Máster universitario de Dificultades del Aprendizaje y Trastornos del Lenguaje

Alejandro Segura Ramón

Licenciado en Psicopedagogía (UCLM); Master Universitario en Psicología Aplicada (UCLM); Diplomado magisterio Educación Física (UCLM); Personal docente investigador (UCLM); Colaborador Hospital Clinico San Carlos, FUNDADEPS; Educador Social, pisos tutelados y de protección de menores, centros de ejecución de medidas judiciales; Coordinador centro de protección de menores; Profesor asociado (UOC)

Anaïs Rodriguez Ruiz

Graduada en psicología con mención en análisis e intervención psicoeducatives a la UAB. Máster Universitario en dificultades de aprendizaje y Trastorno del lenguaje (UOC). Máster en Psicopedagogía Clínica y Posgrado en Logopedia Escolar. Encargada del área de psicología y psicopedagogía a Crecimiento Global y Lo Sentre, Vallès Oriental. Investigación con el grupo GISTAL (UAB) y la hemèrita Nuria Silvestre sobre precursores de las conductas prosocials en niños con sordera. Formadora colaboradora con Eduk.cat y otras entidades sobre los trastornos de aprendizaje.

Dra. Anna Marczyk

Doctora por la Universidad Autónoma de Barcelona, especializada en fonética clínica. Investigadora en Universidad Aix-Marseille.

Dr. Antonio Miguel Rodríguez González

Doctor en Educación por la Universidad de Almería. Máster en Profesorado de Secundaria especialista en Orientación Educativa por la Universidad de Murcia. Licenciado en Psicopedagogía y Maestro especialista en Educación Especial por la Universidad de Granada. Funcionario de Carrera del Cuerpo de Maestros en la especialidad de Pedagogía Terapéutica.

Dra. Beatriz García Ortiz

Dra. en Ciencias de la Educación, Lda. en Ciencias de la Educación y Experta en análisis de datos cuantitativos por la Universidad de Sevilla, Lda. en Psicopedagogía por la UNED. Profesora Asociada en el Dpto. MIDE de la Universidad de Sevilla. Profesora Colaboradora en la UOC (Máster de Trastornos de Aprendizaje y Dificultades del Lenguaje)

Dra. Cristina Oliveira Rodríguez

Doctora en Ciencias de la Educación en Blanquerna (URL), diplomada en Magisterio de Educación Primaria por la URL, máster en Psicología de la Educación por la UB y máster en Educación Especial por la URL. Es miembro del grupo de investigación "Discapacitat i Qualitat de Vida: Aspectes Educatius "(DISQUAVI-Blanquerna-URL). Profesora colaboradora de la UOC y maestra en la Generalitat de Catalunya.

Cristina Signes Casanova

Doctorada en Investigación Pedagógica (URL), licenciatura en Psicopedagogía (URL) y diplomatura en Magisterio de Ed. Primaria (URL). Máster en dificultades de aprendizaje (UVic). Profesora colaboradora en diferentes estudios del ámbito pedagógico y psicológico de la UOC. Orientadora escolar en un centro educativo de Barcelona.

Dra.Elisabet Suades González

Doctora en Biomedicina por la UPF. Neuropsicóloga infantil en la Unidad de Trastornos del Aprendizaje Escolar del Hospital San Juan de Dios.

Gemma Solà Serra

Logopeda especializada en la rehabilitación de los trastornos de la voz. Profesora certificada del método Estill Voice Training (EMT, 2010). Colaboradora docente al máster universitario en dificultades de Aprendizaje y Trastornos del Lenguaje (UOC), al máster Universitario en Intervención Logopédica Especializada mención Voz (UCV) y al MANANTIAL en Intervención logopédica en Intervención Logopédica en Trastornos de la Voz (URL). Creadora de la escuela online de formación en voz para logopedas Be Voice Logopedas. Logopeda especialista en voz cantada en la Clínica Universitaria del Bages.

Laura Domingo Fontova

Máster en Logopedia Infantil por la UAB, máster en Neurologopèdia por la UAB y diplomada en Logopedia por la URL. Tiene experiencia en contextos educativos y sanitarios. Actualmente trabaja en el ámbito privado y lo complementa con la docencia como tutora de Prisma y como profesora colaboradora de la UOC.

Ana Isabel Mesas Ruiz

Licenciada en Psicología por la UB, máster en psicología clínica y de la salud (especialidad en neuropsicología) de la UB. Actualmente realizando diagnóstico e intervención en la UTAE (Hospital Sant Joan de Déu).

Andrea Garré Mas

Graduada en Pedagogía por la Universidad de Barcelona (UB) y en Magisterio de Educación Infantil por la Universidad Internacional de la Rioja (UNIR). Máster universitario de Dificultades del Aprendizaje y Trastornos del Lenguaje por la Universitat Oberta de Catalunya (UOC). Actualmente coordinadora pedagódica en una Fundación para la inserción laboral de personas con discapacidad intelectual. Profesora colaboradora en la UOC en el Máster universitario de Dificultades del Aprendizaje y Trastornos del Lenguaje.

Andrea Jardí Ferré

Graduada en Educación Primaria y Máster en Psicopedagogía por la Universitat de Barcelona y Máster de Dificultades de Aprendizaje y Trastornos del Lenguaje por la Universitat Oberta de Catalunya. Actualmente es Investigadora predoctoral FPU al Departamento de Didáctica y Organización Educativa (DOE) de la Facultad de Educación de la Universitat de Barcelona donde desde el 2017 es docente de asignaturas relacionadas con la inclusión educativa. También ha estado docente (2017 a 2020) del Máster de Educación Inclusiva: Políticas, prácticas y apoyo por una educación para todo el mundo de la Universitat de Barcelona. Y desde el curso 2019/20 dirige prácticums de investigación en el ámbito de trastornos de conducta y TDAH al Máster de Dificultades del Aprendizaje y del Lenguaje de la Universitat Oberta de Catalunya.

Horacio Vidosa Castro

Licenciado en Psicología por la Universidad Nacional de Mar del Plata y máster interuniversitario en Psicología de la Educación por la UB. Actualmente es profesor asociado en la Facultad de Psicología de la UB y profesor colaborador en la UOC. Pertenece al equipo de investigación del grupo GRINTIE. Sus intereses actuales en investigación son, por un lado, la Colaboración escuela-universidad en el practicum centrada en los motivos del cambio y mejora de la escuela, y por el otro, la mejora del aprendizaje autónomo potenciando la atribución de sentido de los estudiantes de Psicología de la Educación de las enseñanzas de maestro. También ejerce como psicoterapeuta.

Andrés Rodríguez González

Master en Interveción Psicológica en Trastornos de Conducta en la Escuela por Universidad Internacional de Valencia, Licenciado en Psicopedagogía por la Universidad de Granada, Diplomado en Magisterio especilidad de Educación Especial por la Universidad de Granada, Funcionario de Carrera del Cuerpo de Maestros en la especialidad de Pedagogía Terapéutica.

Dra.Ingrid Vilà Gimenez

Doctora en Ciencias del Lenguaje (UPF); Máster en Lingüística Teórica y Aplicada (UPF); Máster en Formación del Profesorado (UB). Actualmente, profesora asociada del Depto. de Didácticas Específicas en la Facultad de Educación y Psicología de la UdG, y profesora colaboradora a la UOC, tanto al Máster de Dificultades del Aprendizaje y Trastornos del Lenguaje como al Grado de Psicología. Forma parte del Grupo de Estudios de Prosodia (GrEP, UPF), donde colabora en diferentes proyectos de investigación. Su principal línea de investigación se centra en la adquisición y el desarrollo del lenguaje (especialmente de las habilidades lingüísticas orales) de niños/se en relación con la integración multimodal de la gestualidad, el habla y la prosodia.

Dr. Antonio Martínez Sánchez

Doctor en Ciencias de la Educación. Máster Oficial en Estrategias y Tecnologías para la Función Docente en la Sociedad Multicultural. Postgrado en Docencia Digital. Licenciado en Psicopedagogía. Maestro en Educación Primaria. Acreditado como Profesor Contratado Doctor/Profesor de Universidad Privada. Actualmente PDI en la Facultad de Educación de la Universidad de Almería.

Dr. Juan Carlos Tordera Illescas

Doctor en Lengua Española, Licenciado en Filología Española, en Filología Catalana y Diplomado en Logopedia por la Universitat de València (UV). Licenciado en Antropología Social y Cultural y Graduado en Filosofía por la UNED. Máster en "Intervención en las Dificultades del Aprendizaje por la UV-ADEIT". Actualmente es profesor Contratado Doctor de la UV e imparte diferentes asignaturas dentro del itinerario de Audición y Lenguaje. Ha publicado diversos artículos sobre TEA en diferentes revistas de prestigio (Frontiers in psychology, Research in Autism Spectrum Disorders, etc.).

