Máster universitario de Dificultades del Aprendizaje y Trastornos del Lenguaje

Dr. Aleix Barrera Corominas

Doctor en Calidad y Procesos de Innovación Educativa, licenciado en Pedagogía y diplomado en Relaciones laborales por la UAB. Máster en Dirección de Recursos Humanos por la UOLS y licenciado en Ciencias del Trabajo por la UOC. Actualmente es gestor de proyectos y profesor asociado del Departamento de Pedagogía Aplicada de la UAB.

Alejandra Gonzalez Parr

Doctoranda en Educación por la UIB, graduada en Pedagogía y máster en Intervención Educativa y Psicológica por la UNAV. En la actualidad, forma parte de la dirección de un gabinete psicopedagógico privado con especialidad en trastornos de la lectura y TDAH.

Alejandro Segura Ramón

Máster universitario en Psicología Aplicada, licenciado en Psicopedagogía y diplomado en Magisterio de educación física por la UCLM. Ha formado parte del personal docente investigador en un proyecto de I+D+I en la UCLM. Actualmente es educador social de protección de menores y ejecución de medidas judiciales.

Ana Beatriz Félez Rodríguez

Diplomada en Estudios Avanzados con Desarrollo profesional e institucional para la calidad educativa, Posgraduada en Docencia Universitaria y licenciada en Psicopedagogía por la UB. En la actualidad, es psicopedagoga en un equipo de asesoramiento y orientación educativa del Departamento de Educación de Cataluña.

Dra. Ana Luisa Adam Alcocer

Doctora en Psicología por la URL, máster interuniversitario en Psicología de la Educación por la UB y licenciada en Educación Infantil por la Escuela Normal de Educación Preescolar de México. Actualmente es profesora asociada de la UB.

Ana Sanguinetti Fernández

Licenciada en Psicopedagogía por la Universidad del Salvador y máster en Neuropsicología Clínica Infantil y Adultos por la UAB. Actualmente es neuropsicóloga en el Instituto de Neurociencia Cognitiva Aplicada al Aprendizaje Trivium y docente del máster de Atención a la Diversidad y Educación Inclusiva en Blanquerna.

Anaïs Rodriguez Ruiz

Posgraduada en Logopedia Escolar, máster en Psicopedagogía Clínica por Euroinnova Formación, International Business School, y máster en Dificultades del Aprendizaje y Trastornos del Lenguaje por la UOC. Actualmente desarrolla tareas de intervención y evaluación psicopedagógica y logopédica.

Andrea Palacio Navarro

Licenciada en Psicología y máster en Neuropsicología Clínica Infantil y Adultos por la UAB. Doctoranda en Psiquiatría y Medicina Legal en la UAB. Actualmente es neuropsicóloga en la Unidad de Trastornos del Aprendizaje Escolar del Hospital Sant Joan de Déu de Barcelona.

Àngel Domingo Villarreal

Licenciado en Biología, Ciencias de la Educación, Estudios de Asia Oriental y máster en Supervisión y Evaluación del Sistema Educativo por la UAB. Master y diplomado en Estudios Avanzados (DEA) de Sociedad de la Información y del Conocimiento por la UOC. Actualmente es asesor y formador del Departamento de Educación, entre otras instituciones.

Dra. Anna Carballo Marquez

Doctora en Neurociencias, licenciada en Psicología y postgraduada en Neuropsicología Clínica y en Rehabilitación Cognitiva por la UAB. Actualmente es profesora asociada del grado de Psicología y de la Facultad de Educación de la UIC, y profesora colaboradora en la UOC.

Dra. Anna Marczyk

Doctora en Filología Románica (especialidad de fonética clínica) por la UAB. Sus investigaciones se centran en las bases neuroanatómicas del habla y en los trastornos de la codificación de la forma sonora de las palabras en las afasias.

Dr. Antonio Miguel Rodríguez González

Doctor en Educación por la Universidad de Almería, máster en Profesorado de Secundaria en la especialidad de orientación educativa por la Universidad de Murcia, y psicopedagogo y maestro especialista en educación especial por la Universidad de Granada. Actualmente trabaja de maestro especialista en pedagogía terapéutica.

Dra. Beatriz García Ortiz

Doctora en Ciencia de la Educación, licenciada en Filosofía y Letras, sección de pedagogía y licenciada en Psicopedagogía. Es experta en análisis de datos cuantitativos.

Bet Ristol Orriols

Neuropsicóloga infantil en la Unidad de Trastornos del Aprendizaje Escolar (UTAE), del Hospital San Juan de Dios. Es especialista en el diagnóstico y la detección de trastornos del neurodesarrollo, del aprendizaje y de la conducta.

Dra. Cristina Mumbardó Adam

Doctora en Psicología por la Universidad Ramon Llull (URL). Actualmente compagina la investigación y la docencia universitaria con la práctica clínica en la atención a niños con autismo.

