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Psicología Infantil y Juvenil: Técnicas y Estrategias de Intervención

Máster universitario

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Directora de los estudios

Teresa Guasch Pascual

Currículum Vitae UOC

Directora del programa

Noemí Guillamon Cano

Doctora en Psicología por la Universidad Autónoma de Barcelona (2003) y licenciada en Psicología por la misma universidad. Ha sido terapeuta de la Unidad de Terapia de Conducta de la Universidad de Barcelona (2000-2002) y trabaja como psicóloga infantojuvenil en una clínica privada desde el 2005. Se ha formado en psicoterapia humanista y Gestalt. Desde el año 2002 hasta mediados de 2006 ha sido profesora en el Departamento de Psicología Clínica y de la Salud de la Facultad de Psicología de la Universidad Autónoma de Barcelona, y miembro investigador de la Unitat d'Epidemiologia i Diagnòstic en Psicopatologia del Desenvolupament en la misma universidad. Desde el 2006 hasta la actualidad es profesora de los Estudios de Psicología y Ciencias de la Educación de la UOC, donde coordina asignaturas del área de Psicología Clínica y de la Salud. Es miembro del grupo de investigación PSiNET. Sus intereses actuales de investigación se centran en la promoción de la salud a través de las TIC en adolescentes.

Profesorado

Eulàlia Hernández Encuentra

Licenciada en Psicología (UAB). Doctora en Psicología (UAB). Profesora del ámbito de Psicología del desarrollo y Psicología clínica y de la salud. Experta en Promoción de la salud mediante las TIC en diferentes momentos de la vida. Procesos comunicativos en los primeros años de vida. Coordinadora del grupo de investigación PSiNET (Psicología, Salud y Red).

PSiNET (Psicología, Salud y Red)

Marta Reinoso Bernuz

Doctora en Psicología (UB). Licenciada en Psicología (UB). Postgrado en Adopción, Acogida y Postadopción (UB y URL). Postgrado en gestión y dinamización de la innovación (UB). Postgrado en Artterapia (UdG). Profesora del ámbito de la Psicología Clínica y de la Salud. Experta en Adopción. Primera infancia y familias. Miembro del grupo de investigación PSiNET (Psicología, Salud y Red).

ResearchGate

Adrian Montesano del Campo

Doctor en Psicología. Profesor del ámbito de Personalidad, Evaluación y Tratamientos Psicológicos. Experto en Identidad, Relaciones Interpersonales, Psicoterapia, Terapia familiar y de pareja. Miembro del grupo de investigacion Intervención en Psicología Clínica y de la Salud.

ResearchGate

Iolanda García González

Doctora en Pedagogía por la Universitat de Barcelona. Licenciada en Filosofía y Ciencias de la Educación por la Universitat de Barcelona. Profesora del ámbito de Educación y TIC. Inclusión socioeducativa. Experta en Diseño (y co-diseño) del aprendizaje centrado en el estudiante. Cultura digital y nuevas ecologías de aprendizaje. Aprendizaje autodirigido en entornos sociales y abiertos.

ResearchGate

Neus Nuño Bermúdez

Licenciada en Psicología (UB). Máster en Psicología Clínica y Medicina Conductual (UAB). Máster en Psicología de la Cognición y la Comunicación (UAB). Posgrado en Psicoterapia Integradora (UdG). Profesora en el ámbito de la Psicología Clínica y de la Salud. Experta en Psicoterapia, Trastornos de la Conducta Alimentaria, Psicologia Cognitiva y Lenguaje.

Noemí Guillamón Cano

Doctora en Psicología. Formación en psicoterapia humanista y Gestalt. Desde 2005, psicóloga infantojuvenil en clínica privada. Profesora del ámbito de la Psicología Clínica y de la Salud. Experta en psicoterapia individual con adolescentes desde una perpsectiv integradora. Es miembro del grupo de investigación PSiNET (Psicología, Salud y Red).