Carlos García Junco

Doctorando en Educación y Psicología por la Universidad de Oviedo. Máster en Intervención e Investigación Socioeducativa. Graduado en Psicología y en Maestro de Educación Primaria con las menciones de Educación Física, Necesidades Educativas Específicas y Audición y Lenguaje. Diplomado en Logopedia. Actualmente maestro AL y PT en el Colegio La Inmaculada (Oviedo). Profesor Colaborador en la UOC (Máster de Trastornos de Aprendizaje y Dificultades del Lenguaje) y Profesor en la UNIR.

Dra. Carme Brun Gasca

Doctora en Psicología (UAB). Título de especialista en Psicología Clínica. Profesora titulado del Departamento de Psicología Clínica y de la Salud UAB.

Carolina Sánchez Gil

Diplomada en Logopedia, Licenciada en Psicopedagogía y Diplomada en Educación Social. Máster en Investigación Aplicada a la Educación. Formación específica en Logopedia Neonatal y Asesora de Lactancia Materna. Actualmente trabaja como Logopeda y Psicopedagoga por cuenta propia. Profesora Asociada en la Universidad de Valladolid.

Clara Martinez Roig

Diplomatura de logopedia y diplomatura magisterio primaria. Actualmente hago de MAZO de escuela pública y lo compagino con la práctica en una privada de logopedia y con la docencia a la UOC del máster universitario en dificultades de aprendizaje y trastornos de lenguaje. Formadora de maestras en el ámbito de la logopedia en el plan de formación permanente del departamento de educación.

Cynthia Lorenia Aranda Corrales

Doctora en Psicología, Salud y Calidad de Vida por la Universidad de Girona, España. Doctora en Ciencias Sociales, Master en Ciencias Sociales y Licenciada en Psicología por la Universidad de Sonora, México. Actualmente trabaja como Maestra de Asignatura Nivel A en la Universidad de Sonora y es Candidata a Investigadora Naciona por parte del Sistema Nacional de Investigadores, México.

Elisabet Barnils Castany

Licenciada en Psicopedagia por la UOC, Posgraduada en dirección de centros educativos por la FUMH, diplomada en logopèda por URL y diploamada en magisteria de educación especial por URL. Actualmente trabaja a servicios educativos del Departamento de Educación de la Generalitat de Cataluña.

Esther Moraleda Sepúlveda

Doctora en Psicología. Licenciada en Psicología y Diplomada en Logopedia. Máster en Investigación en Psicología y Máster en Neuropsicología. Profesora Contratada Doctor en la Universidad de Castilla-La Mancha. Vicedecana del Grado de Logopedia de la UCLM.

Laura Justicia Bueno

Licenciada en Psicopedagogía por la Universitat Oberta de Catalunya. Maestra por la Universitat Ramon Llull con las especialidades de Educación Primaria, Lengua inglesa y Pedagogía Terapéutica. Máster en Neuropsicología por la Universitat Oberta de Catalunya. Máster en Soportes Educativos a la Inclusión por la Universitat Autònoma de Barcelona. Posgrado en Trastornos del Espectro Autista por el Instituto Superior de Estudios Psicológicos. Profesora colaboradora en el Máster Universitario de Dificultades del Aprendizaje y Alteraciones del Lenguaje UOC.

Eva Suadas Martí

Dra. Fatima Vega Llobera

Doctora en Ciencies de la Educación por la Universitat de Barcelona. Máster en Comunidad Sorda, Educación y Lengua de Signes, licenciada en Psicpedagogia y diplomada en Magisterio de Educación Especial, por la Universitat de Barcelona. Actualmente es profesora asociada al Departamento de Cognición, Desarrollo y Psicología de la Educación, en la Universitat de Barcelona y forma parte del personal de la Unidad de Técnicas Aumentativas de Comunicación -UTAC-, sirve externo de la misma Universidad.

Gabriela Gómez Zepeda

Licenciada en Psicología por la Universidad de Guadalajara, México. Doctoranda en Educación por la Universidad de Barcelona. Coordinadora del Máster en Educación Inclusiva. Políticas, prácticas y apoyo a una Educación para Todos y Todas de la Universidad de Barcelon. Profesora asociada en los Grados de Maestra de Educación Primaria y Doble titulación Maestra de Educación Infantil y Maestra de Educación Primaria.

Dra. Ines Caño Melero

Doctora en Psicología por la UdG, Doctora en Psicología por la UB en el programa de Neurociencia Cognitiva y Lenguaje. Máster en Neurospicologia y Neurología de la conducta por la UAB. Experta en Neuropsciologia Clínica por el COPC. Acreditación como Psicòlega General Sanitaria. Actualmente es profesora asociada de la Facultad de Psicología de la UAB y de la UdG.

Irene Leon Frade

Graduada en Terapia Ocupacional y máster en Neurocontrol Motor por la Universidad Rey Juan Carlos de Madrid. Ponente y docente en diferentes jornadas y cursos de mi discplina. Colaboradore en diversos estudios de investigación. Coordinadora y terapeuta ocupacional en un centro de atención a niños, niñas adolescentes y familias con alteraciones en el neurodesrrollo o salud mental.

Joana Cabral Torrado

Dra. Johana Karina Garrido Escobar

Candidata a Doctora en Lingüística por la Pontificia Universidad Católica de Chile (PUC). Graduada en logopedia con máster en Trastornos de la Comunicación y del lenguaje en la Universidad Autónoma de Barcelona (UAB). Posgrado en Escuelas interculturales y Fisiopatología de la Comunicación. Actualmente trabaja como logopeda, es profesora colaboradora en el Máster Universitario de Dificultades del Aprendizaje y Alteraciones del Lenguaje de la UOC, profesora asociada en la Universidad de Valparaíso y profesora en la PUC para el curso: Fonetica, Fonología y Fonoaudiología.

Dr. Jose Antonio Periañez Morales

Licenciado y doctor en Psicología por la Universidad Complutense de Madrid. Profesor titular de universidad en el Departamento de Psicología Experimental de la UCM. Investigación centrada en el estudio de la dinámica de activación cerebral en humanos durante tareas atencionales y de función ejecutiva con técnicas neurofisiológicas y de neuroimagen, y la validación y baremación de instrumentos neuropsicológicos. Docente tanto en el grado de Psicología como en el grado de Logopedia en materias como psicología del lenguaje, neurociencia, neuropsicología, atención y funciones ejecutivas. También participa como docente en diferentes cursos de posgrado sobre neurociencia y neuropsicología.

Dr. José Luis Martín López

Maestro de Audición y Lenguaje, Graduado en Maestro de Educación Primaria, Máster TIC en Educación y Doctor en Educación y TIC.

Dra. Maria del Mar Badia Martín

Doctora en Psicología del Aprendizaje Humano por la UAB. Actualmente profesora agregada del departamento de Psicología Evolutiva y de la Educación (UAB).

Juan Bakri Balsera

Licenciado en Psicología (UB) y Psicólogo General Sanitario (COPC), especializado en discapacidad intelectual y trastornos del desarrollo. Actualmente trabajando en educación especial.

Dr. Juan Haro Rodriguez

Doctor en Psicología por la Universidad Rovira i Virgili (URV, Tarragona). Investigador postdoctoral y profesor asociado en la URV. También ejerce como profesor colaborador en la Universidad Oberta de Catalunya (UOC). Es docente en los Grados de Psicología y Educación de la URV, y en el Grado de Psicología de la UOC. Su investigación se centra en investigar el procesamiento y representación del lenguaje.

Maria Pilar Murtró Ayats

Laia Cardús

Laia Moix Gómez

Laia Soler Corbella

Dra. Maria Victòria Gómez Seres

Doctora en Pedagogía por la UDL. Licenciada en Ciencias de la Educación por la URV. Diplomada en Magisterio por la UDL. Máster en RRHH. Profesora y Orientadora a Secundaria y profesora colaboradora de la UOC.

Laura Coll Benages

Licenciada en Psicología por la Universitat de Barcelona. Máster en Psicología Clínica y de la Salud y Máster en Neuropsicología Clínica. Experiencia investigadora en Universidades y hospitales. Experiencia de varios años como Neuropsicóloga en varios centros de psicología. Actualmente terapeuta en un Centro de Terapia Breve de Barcelona.