Cristina Oliveira Rodríguez

Doctoranda en Ciencias de la Educación en Blanquerna (URL), diplomada en Magisterio de Educación Primaria por la URL, máster en Psicología de la Educación por la UB y máster en Educación Especial por la URL. Es investigadora en el grupo de investigación DISQUAVI (Blanquerna-URL).

Cristina Signes Casanova

Doctoranda en Pedagogía, licenciada en Psicopedagogía y diplomada en Magisterio de Educación Primaria por la URL. Máster en Intervención en Dificultades de Aprendizaje por la Universidad de Vic. Actualmente es orientadora escolar en un centro educativo y profesora colaboradora en diversos másters del ámbito de la educación de la UOC.

Elisabet Suades González

Licenciada en Psicología, máster en Neuropsicología Clínica Infantil y Adultos por la UAB, máster en Salud Pública y doctora en Biomedicina por la UPF. Actualmente es neuropsicóloga en la Unidad de Trastornos del Aprendizaje Escolar del Hospital San Juan de Dios de Barcelona y profesora colaboradora en la UOC.

Ester Pujol Ballabriga

Master en Educación y TIC por la UOC, licenciada en Psicopedagogía por la UAB y diplomada en Magisterio por la URL. Actualmente es profesora de orientación educativa del Departamento de Educación y responsable del apoyo intensivo para la escolarización inclusiva (SIEI) de un instituto de secundaria.

Fernanda Pacheco Vera

Investigadora predoctoral de la UB en psicología clínica y de la salud. Master en Comunicación por la Universidad de Palermo (Argentina). Actualmente es docente colaboradora en Psicología y Ciencias de la Educación de la UOC y trabaja en la línea de investigación de autismo, bilingüismo y tecnología.

Gemma Puigfel Dalmau

Diplomada en Logopedia por la UAB, especializada en atención precoz y neurologopedia. Tiene experiencia clínica en el ámbito educativo y hospitalario. Actualmente es logopeda en Nexe Fundación, en un centro privado de foniatría y logopedia, y profesora colaboradora en la UOC.

Gemma Solà Serra

Diplomada en Logopedia por la UAB y postgraduada en Intervención Logopédica en los Trastornos de la Voz por la URL. Es profesora titulada Estill Master Trainer (EMT) de la técnica vocal Estill voice craft. Actualmente ejerce de logopeda especialista en reeducación de la voz y colabora como docente en la URL y la UOC.

Gemma Vilalta Bufí

Diplomada en Logopedia por la UAB, especializada de Logopedia Infantil por la Escuela de Patología del Lenguaje, EPL, del Hospital Sant Pau de Barcelona. Actualmente ejerce en el ámbito público, es formadora en la Fundación Universitaria Martí l e imparte charlas para familias y docentes.

Laura Domingo Fontova

Máster en Logopedia Infantil por la UB, máster en Neurologopedia por la UAB y diplomada en Logopedia por la URL. Tiene experiencia en contextos educativos y sanitarios. Actualmente trabaja en el ámbito privado y lo complementa con la docencia como tutora de PrisMa y como profesora colaboradora de la UOC.

Horacio Vidosa Castro

Licenciado en Psicología por la Universidad Nacional de Mar del Plata y máster interuniversitario en Psicología de la Educación por la UB. Actualmente es profesor asociado en la Facultad de Psicología de la UB y profesor colaborador en la UOC. También ejerce como psicoterapeuta.

Ingrid Vilà Gimenez

Máster en Formación del Profesorado por la UB y máster en Lingüística Teórica y Aplicada por la UPF. Actualmente es docente e investigadora predoctoral en lingüística en la UPF. Su investigación se centra en la adquisición y el desarrollo del lenguaje en relación con la gestualidad y la prosodia. Es miembro del Grupo de Estudios de Prosodia (GrEP).

Dr. Juan Carlos Tordera Illescas

Doctor en Lengua Española, Licenciado en Filología Española y Filología Catalana por la UV. Diplomado en Logopedia. Licenciado en Antropología Social y Cultural por la UNED y máster en Intervención en las Dificultades del Aprendizaje por la UV-ADEIT. Actualmente es profesor ayudante doctor de la UV.

Dra. Judith Oller Badenas

Doctora en Psicología. Actualmente es profesora lectora en el Departamento de Cognición, Desarrollo y Psicología de la Educación de la UB. Actualmente investiga en el ámbito de la personalización del aprendizaje en el grupo de investigación GRINTIE.

Laura Justicia Bueno

Licenciada en Psicopedagogía y diplomada en Magisterio. Master en Neuropsicología, máster en Soportes Educativos a la Inclusión y posgraduada en Trastornos Autistas. Ha trabajado más de diez años de docente en educación infantil y primaria, con experiencia en niños con diversos trastornos y problemas de aprendizaje.

Dra. Lidia Rodríguez García

Doctora en Psicología

Dra. Maria del Mar Badia Martín

Doctora en Psicología. Es profesora del Departamento de Psicología Básica, Evolutiva y de la Educación de la Facultad de Psicología de la UAB. Ha sido coordinadora de área, y coordinadora de la Unidad de Atención Psicopedagógica. Ha formado parte de diferentes proyectos de investigación nacional e internacional.