Alba Pérez González

Doctorado en Psicología Clínica y de la Salud. Profesora de Personalidad, Evaluación y Tratamientos Psicológicos. Experta en Psicopatología y psicología clínica, duelo y pérdida, trauma, victimización y resiliencia. Miembro de investigación de "Tècniques Estadístiques Avançades Aplicades a la Psicologia (GTEAAP)".

Profesorado colaborador

Zenaida Aguilar Vijande

Graduada en Psicología. Profesor del ámbito de Intervención infanto-juvenil, model humanista. Experta en Intervención en trauma infantil.

Miquel Alet Torres

Licenciado en Psicología (UB) y Psicopedagogía (UNED). Máster en Psicología Clínica (UB) y Máster Universitario en Gestión y Evaluación de la Intervención para la Transformación Social (UdL). Profesor del ámbito de Diferencias individuals y inclusión socioeducativa. Atención Precoz y família.

Alicia Alvarez Garcia

Doctora en psicología clínica. Profesora del ámbito de la Psicología de la personalidad. Experta en Psicología perinatal y Psicología de las emergencias.

Josep Amorós Contra

Licenciado en Psicología. Profesor del ámbito de Diferencias individuales y socioculturales y inclusión socioeducativa. Experto en asessoramiento y intervención en el ámbito educativo con alumnos con autismo, trastornos mentales y de la conducta.

José Carlos Ángel Castel

Licenciatura en Pedagogía por la UNED y Postgrado en Educación Emocional y Bienestar por la UB. Profesor del ámbito de Informática, Pedagogía y Educación Emocional. Experto en Informática y Educación Emocional.

Izaskun Baños Resa

Profesora del ámbito de la Psicología y educación.

Maria Beltrán Ortega

Licenciada en Psicología. Experta en Psicoterapía Humanista.

centrebesai

María Beúnza Valero

Licenciada en Psicología y Diplomada en Magisterio de Educación Primaria. Profesora del ámbito de Psicoterapia humanista integradora. Experta en Psicoterapia Centrada en la Persona, Psicoterapia Gestalt, Psicoterapia Sensoriomotriz (tratamiento de trauma), Traumaterapia Infantil Sistémica, EMDR, Psicoterapia Ericksoniana, Focusing.

M. Salomé Bolló Gasol

Licenciada en Psicología. Doctora en Psicología. Máster en Psicopatología y Salud. Postgrado en Terapia cognitivo-conductual en infancia y adolescencia. Profesora del ámbito Psicología Clínica y de la Salud. Experta en Psicopatología y Salud, Psicoterapia y Neuropsicología. Miembro del grupo de investigación CNIT.

Researchgate

Jorge Borràs Galindo

Licenciado en Psicología, especialidad clínica. Experto en intervención en Psicología clínica infantil y juvenil.

Marta Calderero Patino

Doctora en Psicología de la Salud, Evaluación y Tratamiento Psicológico; Máster Universitario en Investigaciones y Avances en Psicología de la Salud, Evaluación y Tratamiento Psicológico; Máster en "Gamification" y Narrativa Transmedia. Profesora del ámbito de Promoción de la Salud en la infancia y adolescencia, Atención a la infancia y adolescencia en riegos. Experta en el diseño, aplicación y validación de programas psicológicos ludificados ("Gamification"); Experta en intervenciones psicológicas para disminuir y eliminar situaciones de acoso escolar y conflicto.

soydigo

Charo Carrasco Guerrero

Licenciada en Psicología Clínica. Profesora de Técnicas y estrategias de Intervención. Experta en Psicología de orientación psicodinámica.

Ariadna Carreño Puig

Licenciada en Psicología. Profesora del ámbito de psicología infantil. Experta en atención precoz.

Rocío Casañas Sánchez

Doctorada. Profesora del ámbito de la Promoción de la salud. Experta en Salut Mental Infanto-Juvenil.

Sílvia Duran Bonavila

Experta en adolescentes de alta vulnerabilidad, en riesgo y conducta delictiva.

Marian Ferrer Duch

Psicóloga Clínica. Profesora del ámbito de la Terapia familiar y sistémica. Experta en Terapia narrativa y comunitaria.