Dr.Marc Guasch Moix

Es profesor agregado en la Universitat Rovira i Virgili. Imparte la asignatura Lenguaje y comunicación en el grado de Psicología, entre otras. Su investigación está centrada en el ámbito del bilingüismo y la psicolingüística (principalmente sobre procesamiento visual de palabras).

Laura Prat Bosch

Diplomada en Logopedia FUB-UAB. Graduada en Logopedia URL. Máster en reeducación miofuncional EPL-UAB. Posgrado en Neurorehabilitacció Instituto Guttmann. Posgrado en disfagia orofaríngia EPAP. Posgrado en detección e intervención de las difiultats de aprendizaje, lectura UB. Maestra en pedagogía terapéutica UAB. Actualmente logopeda en sanidad y educación. Profesora colaboradora docente UOC.

Dra. Maria de las Mercedes Martin Perpiñá

Psicóloga General Sanitaria y Doctora en Psicología por la Universitat de Girona. Forma parte del personal docente e investigador del Departamento de Psicología de la Universitat de Girona y es profesora colaboradora en la Universitat Oberta de Catalunya. Actualmente compagina la docencia y la investigación con la intervención directa como psicóloga sanitaria en un centro de psicologia infantil y juvenil.

Dra. Liudmila Liutsko Pavlechko

Licenciada en Universidad Pedagógica Estatal de Minsk (Belarús); profesora de matemáticas y psicología en órganos de educación. Psicología por la UNED. Doctorado por Universidad de Barcelona (Personalidad, Evaluación y Tratamientos Psicológicos). Acreditaciones de ANECA y AQU (Lector). Vice-presidenta de la ISAN - Asociación Internacional de Neuropsicología Aplicada.

Lorena Montesinos Quintana

Luis Simarro Vázquez

Luz Angelica Sepulveda Castillo

Licenciada en Fonoaudiología por la Universidad Nacional de Colombia. Doctora en Psicología de la Educación por la Universidad de Barcelona. Investigadora y productora de contenidos de la plataforma Aprender a estudar textos desarrollada por la organización no gubernamental brasileña Laboratório de Educação . Profesora del curso de Pedagogía de la Universidad del Estado de Mato Grosso. Profesora colaboradora en el Máster de Trastornos de Aprendizaje y Dificultades de Lenguaje de la UOC. Interesada en la comprensión de las relaciones entre el desarrollo infantil del lenguaje y las practicas letradas familiares y escolares. También, en el tipo de intervenciones educativas que promueven el desarrollo del lenguaje letrado y el acceso a conocimiento disciplinar en la educación primaria.

M. Mercè Casanovas Pagès

Logopeda,lingüista, maestra, máster en enseñanza segundas llengues y culturas. Logopeda especializada habla y disfàgia Hospital Sta Cruz y St Pau, profesora Grado de Logopedia Universitat Ramon Llull, Blanquerna, Logopeda Unidad Parkinson, Centro Médico Teknon.

Maria Belén Novoa Gonzalez

Maria del Mar Castan

Diplomada en Logopedia por Ramon Llull. Diplomada en magisterio de infantil por la UIC. Licenciada en Psicopedagogía por la UOC. Posgrado en terapia Miofuniconal por ISEP. Máster en dificultades de aprendizaje y trastornos del lenguaje por la UOC. En formación permanente relacionada con dificultades en los aprendizajes. Iniciación del doctorado en inclusión a la UB (parado actualmente). Funcionaría de carrera. Actualmente psicopedagoga a la EAP (equipo de asesoramiento y orientación psicopedagógica) en Barcelona.

Dra. Maria del Mar Suárez Vilagran

Docente e investigadora en la Universitat de Barcelona. Doctora en Lingüística Aplicada (UB), especialidad adquisición de segundas lenguas. Máster en Docencia Universitaria (UB). Forma parte del Grupo de Investigación en Adquisición de Lenguas (GRAL-UB). Se interesa por las diferencias individuales en el aprendizaje de lenguas, la multimodalidad y la autonomía del aprendizaje en lenguas extranjeras. mmarsuarez.weebly.com

Maria Josep Jarque Moyano

Licenciada en Filología (Universitat de Barcelona), Máster en Lingüística (Universitiy of New Mexico, Estados Unidos) y Doctora por la Universitat de Barcelona (Programa en Psicología de la Educación). Experiencia docente en Educación Secundaria Obligatoria, Bachillerato y ciclos formativos. Profesora lectora del Departamento de Cognición, Desarrollo y Psicología de la Educación de la Facultad de Psicología de la Universitat de Barcelona.

María Mercè Calafí Rius

Licenciada en Filosofía y Letras sección Pedagogía por la UAB. , Diplomada en Profesorado de Educación General Básica (Especialidad: Ciencias) por la UAB (Dept de Educación) y Especialización en Patología del Lenguaje por el Hospital de la Santa Cruz y Santo Pablo (UAB) Actualmente Logopeda CREDA Jordi Perelló (Dept de Educación) y profesora colaboradora UOC.

Maria Soler Rodríguez

Mario Valera

Marta Barcenilla Cubas

Licenciada en Psicología por la UCM. Máster en formación del profesorado por la Universidad Antonio Nebrija en la especialidad de Orientación Educativa. Postrado en Logopedia y Atención Temprana por la Fundación ICSE. Profesora colaboradora en Centro Universitario Cardenal Cisneros, Universidad Camilo José Cela, Universidad Pontificia de Comillas y UOC. 20 años de experiencia en atención psicológica a la infancia con alteraciones en el desarrollo y sus familias. Actualmente, psicóloga en Centro de Terapia Infantil Nanná (Azuqueca de Henares, Guadalajara).

Marta Neira Calama

Graduada en Logopedia y Magisterio de Educación Primaria con mención en Audición y Lenguaje por la Universidad Pontificia de Salamanca. Máster Intervención Clínica Logopédica Universidad Complutense de Madrid. Logopeda en el centro Comunica (Madrid). Profesora asociada en la Universidad Alfonso X El Sabio (Madrid).

Marta Padrós Fornieles

Licenciada en Psicologia en UB. Certificación Psicóloga Sanitaria. Máster en Iniciación a la Investigación en Salud Mental (UAB, Facultad de Medicina). Máster en Psiquiatria y Psicología en la Infancia y la Adolescencia (UB, Facultad de Medicina). Profesora colaboradora UOC. Especialización en discapacidad intelectual, autismo y trastornos de conducta.

Dra. M.Almudena Gómez

Doctora en Psicología. Universidad de Barcelona. Máster Neuropsicología Clínica. Universidad de Barcelona. Máster Psicología Infanto-Juvenil. European Foundatin of Psychology. Neuropsicóloga clínica Institut Guttmman, Barcelona (2005-2011). Unitat d'Estimulació Neurológica Barcelona (2011-2019). Profesora Grado Psicología. Universidad Isabel I de Burgos (2019- Actualidad). Profesora Grado Psicología y Máster Neuropsicoogía y Educación. UNIR (2019-Actualidad). Investigación en Daño cerebral adquirido, Neurodesarrollo, Psicología de la Salud y la Personalidad.

Miguel Lois Mosquera

Dra. Mireia Marimon Tarter

Doctorada en Psicolingüística por la Universidad de Potsdam (Alemania), Máster en Ciencia Cognitiva y Lenguaje (UB, UPF, UAB). Actualmente es investigadora postdoctoral al Departmanent de Neurocognició del Lenguaje (Universidad de Potsdam, Alemania).

Rut Benito Galdeano

Investigadora predoctoral en Traducción y Ciencias del Lenguaje en la Universitat Pompeu Fabra. Graduada en Lenguas Aplicadas en la Universitat Pompeu Fabra y máster interuniversitario en Ciencia Cognitiva y Lenguaje.

Ingrid Llobet Reig

Diplomada en Logopedia por la UAB y Diplomada en Magisterio de Educación Infantil por la Escuela Universitaria Cardenal Cisneros. Actualmente es Logopeda de los Servicios Educativos CREDA Lleida.

Dra. Mireya Giralt Romeu

Doctora en Psicología de la Educación por la URL. Máster Interuniversitario en Psicología de la Educación (MIPE) por la UB. Graduada en Educación Infantil y Primaria por la FPCEE- Blanquerna (URL). Asesora y formadora de docentes desde el 2013. Actualmente, profesora asociada de la Universitat Autònoma de Barcelona (UAB).