Maria Pilar Murtró Ayats

Licenciada en Medicina y Cirugía y Master en Perturbaciones del Lenguaje y la Audición por la UB. Especialista en Cardiología por la UAB. Foniatra con formación en el Hospital de la Vall d'Hebron. Es miembro de la Sociedad Médica Española de Foniatría (SOMEF) y de la Asociación Catalana de Profesores de Canto (ACPC).

Dra. Maria Victòria Gómez Seres

Doctora en Pedagogía

Marc Guasch Moix

Es profesor agregado interino en la Universitat Rovira i Virgili. Imparte la asignatura Lenguaje y comunicación en el grado de Psicología, entre otras. Su investigación está centrada en el ámbito del bilingüismo y la psicolingüística (principalmente sobre procesamiento visual de palabras).

Dr. Marco Calabria

Doctorado en Psicobiología por la Universidad de Padua, con experiencia postdoctoral en la UPF. Es investigador Ramón y Cajal y profesor de Psicología de los grados de Medicina y Biología de la UPF. Pertenece al grupo de investigación Speech Production and Bilingualism del Center for Brain and Cognition de Barcelona.

Maria de las Mercedes Martin Perpiñá

Graduada en Psicología por la UdG, máster en Psicología General Sanitaria por la UdG y la UOC. Miembro del equipo de investigación ERÍDIQV adscrito al Instituto de Investigación sobre Calidad de Vida (IRQV) de la UdG. Doctoranda del programa de Psicología Salud y Calidad de Vida.

María Esther Ochoa Moreno

Maestra de educación especial, licenciada en Pedagogía Terapéutica por la UB. Tiene experiencia docente en educación primaria y ESO, aulas ordinarias y de EE. Actualmente, es reeducadora en la Unidad de Trastornos del Aprendizaje Escolar (UTAE) de San Juan de Dios.

María Garau Rolandi

Licenciada en Psicología (UAM), máster en Rehabilitación Neuropsicológica (Instituto Guttmann), máster en Neuropsicología Clínica Infantil y Adultos (UAB) y máster en Psicoterapia integradora (Instituto Mensalus). Actualmente es neuropsicóloga en la Unidad de Trastornos del Aprendizaje Escolar del Hospital San Juan de Dios y el Servicio Integral de Rehabilitación Neurológica.

Maria Josep Corominas Pérez

Investigadora predoctoral en la UdG en colaboración con el Instituto Infancia y Adolescencia de Barcelona, máster en Investigación en Educación y licenciada en Psicología por la UAB. Ha colaborado en el Consejo Superior de Evaluación del Sistema Educativo.

Dra. María Verónica Jimeno Jiménez

Doctora en Psicología por la UCLM, licenciada en Pedagogía por la UV y experta en mediación familiar por la UCLM. Trabaja en el ámbito de la protección de menores y adolescentes que han sufrido situaciones de riesgo, negligencia o maltrato. Es profesora del grado de Criminología de la UCLM y miembro del centro de investigación de criminología.

Marta Fàbregas Cullell

Licenciada en Psicología Clínica y de la Salud por la UAB, postgraduada en Enfermedad Crónica y Trastornos de Comportamiento Infantojuvenil, posgraduada en Trastornos Emocionales y Psicopatología Legal y Forense, y máster en Psicopatología Clínica Infantojuvenil por la UAB. Actualmente ejerce de psicóloga clínica infanto-juvenil.

Marta Gómez Domingo

Doctoranda en Sociedad de la Información y el Conocimiento en la UOC. Master en Educación y TIC (e-learning) por la UOC y graduada en Educación Primaria con mención de lengua inglesa por la UAB. Actualmente trabaja de maestra de educación primaria por la Consejería de Educación y Cultura de las Islas Baleares. También es miembro del grupo de investigación SINTE.

Dra. Marta Gràcia García

Doctora en Psicología por la UB. Es profesora titular de la UB. Actualmente es profesora de formación de máster en varias universidades (UB, UOC) y coordinadora del programa de doctorado de Psicología de la Educación (DIPE).

Marta Massagué Codina

Licenciada en Psicología y máster en Neuropsicología Clínica y del Desarrollo por la UAB. Acreditada como psicóloga escolar y sanitaria por el Colegio Oficial de Psicología de Cataluña (COPC). Actualmente es neuropsicóloga en la Unidad de Trastornos del Aprendizaje Escolar del Hospital San Juan de Dios y miembro del COPC.

Dra. Marta Ramon Casas

Doctora en Psicología por la UB. Actualmente es profesora e investigadora en la UB y colaboradora docente en la UOC. Su actividad investigadora está centrada en el estudio de la adquisición del lenguaje y el bilingüismo, tanto en poblaciones sanas como en poblaciones de riesgo neurocognitivo.

