máster en Psicología Infantil y Juvenil de la UOC.

Ester Camprodon Rosanas

Psicóloga y doctora en Psiquiatría por la Universidad Autónoma de Barcelona. Es Adjunta a la dirección del Área de Salud Mental del Hospital Sant Joan de Déu (Esplugues de Llobregat, Barcelona). Con 19 años de experiencia en el campo de la psicología infanto-juvenil, ha trabajado tanto en el ámbito comunitario (Centros de Salud Mental Infanto Juvenil) como Hospitalario. A lo largo de su carrera, ha combinado tanto la actividad clínica, docente como investigadora. Es profesora asociada de la Universidad Ramon Llull y docente del Máster de Neuropsiquiatría y Psicología de la Infáncia y Adolescéncia de la Universidad Autónoma de Barcelona. Actualmente desarrolla su tarea tanto clínica como investigadora en la Unidad Especializada en Trastornos Psicóticos de inicio Infanto-juvenil del Hospital de Sant Joan de Déu.

Carme Gimenez Camins

Doctora en Psicologia y Pedagogia por la Universidad Ramon Llull Psicóloga clínica en consulta privada Miembro de honor de la Asociación de Grafoanalistas Consultivos de Barcelona

Ona Gomis Zalaya

Doctora en Psicología por la universidad Blanquerna - Ramon Llull. Psicóloga General Sanitaria y coordinadora del programa de TCA en CAT Barcelona (Centro de Atención Terapéutica) y consulta privada Crisàlide. Presidenta de la Asociación Catalana de Psicología General Sanitaria. Coordinadora y formadora del Grupo de Trabajo de Psicología Domiciliaria del COPC. Miembro y formadora del Grupo de Trabajo de Observatorio de la Psicología General Sanitaria del COPC.

Anastasiya Ivanova Serokhvostova

Doctoranda en Psiquiatría por la Universidad Autónoma de Barcelona. Psicóloga Sanitaria Infanto-Juvenil. Profesora asociada del área de Personalidad, Evaluación y Tratamiento Psicológico (Universidad de Vic). Investigadora del Laboratorio Humano de la Unidad de Psicología Médica (Universidad Autónoma de Barcelona).

Alejandra Rebeca Melero Ventola

Doctora en Psicología por la Universidad Pontificia de Salamanca (UPSA), acreditada en la figura ¿profesor ayudante doctor¿ por la ANECA. Psicóloga General Sanitaria y Máster Universitario en Investigación en Ciencias Humanas y Sociales. Cuenta con experiencia docente universitaria en el Máster Interdisciplinar en Violencia de Género de la Universidad de Salamanca (USAL/UVIRTUAL) y también en el Máster Universitario en Psicopedagogía de la Universidad Nebrija (en modalidad online). Por otra parte, es psicóloga de la Asociación Salmantina de Jugadores de Azar en Rehabilitación (ASALJAR) y del Servicio de Asistencia Psicológica Sanitaria (SAPS) de la UPSA.

Ricardo Fandiño Pascual

Doctor por la Universida de Vigo, Psicólogo Especialista en Psicología Clínica. Profesor colaborador de la UOC (Universitat Oberta de Catalunya). Máster en Menores en Situación de Conflicto y Riesgo Social (Universidade de Vigo) y Máster en Sexología y Educación Sexual (Universidad de Alcalá de Henares). Psicoterapeuta (FEAP). Presidente de ASEIA (Asociación para a Saúde Emocional na Infancia e na Adolescencia) entre 2012 y 2021. Co-autor de los libros ¿La lucha sexual de los adolescentes en la hipermodernidad¿ (UOC, 2018) y ¿Ser adolescente. ¿Transición o destino?¿ (UOC, 2021) además de diversas publicaciones en revistas científicas.

Ivet Bayés Marín

Doctora en Medicina per la Universitat de Barcelona (UB). Graduada en Psicologia amb menció en Psicologia Clínica i de la Salut i Psicòloga General Sanitària per la UB. Investigadora post doctoral en el grup de recerca Barcelona Brain Stimulation Lab de la Unitat de Psicologia Mèdica a la Facultat de Medicina de la UB. Professora col·laboradora en la Universitat Oberta de Catalunya.

Cristina Alonso Vilar

Doctora en Neurociencia y psicología clínica por la Universidad de Santiago de Compostela (USC). Psicóloga clínica en el Hospital Santa Caterina (IAS) en Girona. Colaboradora externa de la Unidad de Investigación de las conductas de riesgo y los trastornos del desarrollo (UNDERISK) de la USC. Experta en intervención familiar (Universidad de Coruña; UDC), máster en psicoterapia con EMDR (UNED) y máster en terapias psicológicas de tercera generación (Universidad Internacional de Valencia; VIU).

Oscar Puigardeu Aramendia

Doctor en psicología (URL), Máster en psicodiagnostico (UPF), Máster en psicoterapia psicodinámica (URLL), Máster en atención a las necesidades educativas especiales (UNED), Postgrado en migración e identidad (UB). Coordinador del CRETDIC (Centro de Recursos Educativos para Trastornos del Desarrollo y de la Conducta) del Consorcio de Educación de Barcelona. Profesor asociado de la UB.