Anna Martinez Alvarez

Fernanda Pacheco Vera

Investigadora doctoral en formación en Psicología Clínica y de la Salud (Universitat de Barcelona). Master en Comunicación (Universidad de Palermo). Docente investigadora de la Facultad de Psicología de la Universitat de Barcelona. Profesora colaboradora de la Universitat Oberta de Catalunya.

Miriam Nuñez Gil

Integradora Social (I.E.S. Los Gallegos). Graduada en Logopedia (UAB). Máster en Rehabilitación de la Voz (EPL). Actualmente es logopeda en un centro privado, haciendo tareas de intervención y diagnóstico de dificultades del habla, del lenguaje, y del aprendizaje.

Mònica Belda Torrijos

Doctora en Lingüística Aplicada por la Universidad Politécnica de Valencia. Docente en la Universidad CEU Cardenal Herrera, en la Universidad Internacional de Valencia y en la Universitat Oberta de Catalunya. Se suma a su experiencia, la docencia en la Universidad Estatal Lomonosov en Moscú, en la Universidad Internacional de la Rioja, y en la Universitat Politécnica de València. Su trayectoria investigadora y profesional gira en torno a la Lingüística Aplicada.

Montserrat Amorós Gómez

Dra. Naymé Daniela Salas

Investigadora Beatriz Galindo Jr. Unidad de Didáctica de la Lengua y la Literatura, Facultad de Ciencias de la Educación, UAB.

Neus Solé Ferrer

Licenciada en Psicología en la Universitat de Barcelona. Máster en psicopatología infanto-juvenil (UAB), formación en terapia sistémica famíliar (UAB), Posgrado en terapia breve estratégica (UdG). Profesora asociada en la Universitat de Barcelona, en el departamento de Métodos de Investigación y Diagnóstico en Educación. Colaboradora en el Instituto de Atención Pisquiàtrica y Psicológica (IDAPP) realizando acompañamiento, valoraciones e intervención en niños, adolescentes y sus familias con trastornos del neurodesarrollo.

Noèlia Carbonell Bernal

Licenciada en Psicología (2003) por la Universidad de Murcia. Doctora en Psicología Educativa (2017) por la Universidad de Murcia, en el Programa de Prevención de Bullying a partir del fomento de la Inteligencia Emocional a través del uso de entornos virtuales en alumnos de Educación Primaria y Secundaria. (Programa CIE elaboración propia). 3 títulos de Posgrado: titulada en el Máster de psicología clínica y práctica terapéutica; en el Máster de formación del profesorado especialidad orientación educativa; y el curso Habilidades terapéuticas para evaluar e intervenir paso a paso con un paciente. En cuanto a la actividad docente Profesora en la Universidad Internacional de La Rioja (UNIR); Universidad Miguel Hernández; Universidad de Alcalá de Henáres; Universidad Oberta de Catalunya; Universidad Católica San Antonio. Universidad Antonio Nebrija y la Universidad de Murcia. Ha dirigido 95 TFM y 39 TFG, en la Universidad Antonio de Nebrija, la Universidad de Alcalá, la Universidad Oberta de Catalunya, y en la Universidad Internacional de La Rioja, a lo que se suma 59 TFM y 20 TFG más del año en curso. En la actividad de carácter laboral, Psicóloga en el Programa del Ayuntamiento Molina de Segura (Murcia) en 2019; y Coordinadora y Psicóloga Infantil en la Asociación Murciana contra el Acoso Escolar.

Maria Esperança Anglada Pons

Graduada en logopedia doble mención (salud y educación) a la UAB, Máster Oficial en Intervención e Investigación en Patología del Lenguaje: Sordera y Trastornos Neurológicos. Es logopeda y directora de la consulta privada LAMED. Logopeda en la escuela CEIP Insp. Dr. Comas Camps, como logopeda externa. Vocalía de Menorca del colegio de logopedas de las Islas Baleares.

Cristina Martínez Picola

Graduada en Logopedia (UAB) Mención: intervención en el ámbito clínico. Es logopeda en un centro privado a Vic y uno a Ripoll con tareas de diagnóstico, intervención, orientación y asesoramiento familiar y escolar. Estudiando de Psicología en la UOC.

Noelia de Miguel Ezaguoi

Núria Mallorquí Bagué

Núria Serra Garreta

Licenciada en Psicopedagogía por la Universitat Autònoma de Barcelona. Diplomada en Educación Musical por la Universitat Autònoma de Barcelona. Posgrado de especialista en trastornos del lenguaje y la audición (logopedia). Grado Mediano de música y profesora de Piano por el Conservatorio del Liceo. Certificado de aptitud de inglés por el EOI.

Dra.Olga Kushch Kushch

Doctoranda en Traducción y Ciencias del Lenguaje (Universitat Pompeu Fabra), Máster MULTIELE, Enseñanza y Aprendizaje de Español en Contextos Multilingües e Internacionales (Universidad deDeusto), Máster Universitario en la Educación Secundaria (UPF-UOC). Research Fellow en la Universitat Pompeu Fabra, RECSM. www.upf.edu/web/survey/entry/-/-/U88428/adscripcion/olga-kushch

Dra. Olimpia Díaz Mandado

Licenciada en Psicología y doctora en Neurociencia por la Universidad Complutense de Madrid (UCM). Su investigación está centrada en el estudio de las alteraciones cognitivas de personas con trastornos mentales graves. Ha impartido asignaturas como Psicología del Lenguaje, Introducción a la Psicología y Psicología y salud mental en la UCM y en el momento actual trabaja en un recurso de la red pública de atención a personas con trastornos mentales graves en Madrid.

Patricia Borrellas Mendoza

Diplomatura de logopedia. Máster en Reeducación Miofuncional. Posgrado en Intervención Precoz y Familia. Formación específica en Trastorno del Aprendizaje (dislexia, TDAH). Formación intervención en lenguaje TEA (Hanen).Compagino las tareas de logopeda a CDIAP con la práctica privada y la docencia en la UOC.

Pedro José Ramos Ramos

Profesor asociado de la Universidad de Barcelona (UB)

Dra.Irina Benaiges Fusté

Doctora en Psicología por la Universitat de Barcelona (UB), Máster en Psicología clínica y de la Salud con especialización en Neuropsicología Clínica (UB). Máster en Psicóloga General Sanitaria (UB) y Máster en Terapia Familiar Sistémica (UdG). Ha participado en varios grupos de investigación en el ámbito de la neuropsicología (UB) y de los trastornos del aprendizaje y del lenguaje (Fundación Josep Finestres). Ha estado profesora asociada de la UB del Departamento de Psiquiatría y Psicobiología Clínica. Actualmente imparte docencia en la UOC y en diferentes másteres y posgraus otras universidades. Coordina el ámbito de atención infanto-juvenil de un Servicio de Rehabilitación Neurológica especializado en trastornos del neurodesarrollo desde una óptica multidisciplinar.

Dra. Pilar Sanz Cervera

Doctora en Educación por la Universitat de València. Maestra de Educación Infantil y Psicopedagoga. Profesora del Departamento de Didáctica y Organización Escolar de la Universitat de València. Su trabajo de investigación se centra en analizar la percepción social que la población posee hacia los niños con necesidades específicas de apoyo educativo y la calidad en la formación del profesorado, aspectos cruciales para favorecer los procesos de inclusión educativa.

Dra. Sara Feijóo Antolín

Doctora en Lingüística Aplicada por la UB (2010), máster en Lingüística Aplicada por la UB (2007) y máster en Lingüística por la Universidad de Ottawa (2004). Licenciada en Filología Inglesa por la UB (2001). Actualmente es profesora agregada de la UB.

Dra.Roser Fernandez Olaria

Doctora en Psicología por la Universidad de Barcelona. Máster en Neuropsicología por la Universidad Autónoma de Barcelona. Máster especialista en alteraciones del Lenguaje y la Audición: LOGOPEDIA por la Universidad de Barcelona. Postgrado en especialitzación en Demencias y otras afectaciones neurodegenerativas por la Univeritat Oberta de Catalunya. Actualmente colaboradora del Grup de Recerca en Neuropsicología y Salud (COMSAL) de la Univesitat Ramon LLull (Blanquerna). Profesora Colaboradora del Máster de Trastornos de Aprendizaje y Dificultades del Lenguaje de la UOC. Responsable del Programa de Neuropsicología y del Programa de Comunicación Eficaz de Aura Fundació. He sido profesora asociada del Departamento de Psicología de la Educación de la Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad Autónoma de Barcelona en formación inicial desde 2001 a 2008 y en formación permanente en distintos másters desde 2001 hasta 2018.