Mercè Montané Giralt

Licenciada en Filosofía y Ciencias de la Educación (PT) por la UB. Posgraduada en Dificultades del Lenguaje y la Audición por la UAB. Ha trabajado como logopeda en el CREDA y como psicopedagoga de EAP. Actualmente es inspectora de educación, referente de atención a la diversidad e inclusión en Barcelona comarcas.

Natalia Cebrián Fernández

Doctora en Psicología por la UdG. Es miembro del grupo de investigación Psicología de la Salud del Instituto de Investigación sobre Calidad de Vida de la UdG. Es docente en varias asignaturas de grado y máster de la facultad de Educación y Psicología de la UdG, y en la Fundación Mona. Actualmente es formadora del curso de PrisMa "Las inteligencias múltiples y la diversidad en el aula.

Dra. Natasha Baqués Aguiar

Doctora en Psicología con mención internacional, máster en Psicología General Sanitaria y máster en Psicología de la Salud y Psicoterapia. Es miembro del grupo de investigación Discapacidad y Calidad de Vida: Aspectos Educativos de la URL y colaboradora del RAM Group.

Olga Adroher Boter

Licenciada en Psicología Educativa y profesora de secundaria de la especialidad de orientación educativa. Actualmente es jefe del Servicio de Ordenación de las Enseñanzas de Régimen Especial del Departamento de Educación, donde lleva temas relacionados con la formación profesional, y las enseñanzas deportivas y artísticos.

Palmira Peracaula Rabionet

Licenciada en Psicopedagogía por la UOC, máster en Pedagogía Terapéutica y en Audición y Lenguaje por la UdG, posgraduada en asesoramiento curricular por la UAB y diplomada en Profesorado de EGB por la UdG. Actualmente, trabaja de psicopedagoga en un equipo de asesoramiento y orientación educativa del Departamento de Educación de Cataluña.

Pilar Sanlorien Sánchez

Licenciada en Psicología y máster en Intervención Psicopedagógica y Asesoramiento Curricular por la UB. Actualmente es coordinadora del CRETDIC en la Cataluña central. Colabora en el ICE de la UB en diversas actividades de formación permanente del profesorado, y en actividades de formación dirigidas a docentes y asesores psicopedagógicos del Departamento de Educación.

Queralt Botey Catà

Licenciada en Psicología, diplomada en Logopedia, postgraduada en Intervención Logopédica en los Trastornos de la Voz por la URL y diploma de estudios avanzados (DEA). Titulada Estill Master Trainer de la técnica vocal Estill voice craft. Actualmente ejerce de logopeda especializada en patología de la voz en el ámbito privado, y de docente en la URL.

Queralt Oriol Vizcaíno

Licenciada en Psicología por la UAB, psicóloga general sanitaria, máster en Danza Movimiento Terapia por la UAB, postgraduada en Atención Temprana por el ISEP. Trabajó y continúa colaborando puntualmente a la Asociación TDAH Vallès. Es profesora del máster de Intervención en Dificultades de Aprendizaje en el ISEP.

Raúl Tárraga Mínguez

Doctor en Psicopedagogía por la UV. Maestro, y licenciado en Antropología Social y Cultural, Pedagogía y Psicología. Profesor titular en la UV y colaborador docente en la UOC. Sus líneas de investigación giran en torno a la formación de profesorado en educación especial, la evaluación y la intervención psicopedagógica en estudiantes con trastornos del neurodesarrollo y los procesos de inclusión educativa.

Rosa Maria Miró Rovira

Es tutora de aula en la atención a niños y jóvenes con TEA en el centro de educación especializada Balmes I de la Institución Balmes. Es colaboradora docente de cursos, seminarios o asesoramientos sobre alumnos con trastornos de conducta y trastornos del espectro autista para EAP, psicopedagogos de centros, maestros y profesorado de institutos.

Dra. Sandra Espino Datsira

Doctora en Psicología de la Educación por la UB. Posgraduada en Patología del Lenguaje por la Escuela de Patología del Lenguaje de la UAB y postgraduada en Docencia Universitaria por el Instituto de Ciencias de la Educación de la UB. Forma parte del personal docente investigador (PDI) en la Universidad de Vic - Universidad Central de Cataluña (UVic-UCC).

Dra. Sofia Roilidou

Doctora en Neurociencia por la UCM. Master en Neuropsicología Cognitiva por la UCM, máster en Programación Neurolingüística por PNL Madrid y coach profesional por el Instituto para la Resiliencia y el Desarrollo Emocional (IRYDE). Licenciada en Filosofía, Pedagogía y Psicología por la Universidad de Atenas. Ejerce como profesora de griego y experta en dificultades de aprendizaje.

Dra. Vanessa Bretxa Riera

Doctora en Sociología por la UB. Es investigadora del Centro de Investigación en Sociolingüística y Comunicación (CUSC-UB). Es miembro del consejo de redacción de la revista Lengua, Sociedad y Comunicación. Actualmente es técnica de normalización lingüística en el Consorcio para la Normalización Lingüística (CPNL).