Esther Garcia Navarro

Doctora en Ciencias de la Educación. Profesora de Magisterio, psicopedagogía, educación social y trabajo social, psicología. Experta en Educación emocional e intelligencia emocional.

Nerea Larumbe Navarro

Posgraduada en Traumaterapia infantil sistémica. Experta en Traumaterapia infantil sistémica y re-procesamiento del trauma.

nlpsicologia

Eva Manzano Vila

Licenciada en Psicología. Experta en Psicología infanto-juvenil y terapia familiar.

Mikel Marquiegui Olaizola

Licenciado en Psicología, Doctorando en Pedagogía, maestro de educación especial. Profesor de técnicas y estrategias de intervención. Experto en Psicología educativa.

centrebesai

Eloya Martín Sánchez

Graduada en Psicología. Experta en Disforia de género/Transexualidad.

eloyamspsicologia

María Martín Santacreu

Licenciada en Psicología (UAB). Máster en Terapia Familiar Sistémica UAB. Psicóloga General Sanitaria. Formación Modelo de Desarrollo Moral. Profesora de Psicoterapia Familiar Sistémica. Experta en Psicoterapia Familiar Sistémica.

psicologiaenbarcelona

Laia Martinez Cano

Licenciada en Psicología. Experta en Infancia y trauma

Montserrat Martínez Garcia

Doctoranda en psiquiatría y psicología clínica. Profesora del ámbito de Nuevos retos y necesidades para el profesional. Experta en psicología infantil y juvenil.

Jordi Maurici Reixach

Licenciado en Psicología. Profesor del ámbito de Psicología Clínica Infanto-juvenil. Experto en terapia cognitivo-conductual infanto-juvenil.

Margarita Merlos Borrull

Licenciado en Psicopedagogía. Maestra de educación primaria y de educación especial. Profesora del ámbito de la educación. Experta en atención a la diversidad. Transtornos del neurodesarrollo y transtornos mentales.

Jesus Ramón Molina Vizcaíno

Doctorado. Profesor del ámbito de la Atención Temprana y Trabajo con famílias. Experto en atención temprana.

Patricia Penosa Gómez

Doctorado en Psicología Clínica y de la Salud (UMH), Psicóloga Sanitaria, máster universitario en Terapia Psicológica con Niños y Adolescentes (UMH), experta en Terapia Familiar Sistémica (UCM), en Psicoterapia Psicodramática con Niños y Adolescentes y en Fortalecimiento de la Resiliencia en Niños y Jóvenes en Riesgo Sociofamiliar (UNED). Experta en Terapia con niños, jóvenes y familias.

Mireia Perau Campos

Licenciada en psicología y en psicopedagogía. Profesora del ámbito de la Intervención psicológica y psicopedagógica. Infancia y adolescencia en riesgo. Atención precoz. Experta en Psicología sanitária, escolar y forense. Infancia y adolescencia en riesgo.

Gabriel Pérez Peña

Licenciado en Psicología. Máster en Picopatología Clínica. Profesor de Psicopatología infantil. Experto en Salud mental Infantojuvenil.

Pablo Quiroga Vicuña

Psicólogo General Sanitario, máster en terapia familiar sistémica (UAB). Profesor de Terapia familiar sistémica. Experto en Intervención sistémica infantil juvenil.

Nieves Rosalía Rodríguez Hernández

Doctora en Psicología (UdG), especialidad en Psicología Evolutiva y de la Educación. Máster en Psicopatología Legal y Forense. Experta en Psicología forense en Infancia y Familia. Desarrollo socioemocional y comunicativo en la infancia y adolescencia. Menores víctimas de violencia.

Berta San José Plana

Licenciada en psicología, máster en psicología clínica infantojuvenil. Profesora de técnicas y estrategias de intervención 0-6 (orientación psicodinámica). Experta en Psicología clínica infantil y atención precoz.

Joan Miquel Soldevilla Alberti

Doctor en psicología clínica (UB). Profesor del ámbito de la Psicología Clínica (adulta y Infanto-juvenil). Experto en Psicoterapia constructivista y psicología de las diferencias individuaels.