María Garau Rolandi

Psicoterapeuta y experta en neuropsicología. Neuropsicóloga a la Unidad de Trastornos del Aprendizaje Escolar del Instituto Pediátrico San Juan de Dios y a TraCE (Asociación Catalana de Daño Cerebral Adquirido).

Dr. Rubén Miranda García

Licenciado en Psicología y Doctor en Neurociencias por la Universidad de Oviedo. Profesor Titular en el Departamento de Psicobiología y Metodología en Ciencias del Comportamiento de la Universidad Complutense de Madrid (UCM). Co-director del Grupo de Investigación de Neuroeducación y Desarrollo de la UCM. Investigador centrado en bases neurobiológicas del aprendizaje y memoria y de los déficits cognitivos asociados con mutaciones del gen de la distrofina.

María Esther Ochoa Moreno

Maestra de Educación Especial y Licenciada en Pedagogía Terapéutica por la UB. Reeducadora a la Unidad de Trastornos del Aprendizaje Escolar del Hospital San Juan de Dios.

Núria Fàbregas Cullell

Logopeda especializada en Dislexia, Disfemia y Disfunciones orofaciales. Actualmente dirijo un centro (El Estímulo).

Dra. Andrea Palacio Navarro

Doctora en psicología por la UAB. Experta en Neuropsicología infantil. Adjunta al Servicio de Neurología del Hospital San Juan de Dios.

Sonia Jarque Fernández

Doctora en Psicología por la Universitat de València. Soy profesora agregada del Departamento de Cognició, Desenvolupament y Psicologia de la Educación (sección Psicologia Evolutiva y de la Educación) de la Universitat de Barcelona. Mi trayectoria docente se ha centrado desde hace dos décadas en el tópico de estudio de la evaluación y la intervención de niños y niñas con trastornos del neurodesarrollo (TDAH, dificultades de aprendizaje, TEA, etc.) y la inclusión educativa.

Bet Ristol Orriols

Experta en neuropsicología infantil y en psicología de la educación. Neuropsicóloga infantil a la Unidad de Trastornos del Aprendizaje Escolar del Hospital San Juan de Dios

Dra. Susana Carmona Cañabate

Licenciada en Psicología y doctora en Neurociencias por la Universidad Autónoma de Barcelona. Actualmente lidera el grupo de Neuroimagen del Instituto de Investigación Sanitaria del Hospital Gregorio Marañón. Se ha formado en distintas universidades y centros de investigación, tanto nacionales como internacionales, entre ellos: Univesitat Autònoma de Barcelona, Universidad Carlos III, Parc de Recerca Biomèdica, Harvard University and Columbia University. Tiene más de 40 publicaciones cientificas y ha liderado varios proyectos nacionales e internacionales. Su línea de investigación se centra en el estudio de cerebro parental mediante la utilización de técnicas de neuroimagen, medidas cognitivas, conductuales, clínicas y hormonales.

Susana Casas Martínez

Diplomada en logopedia. Máster logopédico especialista en la intervención de niños por la UDC. Magisterio por educación especial y por audición y lenguaje. Actualmente maestra de Audición y lenguaje en un CEIP.

Dra. Mariona Llopart Rossell

Doctora en Psicología de la Educación (Programa de Doctorado Interuniversitario en Psicología de la Educación -DIPE-). Máster Interuniversitario de Psicología de la Educación (UB, UAB, URL y UdG). Máster de Formación de Profesorado de ESO y Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanza de Idiomas. Especialidad de Orientación Educativa. Licenciada en Psicología (UdG). Profesora asociada en la Universitat de Girona Psicopedagoga del Equipo de Asesoramiento (EAP) Psicopedagógico del Departamento de Educación de la Generalitat de Cataluña.

Dra. María Lucía Morán Suárez

Psicóloga General Sanitaria y Doctora en Educación y Psicología por la Universidad de Oviedo. Actualmente es personal docente e investigador en el Departamento de Psicología de la Universidad de Oviedo y profesora colaboradora en la Universitat Oberta de Catalunya.

Susana Navarro Pozuelo

Nieves Rosalia Rodríguez Hernández

Thais Rosal Negre

Doctora en Psicología por la URL, licenciada en Psicología. Máster universitario en Psicología Clínica y de la Salud (URL), Máster Universitario en Psicología General Sanitaria (URL), posgrado en Neuropsicología (ISEP). Actualmente trabaja como psicóloga en el ámbito de la atención precoz (CDIAP), colabora como investigadora en el grupo de investigación Discapacitado Intelectual y Calidad de Vida (DISQUAVI), de la URL.

Ursula Hinostroza Castillo

Investigadora predoctoral del Departamento de Psicología en el área de Psicología Educativa de la Universidad de Lleida. Es miembro del Grupo Consolidado de Investigación "Lengua y Educación" através de una beca JADE PLUS. Es Psicóloga de la Pontificia Universidad Javeriana (Colombia) y realizó un máster en trabajo social con niños y familias en el Instituto Universitario de Lisboa (Portugal), la Universidad de Stavanger (Noruega) y la Universidad de Gotemburgo (Suecia). Su trabajo de investigación se centra en el ámbito de educación inclusiva, especialmente del apoyo educativo a los grupos vulnerables en el ámbito universitario.

Dr. Xavier Caldú Ferrús

Licenciado en Psicología y doctorado en Neurociencias por la Universidad de Barcelona, es profesor contratado doctor del departamento de Psicología Clínica y Psicobiología, donde imparte las asignaturas de Biología del Comportamiento y Genética de la Conducta. Su actividad investigadora se centra en el estudio de las bases neurales de los trastornos del aprendizaje escolar y de la obesidad y en la rehabilitación de las funciones ejecutivas en la parálisis cerebral.

Josefa Martin Galan

Logopeda y pedagoga. Profesora asociada de la UAB a las diplomaturas de magisterio y logopedia. Colabora en el Posgrado de Intervención logopédica en Trastornos de la Voz a la URL. Colabora como docente al Máster de Dificultades de Aprendizaje y Trastornos de lenguaje en la UOC. Ha trabajado como logopeda especializada en reeducación vocal a Consulta Voz Bcn (2000-2020). Co-directora del Centro Vital (psicología-pedagogía-logopedia) en Olesa de Montserrat (desde el 1999).

Alberto Valentinuzzi Riolo

Licenciado en Psicología Universidad Nacional de Córdoba (Argentina). Profesor en el Postgrado ¿Abordaje Interdisciplinario de los nuevos síntomas en la infancia y la adolescencia¿ UB. Psicólogo General Sanitario MP COPC 14681. Psicólogo en el CEE Balmes y Sant Boi de Llobregat. Miembro del Equipo Sant Feliu.

Xènia Ortega Ariza

Licenciada en Psicología por la UB. Licenciada en Psicopedagogía por la UOC. Certificada como Psicóloga Sanitaria por el Departament de Salut de la Generalitat de Catalunya. Especialización en Atención a la Diversidad. Directora y psicóloga del centro sanitario privado Centro Asistencial Sigmund. Orientadora educativa para el Departamento de Enseñanza.

Berta Moya Avilés

Doctoranda en Traducción y Ciencias del Lenguaje (Universitat Pompeu Fabra): investigación en discurso y lengua de signos catalana (LSC). Graduada en Traducción e Interpretación en la Universitat Pompeu Fabra, y máster sobre Análisis del Discurso en la misma universidad. Intérprete y traductora de lengua de signos catalana (LSC).

Maria Angeles Megías Buitrago

Maestra de Pedagogía Terapéutica a la UB. Maestra de Català a la UB. Posgrado en Audición y Lenguaje por la Universidad Autónoma .Licenciada en Psicopedagogía en la UOC. Posgrado en Dirección de Centros Educativos.

Cristina Pellisé Pascual

Licenciada en psicología a la UB y funcionaría del cuerpo de psicólogos de la Generalitat profesora de la UOC del Máster en trastornos de aprendizaje y en concreto de la asignatura basas normativas, organizativas y curriculares de atención a la diversidad. - Miembro del grupo de trastornos de aprendizaje del grupo de pediatras del colegio de médicos de Barcelona. - Miembro del comité de expertos de la fundación Adana. - Miembro del comité científico de la Fundación Ricardo Frisas. - Miembro del grupo de investigación en educación epecial (GIEE).

Yamida Gómez Porta

Gloria Muñoz García

Graduada en Terapia Ocupacional por la Universidad de Málaga, Máster en Terapia Ocupacional en la Infancia UCLM y Máster en Atención Temprana USJ, Postgrado en Psicomotricidad y certificada en Integración Sensorial por la Universidad Sur de California. Actualmente terapeuta ocupacional en el SAS.