Dra. Verónica Moreno Campos

Doctora en Psicología por la UV, con premio extraordinario. Licenciada en Filología Hispánica y diplomada en Logopedia. Ha sido profesora de la UV, la Universidad Internacional Valenciana y Florida Universitaria. Ha sido investigadora invitada en el Graduate Center de la Universidad City de Nueva York y el Departamento de Psicología de la Universidad Brookes de Oxford.

Xon Belmonte Mateu

Diplomada en Logopedia por la UAB-FUB y postgraduada en Técnica Vocal por el Instituto del Teatro. Master en Rehabilitación Vocal por la UAB, y máster universitario en Trastornos del Lenguaje y la Comunicación por la UAB-Blanquerna. Es directora del centro de salud, logopedia y comunicación LOGOCOMUNICA, y es logopeda ejerciente, coach de comunicación y voz, formadora en empresas públicas y privadas.

Yolanda Montero Plaza

Licenciada en Antropología Social y Cultural y maestra de educación especial por la UB. Máster en Logopedia, Perturbaciones del Lenguaje y de la Audición por la UB. Diplomada en Estudios Avanzados en Antropología Social y Cultural (UB). Máster en formación inicial de dirección de centros docentes públicos, por el Departamento de Educación y la Escuela de Administración Pública. Actualmente lleva la dirección de un EAP.

Maria del Carmen Cima Pellicer

Máster de Dificultades de Aprendizaje y Trastornos del Lenguaje (UOC) y Posgrado en Edición (UPF). Licenciatura en Filologia Hispánica (UAB) y en Psicología (UOC). Miembro del GAC del Instituto de Educación Continua de la UB. Profesora de secundaria del 'Departament d'Educació'. Su actividad docente gira en torno a la atención a la diversidad y la inclusión. También es colaboradora docente del curso de preparación de acceso a la universidad.

Dra. María Almudena Gómez Pulido

Doctora en Psicología y máster en Neuropsicología Clínica por la UB. Licenciada en Psicología por la Universidad Complutense de Madrid (UCM). Actualmente es responsable del área de Neuropsicología de la Unidad de Estimulación Neurológica de Barcelona.

Dra. Sílvia Iglesias Barbany

Doctora en Educación (sociedad de la información y el conocimiento) y máster en Educación y TIC por la UOC. Diplomada en Magisterio de Educación Física por la ULL. Colaboradora docente en el ámbito de la psicología de la educación y la psicopedagogía. En investigación, pertenece al ámbito de la educación y TIC.

Laura Ferinu Sanz

Doctoranda en el programa de Sociedad de la Información y el Conocimiento de la UOC. Miembro del Grupo de Investigación en Cognición y Lenguaje - GRECIL. Máster universitario en Dificultades del Aprendizaje y Trastornos del Lenguaje por la UOC y graduada en Psicología por la UB. En el ámbito de investigación se centra en el trastorno específico del lenguaje (TEL) y la integración audiovisual del habla.

Ferran Poca Gázquez

Licenciado en Psicopedagogía. Es profesor de educación secundaria de la especialidad de orientación educativa y de ciencias humanas de educación primaria. Ha ejercido como orientador y profesor de primaria. Es referente territorial del TDAH y del programa # aquíproubullying. Actualmente es el director de un EAP.

Núria Vinyoles Insa

Licenciada en Psicopedagogía, diplomada en Logopedia y Magisterio y máster interuniversitario en Psicología de la Educación. Es especialista en dificultades de aprendizaje y trastorno específico de lenguaje. Es cofundadora del Centro Psicopedagógico Tangram, con tareas de diagnóstico y tratamiento. Es asesora externa de grupos ERTI en escuelas de primaria en el programa Difference.

Victòria Garcia Diaz

Licenciada en Psicopedagogía por la URL, diplomada en Magisterio por la UB, con especialización de Patología del Lenguaje de la UAB. Es miembro de la Junta Directiva de la Asociación Catalana de Profesionales de CREDA (ACPCREDA).

Dr. David Subero

Doctor en Psicología de la Educación (DIPE).

Esperanza Mejías Macías

Máster en Psicología de la Educación, licenciada en Pedagogía y maestra de Educación Infantil. Es profesora colaboradora de la UOC y de la UAB. Es formadora en cursos, seminarios, conferencias y asesoramientos sobre evaluación, competencias, aprendizaje cooperativo y educación emocional. Tiene experiencia profesional como psicopedagoga y como maestra de guarderías.

Dra. Anna Díaz Vicario

Doctora en Educación, máster en Investigación en Educación y licenciada en Pedagogía. Es investigadora postdoctoral en el Departamento de Pedagogía Aplicada de la UAB. Es profesora colaboradora del máster de Psicopedagogía y del máster de Dificultades del Aprendizaje y Trastornos del Lenguaje de la UOC.

Cristina Boronat Olivart

Doctoranda de Logopedia, diplomada en Logopedia y Educación Especial y máster en Psicopedagogía. Es logopeda del CREDA del Departamento de Educación de la Generalidad de Cataluña y profesora colaboradora del máster de Dificultades del Aprendizaje y Trastornos del Lenguaje de la UOC.