Mireia Sánchez Zoyo

Licenciada en Psicología (UV). Licenciada en Criminología (UB;UV). Máster en Terapia familiar Sistémica (UAB). Posgraduada en Trauma-terapia infantil y juvenil sistémica. Psicóloga general sanitaria. Formada en el modelo EMDR para abordar el reprocesamiento del trauma. Especializada en la prevención, detección e intervención de la violencia machista y familiar desde una perspectiva constructivista y de género. Experta en psicoterapia para adultos, infantil - juvenil y familiar.

Mireia Sánchez Zoyo

Montserrat Martínez García

Licenciada en Psicología (UAB). Obtención de Suficiencia Investigadora del doctorado en Psiquiatría y psicología médica (UAB). Posgrado en docencia universitaria en línea (UOC). Máster en resolución de conflictos: Mediación (UB). Máster en logopedia: Rehabilitación de los trastornos del lenguaje y del habla. Habilitado como diplomatura (UV). Experiencia en psicología clínica infantil y juvenil. Miembro del grupo de investigación PSiNET (Psicología, Salud y Red).

Asunción Molina Bartumeus

Doctora en Psicología. Psicóloga forense experta acreditada por el Colegio Oficial de Psicología de Cataluña (COPC) y miembro del Turno de Intervención Profesional de Peritos del COPC. Especializada en el ámbito de familia e interferencias parentales.

Helena García Mieres

Doctora en Psicología Clínica y de la Salud (UB). Máster en Psicología General Sanitaria (UB). Máster en docencia universitaria (UB). Profesora colaboradora del área de Personalidad, Evaluación y Tratamientos Psicológicos (UOC). Experta en trastorno mental grave, conductas de salud y visión de género en la investigación en salud mental.

Tutoría

Kàtia Giménez Molins

Licenciada en Psicología. Máster en Psicología Clínica Infantil y Juvenil, Postgraduada Terapia Breve Estratégica, Postgraduada en Intervención Educativa y Comunitaria en Salud Afectiva y Sexual. Profesora de Psicología (asignatura Psicología y Profesión), Farmacia - Nutrición (assigantura Psicología y Educación Terapéutica). Experta en Trastornos del neurodesarrollo (TEA y TDAH) y terapia en niños y adolescentes.

Raquel Huéscar Párraga

Licenciada en Psicología por la UCM. Especialista Universitario en Clínica y psicoterapia Psicoanalítica por la Universidad Pontificia Comillas. Especialista es psicoterapia de niños y adolescentes por el Instituto Quipú de Psicoterapia. Profesora del ámbito de lo perinatal. Experta en psicología perinatal e infanto-juvenil. Coordina el grupo de trabajo COPM sobre efecto de las TIC en la infancia. Consulta privada desde 2010.

Página web

Zaloa Orozco

Licenciada en Psicología. Psicóloga Clínica en Centro de Salud Mental Infanto-Juvenil y Hospital de Día de adolescentes. Máster en intervención clínica en Terapia Breve y Estratégica. Especialista Universitaria en Terapia Cognitivo-Conductual en la infancia y adolescencia. Experta en Intervención para Programas de Prevención y Protección en la infancia y adolescencia.

Silvia Moya Malapeira

Diplomada en Magisterio Educación Especial, Licenciada en Psicopedagogía y Licenciada en Psicología por la Universidad de Barcelona (UB). Diploma de postgrado-Aplicación Teórico-Clínica de la Psicoterapia Psicoanalítica Contemporánea. Diploma de postgrado-Psicodiagnóstico Clínico e Indicación de los Diferentes Abordajes Psicoterapéuticos. Nuevas Patologías de hoy en día. Máster en Psicoterapia Psicoanalítica, por la Asociación Catalana de Psicoterapia Psicoanalítica (ACPP). Actualmente cursando Máster en Psicoterapia y Teoría del Vínculo Afectivo en la Universidad de Girona (UdG).

Autores de los materiales docentes

Los autores de los materiales docentes son profesores colaboradores de este máster y otros como Alexander Casas Culla, Laura Velázquez Méndez, Eloya Martín Sánchez, Marga Merlos Borrull, Zenaida Aguilar Vijande, Maria Beltrán Ortega, María Beúnza Valero, Guillem Feixas Viaplana, Cristina Fumàs Verdeny, Nerea Larumbe Navarro, Mikel Marquiegui Olaizola, Maria Martin Santacreu, Peritxell Pacheco, Juan Pablo Quiroga Vicuña, Marcela San Cristóbal Bustos, Alex Escolà Serra, Rocio Casañas Sánchez

 

Acreditación de calidad AQU

Agència per a la Qualitat del Sistema Universitari de Catalunya

Acceso abierto

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La Comunidad de graduadas y graduados

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El modelo educativo de la UOC

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