Ana Sanguinetti Fernández

Licenciada en Psicopedagogía USAL 1994. Master en Neuropsicología UAB 2004.

Josep M. Serra Grabulosa

Doctor en Psicología por la Universitat de Barcelona. Profesor titular, Facultad de Psicología, Universitat de Barcelona. Cofundador de NeurekaLAB SL. www.neurekalab.es

Dra. Yurena Alonso Esteban

Doctora en Psicología por la Universitat de València(UV), licenciada en Psicología y Criminología ,máster universitario en Psicología General Sanitaria(UNED),máster universitario en Atención Sociosanitaria a la Dependencia(UV) Actualmente trabaja como a psicóloga en el ámbito de los Trastornos del Neurodesarrollo , colabora como profesora a la UNED,UOC y como investigadora en el grupo de investigación Desarrollo psicológico, salud y sociedad en la UV.

Dra. Marta Gràcia García

Doctora el Psicología. Profesora Titular del Departamento de Cognición, Desarrollo y Psicología de la Educación. Coordinadora del grupo de Investigación Comunicación, Lengua Oral y Diversidad. Coordinadora del programa de Doctiorado Interuniversitario en Psicología de la Educación. Ha dirigido 9 tesis doctorales. Estancia en 2011 en la Universidad de Texas (Austin). IP de proyecto financiado por el Ministerio (EDU2015-63616-P) y de dos proyectos Generalitat de Catalunya (AGAUR). Profesora invitada en la Universidade Federal de Sao Carlos (Brasil). Actualmente IP del proyecto coordinado (PID2019-105177GB-C21). En los últimos 5 años ha publicado más de 15 artículos, la mayor parte entre Q1 y Q3 de JCR y Scopus. https://scholar.google.com/citations?user=nlV0sIcAAAAJ&hl=th. Índice H: 19/8 (Google Scholar/Scopus).

Dr. Santiago González Fuente

Doctor en Traducción y Ciencias del Lenguaje (UPF); Máster en Fonética y Fonología (UIMP-CSIC); Licenciado en Filología Hispánica (UB); Licenciado en Lingüística (UB); Maestro especialidad Educación Musical (UB); Profesor de Piano (Conservatorio del Liceo de Barcelona).

Marta Massagué Codina

Experta en neuropsicología infantil y en psicología de la educación. Neuropsicóloga infantil a la Unidad de Trastornos del Aprendizaje Escolar del Hospital San Juan de Dios y en el centro pediátrico ARCC de Barcelona.

Laura Sixto Obradors

Graduada en psicología con mención en clínica y de la salud por la UB, máster en neuropsicología clínica por AEPCCC y máster en psicopedagogía por UOC. Actualmente trabajo en el hospital Vall de hebron en un proyecto de investigación relacionado con los trastornos del neurodesarrollo como neuropsicóloga clínica.

Queralt Oriol Vizcaíno

Licendiada en Psicología por la UAB, Máster en Danza Movimiento Terapia por la UAB, Posgrado Atención Precoz ISEP.

Dra. Silvia Iglesias Barbany

Doctora por la Universitat Oberta de Catalunya, màster universitario de Educación y TIC por la Universitat Oberta de Catalunya, diplomada en educación primaria con la especialidad en educación física por la Universidad de Lleida. Actualmente es maestra de primer grado en un programa de doble inmersión en Estados Unidos y ejerce de profesora colabora en la UOC.

Neus Ribalta Xicota

Licenciada en Filosofía y ciencias de la educación, sección Pedagogía por la UB. Diplomada en Magisterio a Blanquerna. Actualmente psicopedagoga a EAP B-07 (Dept de Educación) y profesora colaboradora UOC.

Dra. Verónica Guillén Martín

Doctora en Psicologia por la Universidad de Salamanca. Máster Oficial en Investigación sobre Discapacidad y Posgrado en Intergación de Personas con Discapacidad (Calidad de Vida). Licenciada en Psicología, Graduada en Magisterio de Educación Primaria (menciones de PT y AL) y Graduada en Logopedia. Actualmente es Profesora Contratada Doctora en el Departamento de Educación (Área de Personalidad, Evaluación y Tratamiento Psicológico) de la Universidad de Cantabria.

Sandra Ruiz Ambit

Míriam València López

Licenciada en Psicología por la UB y ciencias del trabajo a la UOC, Posgrado en Inserción Laboral la URL. Tènica de Orientación educativa, laboral y formación al Ayuntamiento de Igualada desde el 2005 y profesora colaboradora UOC.

Mercè Montané Giralt

Licenciada en Filosofía y Ciencias de la educación. pedagogía terapeutica UB. Puesto-grado en perturbaciones del lenguaje y la audición UAB. Logopeda CREDA.Psicopedagoga EAP. Actualmente inspectora de Educación referente de educación inclusiva.

Yolanda Montero

Licenciada en antropología social y cultura (UB). Estudios Avanzados:Tesina "Escuela rural" (UB). Diplomada en magisterio en Educación Especial (UB). Máster en Perturbaciones de la Parla y el Lenguaje (UB). Maestra, logopeda y psicopedagoga en un Equipo de Asesoramiento Psicopedagógico. Actualmente, Inspectora del Departamento de Educación.

Dra.Natalia Cebrián Fernández

Licenciada y doctora en Psicología por la Universitat de Girona. Forma parte del grupo de investigación Psicología de la Salud del Instituto de Investigación sobre Calidad de Vida de la UdG, donde ha participado en la línea de investigación de adicción a sustancias. Tiene experiencia docente en varias asignaturas impartidas en el grado de Psicología de la Facultad de Educación y Psicología de la UdG, donde imparte docencia desde el 2008. Ha estado docente del máster universitario en Psicología Clínica, de la Salud y Calidad de Vida de la UdG; en el máster de Promoción de la Salud (UdG); y en el máster de Primatologia de la UdG y la Fundación Mona. Ha trabajado por el Departamento de Educación como profesora del ciclo formativo de grado superior de Integración Social y como psicóloga a la unidad SIEI, en atención y orientación educativa de alumnas de ESO con necesidades especiales. Es colaboradora de Prisma desde el año 2009, donde imparte docencia online en el curso "Las inteligencias múltiples y la diversidad en el aula". Y profesora colaboradora en la UOC en el máster des del2016, actualmente como coordinadora de aula, y tutora de trabajos de final de máster.

Cristina Martínez

Graduada en Logopedia (UAB) Mención: intervención en el ámbito clínico. Es logopeda en un centro privado a Vic y uno a Ripoll con tareas de diagnóstico, intervención, orientación y asesoramiento familiar y escolar. Estudiando de Psicología en la UOC.

Olga Adroher Boter

Licenciada en Filosofía y ciencias de la educación Sección PSICOLOGÍA por la UNIVERSITAT DE BARCELONA. Posgrado de especialización profesional para el asesoramiento y orientación psicopedagógica por la Universitat de Barcelona. Diploma de Terapia familiar sistémica. Actualmente jefe de servicio de ordenación de las enseñanzas de régimen especial del Departamento de Educación de la Generalitat de Cataluña

Cristina Codinach Sánchez

Diplomada en Magisterio Primaria (Universitat Ramon Llull). Graduada en logopedia (UAB). Máster en Motricidad Orofacial (UManresa). Es logopeda en escuela privada de Barcelona (St.paul's school). Logopeda en centro privado en Barcelona (Centro Lexika).

Núria Mateu Crespo

Graduada en Logopedia por la UAB y en educación primaria con mención en Pedagogía Terapéutica por la UNIR. Diploma de especialización en Terapia Miofuncional por la EPL. Actualmente trabaja como logopeda al CREDA - Maresme Vallès Oriental atendiendo a niños con graves trastornos de lenguaje y/o con déficit auditivo. Aparte, trabaja en dos centros privados en el Maresme, Centro Pirineos (Canet de Mar) y Espacio Aira (Masnou) realizando tareas de diagnóstico, intervención, coordinación con escuelas y asesoramiento y acompañamiento familiar a niños con trastornos del habla, del lenguaje y del aprendizaje.

Palmira Peracaula Rabionet

Maestra de Primaria (Profesora de EGB) por la UAB.Maestra de catalán por la UAB. Licenciada en Psicopedagogía por la UOC. Máster en audición y lenguaje por la UdG.Máster en pedagogía terapéutica por la UdG. Posgrado en Asesoramiento en el ámbito de las estrategias de enseñanza y aprendizaje por la UOC.