Rebeca Moreno Lázaro

Máster en Intervención Logopédica por la Universidad Complutense de Madrid y licenciada en Lingüística por la Universidad Complutense de Madrid.

Irina Benaiges Fusté

Doctora en Psicología y máster en Psicología General Sanitaria por la UB. Máster oficial en Psicología Clínica y de la Salud, con la especialidad de Neuropsicología. Master en Terapia Familiar Sistémica por la FUdG. Diploma de Aplicaciones de la terapia Constructivista. Actualmente trabaja en el Servicio Integral de Rehabilitación Neurológica (SIRN) y en la atención a la infancia, la adolescencia y la familia en el Espacio MiM.

Núria Sadurní Balcells

Licenciada en Psicología y Máster oficial en Investigación e Intervención Psicosocial para la UAB. Doctoranda en Psicología, Salud y Calidad de Vida en la UdG.

Maria Roser Torrescasana Quintana

Licenciada en Psicopedagogía por la UOC, funcionaria de carrera del cuerpo de maestros, con la especialidad de educación especial y pedagogía terapéutica. Diplomada en Educación Infantil y en Educación General Básica por la UAB. Es maestra de educación infantil desde 1990. También es miembro del equipo LaceNet e impulsora del proyecto Sálica y los sentidos.

Ariadna Caberol Sallés

Diplomada en Logopedia por la FUB-UAB. Master en Neurologopedia por el Hospital de Sant Pau y máster en Neuropsicología y Educación para la UNIR. Es intérprete de lengua de signos (CEIR Villarroel) y logopeda ejerciente en un CDIAP, especializada en evaluación e intervención en trastornos del aprendizaje y del espectro del autismo.

Dr. Josep Maria Serra Grabulosa

Doctor en Psicología por la Universidad de Barcelona. Investigador en trastornos del neurodesarrollo. Colabora en la Unidad de Neurodesarrollo del Hospital Universitari Sagrat Cor.

Anna Casals Gonzalo

Licenciada en Psicología por la Universidad de Barcelona y psicóloga general sanitaria por la Universidad de Vic. Es directora del centro edis (http://www.e-dis.cat), especializado en el diagnóstico y la reeducación de la dislexia y la discalculia.

Núria Fàbregas Cullell

Diplomada en Logopedia por la UAB y postgraduada en Afasiología y Disartría por el Hospital de Sant Pau. Es logopeda ejerciente en un centro privado, especializada en evaluación e intervención en trastornos del aprendizaje, lenguaje y habla. Colabora puntualmente con la Universidad de Girona en el máster de Atención a la Diversidad en una Educación Inclusiva, presentando casos prácticos de lenguaje y habla.

Olga Bernad Cavero

Doctora en Psicopedagogía y Master en Atención Socioeducativa en Contextos Multiculturales por la UdL. Especialista en intervención psicopedagógica y atención a la diversidad, en asesoramiento curricular y en planificación educativa e intervención psicopedagógica para la UOC. Forma parte del Grupo de Investigación Análisis Social y Educativa de la UdL y del Grupo Interuniversitario de Escuela Rural.

Núria Sadurní Montell

Diplomada en Educación Especial por la UB y diplomada en Patología del Lenguaje por la UAB. Es logopeda del CREDA Barcelona desde 1994, especializada en alumnos con pérdida auditiva. Tiene varias publicaciones sobre inclusión en la educación y problemas de aprendizaje.

Marta Padrós Fonieles

Licenciada en Psicología por la UB. Máster en Psiquiatría y Psicología de la Infancia y la Adolescencia para el Hospital Clínico y máster en Iniciación a la Investigación en Salud Mental por la UAB. Combina práctica clínica atendiendo psicopatología infanto-juvenil (en un centro privado) y docente en una escuela de educación especial con alumnado TEA, discapacidad intelectual y trastornos de conducta.

Cristina Pellisé Pascual

Licenciada en Psicología por la UB. Ha sido profesora y reeducadora en centros ordinarios y de educación especial. También ha sido funcionaria del cuerpo de psicólogos de la Generalidad. Ha hecho de tutora del máster de Educación Especial en Blanquerna - URL y los estudios de psicología de la UOC. Es profesora del máster de Liderazgo y Dirección de Axia y Blanquerna.

Inmaculada Villén Díaz

Licenciada en Ciencias de la Educación (Pedagogía) por la Universidad de las Islas Baleares y licenciada en Psicopedagogía por la UOC. Actualmente es orientadora educativa en la Consejería de Educación de las Islas Baleares.

Mariona Clofent Torrentó

Maestra de educación especial para la URL, logopeda por la UAB y psicomotricista por la UVic. Especialista en diagnóstico e intervención precoz de los niños con problemas del neurodesarrollo y diversidad funcional y en sistemas aumentativos de comunicación y modelos de intervención global. Actualmente, trabaja en un CDIAP y en el centro COADI. Es miembro de la junta directiva de AETAPI.