Silvia Sumell Canalda

Licenciada en Psicología (itinerario de Psicología Clínica, UAB). Master en Psicopatología clínica (UAB). Postgrado en Neuropsicología Clínica infantil y del adulto. Psicóloga general sanitaria. Profesora del ámbito de intervención infantojuvenil. Experta en psicopatología clínica y terapia de orientación cognitivo conductual.

web personal

Mª Jesús Tarragona Oriols

Doctora en Psicología (UAB). Programa de doctorado de Psicopatología de niños, adolescentes y adultos. Profesora de Técnicas y estrategias de intervención. Experta en temas de violencia y abordaje del trauma.

Vanessa Tonnis Quiles

Licenciada en Psicología y en Psicopedagogía. Máster en Psicopatología Clínica Infanto-Juvenil. Máster en Logopedia infantil. Profesora colaboradora en el ámbito de Intervención infanto-juvenil, modelo cognitivo-conductual. Experta en Atención Temprana.

Maria Vergara Campos

Doctora en Ciencias de la Salud. Profesora del ámbito de la Atención a la infancia en riesgo. Experta en Trauma terapia infantil

Tutoría

Cristina Fumàs Verdeny

Licenciadaa en PsicologÍa. Psicotraumatología, tanto infantil como con población adulta. Atención psicoterapéutica desde un paradigma de psicología somática e integrativa, sustentado en la neurobiología interpersonal, y apoyado en la aplicación de la conciencia plena a contextos interactivos.

Kàtia Giménez Molins

Licenciada en Psicología. Máster en Psicología Clínica Infantil y Juvenil, Postgraduada Terapia Breve Estratégica, Postgraduada en Intervención Educativa y Comunitaria en Salud Afectiva y Sexual. Profesora de Psicología (asignatura Psicología y Profesión), Farmacia - Nutrición (assigantura Psicología y Educación Terapéutica). Experta en Trastornos del neurodesarrollo (TEA y TDAH) y terapia en niños y adolescentes.

Raquel Huéscar Párraga

Licenciada en Psicología por la UCM. Especialista Universitario en Clínica y psicoterapia Psicoanalítica por la Universidad Pontificia Comillas. Especialista es psicoterapia de niños y adolescentes por el Instituto Quipú de Psicoterapia. Profesora del ámbito de lo perinatal. Experta en psicología perinatal e infanto-juvenil. Coordina el grupo de trabajo COPM sobre efecto de las TIC en la infancia. Consulta privada desde 2010.

Página web

Alberto Valentinuzzi Riolo

Licenciado en Psicología. Psicólogo Interno Residente (Residencia Interdisciplinaria en Salud Mental. Salta. Argentina). Psicólogo General Sanitario. Experto en Red para la atención en Salud Mental. Tratamientos individual y / o familiar de niños, adolescentes y adultos. Experiencia en Psicoterapia de niños y adolescentes en situación de alto riesgo social y Trabajo de apoyo para familias acogedoras. Supervisión, asesoramiento, orientación y formación de equipos de CRAES (ámbitos social y educativo).

Página web

Autores de los materiales docentes

Los autores de los materiales docentes son profesores colaboradores de este máster y otros como Verónica Antón, Rafael Bisquerra, Lourdes Busquets, Judith Comajuan, Mireia Escardíbul, Alicia Expósito, Maria Fernandez Rodriguez, Maite Garaigordobil, Patricia Guerra Mora, Francesc Xavier Juncosa Font, Encarna Medel, Anna Novell Ribas, Montserrat Pàmias, Esther Pérez, Claudia Ribeiro, Joan Romeu, Gemma Rubio, Miriam Yagüe.

 

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La UOC en cifras

70.274 estudiantes
71.598 graduados
8.190 aulas abiertas
3.942 docentes

Modelo educativo

¿Cómo se enseña y se aprende en la UOC?

10 motivos para escoger la UOC

Conoce las 10 razones para escoger la UOC

Estudiar en la UOC en 7 vídeos

La Comunidad de graduados UOC Alumni

¿Qué es UOC Alumni?

Reinventando la universidad

El modelo educativo de la UOC

El momento de ser #eltúquequieresser es SIEMPRE

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