Miriam Nuñez

Integradora Social (I.E.S. Los Gallegos). Graduada en Logopedia (UAB). Máster en Rehabilitación de la Voz (EPL). Actualmente es logopeda en un centro privado, haciendo tareas de intervención y diagnóstico de dificultades del habla, del lenguaje, y del aprendizaje.

Pilar Sanlorien Sánchez

Licenciada en Psicología por la Universitat de Barcelona. Máster en Intervención psicopedagógica y asesoramiento curricular. Mediadora familiar. Trabaja en el Departamento de Educación como asesora en el CRETDIC en la Cataluña Central. Ha trabajado como profesora asociada y actualmente es colaboradora de la UOC.

Dr. Raúl Tárraga Mínguez

Doctor en Psicopedagogía por la Universitat de València. Maestro, y graduado en Antropología Social y Cultural, en Pedagogía y en Psicología. Profesor titular en la Universitat de València. Sus líneas de investigación giran en torno a la formación de profesorado en educación especial, la evaluación y la intervención psicopedagógica en estudiantes con trastornos del neurodesarrollo y los procesos de inclusión educativa.

Irene Puig Pi

Licenciada en Psicología y en Pedagogía (UAB) Máster en Intervención psicopedagógica y asesoramiento curricular (UB). Máster en Investigación Psicológica (URL). Asesora psicopedagógica a EAP (Departamento de Educación). Ha trabajado como profesora asociada a la UIC. Actualmente colaboradora docente de la UOC.

Rosa Maria Miró Rovira

Es tutora de aula en la atención a niños y jóvenes con TEA en el centro de educación especializada Balmes I de la Institución Balmes. Es colaboradora docente de cursos, seminarios o asesoramientos sobre alumnos con trastornos de conducta y trastornos del espectro autista para EAP, psicopedagogos de centros, maestros y profesorado de institutos.

Dra. Sandra Espino Datsira

Doctora en Psicología de la Educación por la UB. Postgrado en Patología del Lenguaje por la Escuela de Patología del Lenguaje de la UAB y Postgrado en Docencia Universitaria por el Instituto de Ciencias de la Educación de la UB. Responsable de los Estudios de Logopedia y personal docente e investigador en la UVIC-UCC. Profesor docente colaborador en el Grado de Logopedia, en el Máster de Dificultades de Aprendizaje y Trastornos del Lenguaje y en el Grado de Psicología de la Universitat Oberta de Catalunya (UOC).

Dra. Sofia Roilidou

Doctora en Neurociencia por la UCM (Universidad Complutense de Madrid) con tesis relacionada con el TDAH. Máster en Neuropsicología Cognitiva por la UCM. Licenciada en Filosofía, Pedagogía y Psicología por la Universidad de Atenas. Trabajo como profesora desde el 2000 que me gradué, me he formado en la educación especial y la enseñanza de idiomas. Tanto en Grecia como en España he colaborado con centros de evaluación y rehabilitación de dificultades de aprendizaje (dislexia, hiperactividad, etc) Profesora colaboradora en el Máster de Trastornos de Aprendizaje y Dificultades de Lenguaje de la UOC. Me dedico a la docencia, ejerciendo como profesora de secundaria también.

Abraham de los Remedios Garcia

Doctorando en Psicología Clínica y de la Salud, Máster en Psicología General Sanitaria, Máster en Formación del Profesorado con especialidad en Orientación Educativa. Actualmente, trabajo como Orientador Educativo en varios centros de enseñanza, detectando e interviniendo en dificultades del aprendizaje y trastornos del lenguaje.

Gemma Domènech Burjachs

Doctoranda TIC & elearning, UOC. Máster TIC & elearning, UOC. Máster Dirección de Organizaciones en la Economía del Conocimiento, UOC. Licenciatura Psicopedagogía, UOC. Licenciatura Filosofía, UB. Posgrado Educación Musical, UB. Posgrado Los esos Transversales del Currículum, UB. Posgrado en Educación del Consumidor en las Instituciones Educativas, UB. Maestra de EGB especialidades lengua Inglesa, Catalana y Castellana, UB. Diploma de Maestra de Catalán, UB. Coordinadora de proyectos de innovación educativa: Biblioteca escolar PuntEdu, Plan de Impulso a la Lectura, ILEC, Aprendizaje Inicial de la Lectura, AIL. Pla Experimental en Lenguas Extranjeras (AICLE), PELO. Pla de Impulso en Lenguas extranjeras, PILE. Grupo de Experimentación del Plurilingüismo - Generación Plurilingüe, GIBA. Coordinadora de proyectos Erasmus+ desde el 2014 y correctora desde el 2018. Secretaria de la comisión d`evaluación de maestros interinos y maestros provisionales, desde el 2005. Cabe de Estudios de los del 2001 hasta el 2005, y Directora de centro educativo de Primaria hasta la actualidad.

Dr. Adrià Vilà Balló

Doctor en Psicología y Máster en Personalidad y Comportamiento por la Universitat de Barcelona. Licenciado en Psicología por la Universitat de Girona. Actualmente es investigador postdoctoral a la Unidad de Cefalea del Valle de Hebrón y profesor asociado al Departamento de Psicología de la Universitat de Girona. Sus líneas de investigación son el estudio de las Funcionas Ejecutivas y la Cefalea.

Agustín Gómez-Tostón-Salazar López

Dra. Alba Ayuso Lanchares

Doctoranda en el programa de investigación transdisciplinar en educación de la Universidad de Valladolid (UVa). Graduada en logopedia con máster en terapia miofuncional y orofacial (ISEP) y atención temprana (ISEP). Máster en neuropsicología y educación (UNIR). Técnico intérprete de personas sordas y sordociegas, y técnico intérprete de educación infantil. Actualmente trabaja como logopeda en un gabinete y es profesora colaboradora en la UOC desde el curso 2018-2019, y profesora asociada en la UVa desde el curso escolar 2014-2015.

Alberto Sánchez Pedroche

Vanessa Bretxa Riera

Laia Cardús Parera

Cristina Illamola Gómez

Dra. Paula Irueste Tripodi

Licenciada en Psicología, MP 5808, Facultad de Psicología, UNC, Argentina. Dra. en Ciencias de la Salud, Facultad de Ciencias Médicas, UNC. Secretaria Académica, Facultad de Psicología, UNC. Experto Universitario en el diagnóstico y tratamiento de alumnos con altas capacidades., UNED, España. Directora Servicio de Neuropsicología, Área Infantil, Facultad de Psicología, UNC. Profesora adjunta, Cátedra Psicología Clínica y Clínica Psicológica y Psicoterapias, Facultad de Psicología, UNC. Profesora asistente, Cátedra Psicología Clínica, Facultad de Psicología, UNC. Docente investigadora IIPSI, CONICET-UNC. Miembro del Comité Académico, Especialidad en Psicología Clínica, Facultad de Psicología, UNC.

Aleix Gabaró

Francisco Javier Luna Soca

Alejandra Barreiro Collazo

Licenciada en Psicología por la Universidad de Oviedo. Máster en Formación del Profesorado en Educación Secundaria Obligatoria, Bachillerato y Formación Profesional. Doctora en Educación y Psicología por la Universidad de Oviedo. Profesora de Centro Ascrito Facultad Padre Ossó, de la Universidad de Oviedo. Psicóloga General Sanitaria en Centro de Psicología Clínica. Profesora colaboradora en el Máster Universitario de Dificultades del Aprendizaje y Alteraciones del Lenguaje UOC.

Dra. Verónica Moreno Campos

Licenciada en Filología Hispánica, Diplomada en Logopedia y Doctora en Psicología por la Universidad de Valencia.

Amalia Peñalver Pumariño

Graduada en Logopedia por la Universidad de Valladolid. Máster de investigación e intervención logopédica en la Universidad Complutense de Madrid.

Ingrid Mora Plaza

Investigadora predoctoral en ciencia cognitiva y lenguaje (especialización de lingüística aplicada) en la Universitat de Barcelona (UB), con máster de Lingüística Aplicada y Adquisición de Lenguas en contextos Multilingües (UB). Profesora de fonética y fonología inglesas a la UB al Departamento de Lenguas y Literaturas Modernas y Estudios Ingleses. Forma parte del grupo de investigación de adquisición de lenguas (GRAL) y es miembro del proyecto ""Habilitados orales para las profesiones del futuro: un programa de intervención en el currículum de secundaria y bachillerato a catalunya"" conduit por la Dra. Pilar Prieto (UPF) y el Dr. Joan Carles Mora (UB). Me interesan la adquisición de lenguas y los factores que afectan el desarrollo del lenguaje en el contexto del aula. He supervisado varios trabajos de final de máster sobre el conocimiento de los docentes, los recursos educativos y el trabajo cooperativo en el alumnado con déficit de atención e hiperactividad.