Berta Salvadó Salvadó

Neuropsicóloga clínica, enfermera pediátrica, psicóloga y logopeda, especialista en diagnóstico e intervención precoz en personas con problemas del neurodesarrollo. Ha trabajado en el ámbito hospitalario en las unidades de Neuropediatría y Neuropsicología, y actualmente es coordinadora del centro COADI. Es miembro del grupo de expertos en atención temprana de la asociación AETAPI.

Dra. Magda Rivero García

Doctora en Psicología por la UB. Es profesora titular del Departamento de Cognición, Desarrollo y Psicología de la Educación de la Facultad de Psicología de la UB. Es coinvestigadora principal del proyecto de investigación Parentalidad y desarrollo infantil normativo y con discapacidad intelectual y coordinadora del Grupo de Innovación Docente en Psicología del Desarrollo de la UB.

Dra. Anna López Sala

Doctora en Psicología por la UAB. Experta en neuropsicología infanto-juvenil. Es adjunta del Servicio de Neurología del Hospital San Juan de Dios de Barcelona, co-coordinadora de la Unidad de Trastornos del Aprendizaje Escolar (UTAE) del mismo hospital y codirectora del máster de Neuropsicología Infantil (UB).

Míriam Serrat Barcons

Graduada en Logopedia de doble mención (salud y educación) en la UAB. Es logopeda en el centro privado CPL Santa Eulalia - Vic.

Dra. Silvia Barnet Lopez

Doctora en Psicología por la URL. Es colaboradora docente en diferentes universidades como la UAB o la Universidad Internacional de Valencia (VIU). Actualmente es terapeuta y supervisora de casos en la atención a niños y adolescentes con autismo.

Yael Gundín Manjarín

Máster universitario en Neuropsicología, licenciada en Psicopedagogía y diplomada en Educación Especial. Actualmente es coordinadora de departamentos de orientación, jefe del Departamento de Orientación y Diagnóstico e Intervención en Niños y Adolescentes con Necesidades Específicas de Apoyo Educativo.

Alicia Garcia Colomo

Licenciada en Pedagogía y máster de Calidad y Procesos de Innovación Educativa por la UAB. Véase el currículo para publicaciones, investigaciones, participaciones y otros datos.

Ramon Duch Almo

Licenciado en Psicología por la UB y máster en Teoría y Práctica Psicoanalíticas por la ACCEP. Trabaja de psicólogo en el Centro de Educación Especializada Balmes 1 y en la Unidad Médico-Educativa, de la Institución Balmes (Sant Boi de Llobregat), desde el año 1983. Es asesor de instituciones en relación a la atención a niños y jóvenes con TEA y tiene varias publicaciones sobre TEA y trastornos graves del desarrollo.

Dra. María José Rodríguez Mosquera

Doctora en Filología Hispánica por la UB, donde ejerce la docencia en la sección de lengua española desde el 2012. Asimismo, colabora como docente en el Centro UNIBA y en el grado interuniversitario de Traducción, Interpretación y Lenguas Aplicadas de la UOC y la UVic-UCC.

Florence Baills

Máster en Lingüística Teórica y Aplicada por la Universidad Pompeu Fabra, UPF (2015). Es doctoranda en Lingüística en la Universidad Pompeu Fabra y miembro del Grupo de Estudios de Prosodia.

Dra. Neus Rodríguez Corcoll

Doctora en Psicología Clínica y de la Salud, Master en Psicología Clínica y Medicina Conductual y Máster en Investigación en Psicología de la Salud por la UAB. Posgraduada en Neuropsicología y en Terapia de Pareja y Sexualidad por el ISEP. Es profesora colaboradora de la UOC y la UdG.

Dra. Cristina Vidal Martí

Doctora en Psicología por la Universidad Ramon Llull (URL). Es educadora social y profesora asociada en la Facultad de Educación de la Universidad de Barcelona.

Carmen Ruiz Molina

Licenciada en Psicología por la UMA. Especialista universitaria en Neuropsicología por la UNED, con acreditación nacional como psicóloga general sanitaria. Es profesora colaboradora (UdL) y psicóloga del espacio ESSEN, centro de psicología en Lleida especializado en evaluación, diagnóstico e intervención en trastornos del espectro del autismo.

Eduardo Blanco Calvo

Licenciado en Psicología por la Universidad de Málaga, doctor en Psicología por la Universidad de Oviedo y máster en Neurociencias y Biología del Comportamiento por la Universidad Pablo Olavide. Actualmente trabaja de profesor contratado doctor en la Universidad de Lleida y es investigador en el Instituto de Investigación Biomédica, IRB-Lleida.

Cristina Justo Albós

364/5000 Diplomada en Magisterio de Educación Primaria por la UdL y licenciada en Psicopedagogía por la UdL. Diplomada en Estudios Avanzados (DEA) de Acción y Reflexión Psicopedagógica por la UdL y máster en Educación y TIC (e-learning) por la UOC. Actualmente ejerce de tutora de un apoyo intensivo para la escolarización inclusiva (SIEI) de secundaria del Departamento de Educación.

Dra. Anna Martínez Álvarez

Doctora en Cerebro, Cognición y Conducta por la UB. Actualmente es investigadora en la Universidad París Descartes. Su investigación predoctoral se centró en el papel de la atención en la adquisición del lenguaje, en poblaciones con trastorno específico del lenguaje (TEL). Actualmente, su actividad investigadora se centra en el estudio de la adquisición del lenguaje mediante técnicas de neuroimagen.

Laura Rossell Fernández

Maria del Carmen Alvarez Peso

Licenciada en Psicopedagogía por la UOC. Maestra con especialidad de lenguas extranjeras y máster en Logopedia especializada en Perturbaciones del Lenguaje y la Audición por la UAB. Ejerce de logopeda en diferentes CREDA desde el año 1998.

Olga Belmonte Vila

Maestra de educación especial diplomada por la Universidad de Barcelona (UB) y psicopedagoga licenciada por la UOC. Ejerce como maestra de educación especial en la escuela pública y actualmente es directora de la Escuela Llebetx.

Marina Cortes Fullana

Maestra de Educación Primaria con mención en necesidades educativas especiales por la UAB. Máster de Dificultades del Aprendizaje y Trastornos del Lenguaje por la UOC. Actualmente trabaja en la escuela pública como maestra de pedagogía terapéutica.

Mireia Cunill Maltas

Licenciada en Psicopedagogía y Máster en Dificultades del Aprendizaje y Trastornos del Lenguaje por la UOC. Máster en Educación Especial por Blanquerna. Diplomada en Educación Social por la UB. Trabaja actualmente en la Fundación Didáctica.

Vanessa Fuentes Heredero

Licenciada en Psicología en las especialidades clínica y de intervención social y Máster de Educación y TIC por la UOC. Técnica superior en Integración Social especializada en recursos y servicios para personas con diversidad funcional.

Cristina García Desplat

Licenciada en Psicología por la UB y máster en Formación del Profesorado, con la especialidad de orientación educativa. Ejerce de orientadora educativa en la Escolanía de Montserrat i es formadora de formadores en Psicocat Orientació.

Cristina Grau Solà

Maestra de Educación Infantil con mención de lenguas extranjeras por Blanquerna. Máster de Dificultades del Aprendizaje y Trastornos del Lenguaje por la UOC. Actualmente ejerce de maestra en la escuela y colabora en grupos de formación compartida.

Anna Gual Garcia

Licenciada en Magisterio de Educación Especial por la UAB. Máster en Dificultades del Aprendizaje y Trastornos del Lenguaje. Ha ejercido como maestra de educación especial y actualmente es psicopedagoga de una escuela concertada de Terrassa.

Conxa Ontiveros Caffaro

Maestra de audición y lenguaje (AL), licenciada en Psicopedagogía y máster en Educación Inclusiva por la UIB. Máster en Dificultades de Aprendizaje y Trastornos del Lenguaje por la UOC. Colabora en la investigación del grupo IDEL.

Feli Rodríguez Montoya

Doctora en Educación y Sociedad, licenciada en Pedagogía y maestra de educación especial por la Universidad de Barcelona.

Miquel Selga Casarramona

Maestro diplomado en Profesorado de Educación General Básica (Blanquerna), posgraduado en Pedagogía Terapéutica por la UOC. Es formador del Departamento de Educación y coautor del libro Inclusió digital a l¿aula, publicado por la Editorial UOC.

Adriana Sevillano Ibernón

Licenciada en Psicología y Máster en Lingüística Aplicada y Adquisición de Lenguas en Contextos Multilingües por la UB. Máster en Formación del Profesorado (especialidad de orientación educativa) por la UPF-UOC. Actualmente trabaja como psicóloga escolar.

Sylvie Pérez Lima

Licenciada en Psicología por la UB y máster en Formación del Profesorado de orientación por la UOC-UPF. Actualmente trabaja como psicopedagoga en un EAP del Departamento de Educación. Es miembro de la Asociación Catalana de Psicopedagogía y Orientación.

Daniel Sagalà Trilla

Profesor de lengua catalana y literatura y de ciencias sociales, con perfil de atención a la diversidad.

Verónica García Rodríguez

Psicopedagoga y maestra especialista en lengua extranjera (inglés). Actualmente lidera un proyecto pionero en un centro educativo de enriquecimiento para alumnos de altas capacidades de sobredotación y talentos.

Jordi Perales Pons

Maestro de Educación Primaria y diplomado en Estudios Avanzados de Psicopedagogía por la UB. Ha trabajado como maestro de educación primaria y actualmente trabaja como profesor de secundaria. También ha sido asesor técnico docente en el Departamento de Educación.

Didac Vidal Navarro

Psicólogo y profesor de orientación educativa.

Bàrbara Berini Fernández

Mánager de programa de los Estudios de Psicología y Ciencias de la Educación.

Sandra Natale Solé

Técnica de gestión de programa de los Estudios de Psicología y Ciencias de la Educación.

Itziar Gras Basañez

Técnica de gestión de prácticas y movilidad.