Xon Belmonte Mateu

Diplomada en Logopedia. Máster Universitario en trastornos de la comunicación y del lenguaje. Máster en Rehabilitación de la voz. Posgrado en Técnica Vocal. Especialista en lenguaje, comunicación y voz. Dirige un centro sanitario multidisciplinar y ejerce como logopeda y coach en comunicación en el ámbito privado. Se docente de la UOC y de diferentes empresas e instituciones. Secretaria Junta de Gobierno del Colegio de Logopedas de Cataluña

Dra. Ingrid Sala Bars

Doctora en Psicología de la Educación por la URL. Licenciada en Psicología por la URL. Profesora en los Grados de Educación de la FPCEE-Blanquerna y profesora y coordinadora del Máster Universitario en Psicopedagogía de la FPCEE-Blanquerna. Miembro del Equipo de Orientación Personal (SOP) Blanquerna. Investigadora del grupo de investigación consolidado Discapacidad y Calidad de Vida: Aspectos Educativos.

Yolanda Montero Plaza

Licenciada en Antropología Social y Cultural y maestra de educación especial por la UB. Máster en Logopedia, Perturbaciones del Lenguaje y de la Audición por la UB. Diplomada en Estudios Avanzados en Antropología Social y Cultural (UB). Máster en formación inicial de dirección de centros docentes públicos, por el Departamento de Educación y la Escuela de Administración Pública. Actualmente lleva la dirección de un EAP.

Maria del Carmen Cima Pellicer

Máster en Dificultades del Aprendizaje y Trastornos del Lenguaje (UOC) y posgrado en Edición (UPF). Licenciatura en Filología Hispánica (UAB) y en Psicología (UOC). Ha sido miembro del grupo de investigación en altas capacidades (GAC) de la UB. Profesora de secundaria, especialidad en lengua castellana y literatura, inglés y orientación educativa. Actualmente desempeña su actividad docente en torno a la atención a la diversidad y la educación intercultural (soporte lingüístico y social).

Aina Bonet

Graduada en Lenguas Aplicadas (UPF); máster en Cerebro y Cognición (UPF). Ha realizado tareas de investigación procedimentales y de neuroimatge sobre la adquisición del lenguaje con el Grupo OBNEO (UPF), el Grupo Reasoning and Niño Cognition (RICO) del Center for Brain and Cognition (CBC), el Grupo Lenguaje y Cognición (UdG), y el Grupo Cognition and Brain Plasticity de Brainvitge (UB). Actualmente imparte docencia en el ámbito del lenguaje, y es tutora de Trabajos de Fin de Máster del programa de Dificultades del Aprendizaje y Trastornos del Lenguaje (UOC).

Dra. Laura B. García Ravidá

Doctora en Psicología de la Educación (Programa de Doctorado Interuniversitario en Psicología de la Educación -DIPE-). Máster Interuniversitario de Psicología de la Educación (UB, UAB, URL y UdG). Llincenciada en Psicología, Universitat Autònoma de Barcelona.Profesora asociada a la Facultad de Psicología, Universitat Autònoma de Barcelona. Psicóloga educativa y asesora en trastornos del aprendizaje en el centro interdisciplinario LOAPSI. Participa en proyectos e investigaciones centrados en patrones de aprendizaje.

Dr. Joan Birulés Muntané

Doctor en psicología cognitiva y del desarrollo por la Universitat de Barcelona. Actualmente investigador puesto-doctoral en psicología cognitiva y desarrollo a la Univeristat de Grenoble. Interesado en la percepción audiovisual del habla y el aprendizaje del lenguaje, en niños (L1) y en adultos (L2).

Débora Aguilar Serrano

Licenciada en Psicología, especialidad clínica. Diplomada en logopedia. Posgrado en Trastornos de la voz. Diplomada en Magisterio de Educación Especial.

Irene Masana Urgell

Diplomada en Logopedia. Grado en Educación Primaria, maestra generalista y maestra en Audición y Lenguaje. Máster en Neuroeducació y Optimización de Capacidades. Logopeda al CREDA y profesora colaboradora en la UOC.

Dr. José Diego Vargas

Doctor en Psicología. Profesor de educación secundaria (especialidad de orientación educativa). Inspector de Educación.

Dra.Luciana Nigro

Doctora Cum Laude en Psicología Evolutiva y de la Educación, Universidad de Granada. Master en Psicología de la Intervención Social (UGR) y Licencia Cum Laude en Psicología (Universidad de Buenos Aires). Jefa del Dpto de Psicología Inclusiva en colegios internacionales, investigadora del grupo HUM 820 de la Junta de Andalucía, Marie-Curie Early Stage researcher en el Dpto de Psicología Evolutiva y de la Educación de la UGR, profesora de Psicología en Webster University.

Ferran Poca Gázquez

Licenciado en psicopedagogía por la UOC, actualmente es orientador del Departamento de educación de Cataluña y profesor colaborador de la UOC

Dr. Antonio Urbano Contreras

Doctor en Educación y Psicología por la Universidad de Oviedo. Diplomado en Educación Social y Licenciado en Pedagogía.

Dra. Beatriz Martín del Campo

Licenciada en Psicología por la UAM. Doctora en Psicología por la UNED. Directora del Especialista en Dislexia y Discalculia de la UCLM. Actualmente es profesora en el Grado en Logopedia de la UCLM.

Dra. Miriam Granado Peinado

Doctora en Psicología por la Universidad Autónoma de Madrid; Máster en Psicología de la Educación y Experta en Docencia Universitaria por la Universidad Autónoma de Madrid. Licenciada en Psicología por la Universidad de Sevilla. Profesora colaboradora en el Máster Universitario de Dificultades del Aprendizaje y Alteraciones del Lenguaje de la UOC.

Josep María Grabulosa

Doctor en Psicología por la Universitat de Barcelona. Profesor titular, Facultad de Psicología, Universitat de Barcelona. Cofundador de Neureka LAB SL.

Dra. Neus Córdoba

Doctora en Investigación Psicológica (Universitat Ramon Llull)  Master en Psicología Clínica y Psicoterapia. (Universidad Ramón Llull). Master en Terapia de Pareja y Familia (Universidad Autónoma de Barcelona y Hospital de Sant Pau). Master en Psicología Clínica y de la salud. (Universidad Ramón Llull) Licenciada en Psicología (Universidad Autónoma de Barcelona) Actualmente, además de ejercer la docencia, dirige un centro de psicología clínica especializado en ansiedad y depresión. 

Cristina Dalmau Cerdà

Licenciada en Psicopedagodia, Diplomada en magisterio de ed. Primaria y magisterio de Ed. Física, Máster en e-learning y Posgrado en Título de Experto Universitario en Liderazgo y Dirección Escolar. Actualmente trabajo como directora de un centro de Ed. Infantil y Primaria de máxima complejidad

Dra. Olena Vasylets

Doctora en Lingüística Aplicada amb esment Cum laude, Màster en Adquisició de Llengües en Contextos Multilingües amb Matrícula d'Honor (tots dos títols per la Universitat de Barcelona). Membre del grup de recerca GRAL (Grup de Reserca en Adqusició de Llengües) de la Universitat de Barcelona i del grup de recerca d'escriptura en la segona llengua (Universitat de Múrcia). Els seus articles i capítols de llibre han estat publicats en reconegudes revistes internacionals i en prestigiosos volums. Actualment és professora associada de la Universitat de Barcelona i de la Universitat Autònoma de Barcelona.

Dra. Cristina Petreñas Caballero

Doctora por la Universitat de Barcelona. Profesora lectora al Departamento de Psicología, en el área de Psicología Evolutiva y de la Educación de la Universitat de Lleida. Es miembro del grupo consolidado de investigación GRELIE "Lengua y Educación", miembro del grupo de innovación consolidado GINDOC-UB/152 y miembro de la red interuniversitaria Feedbacknet. Sus principales líneas de investigación se desarrollan alrededor del apoyo educativo desde una perspectiva inclusiva en contextos multilingües y multiculturales, la formación inicial de los y de las maestras en relación a la inclusión educativa, y los factores psicoeducatius que intervienen en los procesos de aprendizaje en contextos multilingües y multiculturales.

Dr. David Subero

Doctor en Psicología de la Educación (coordinado por la UB). Post-doctorado en la Universidad de Brasilia (Brasil). Máster Interuniversitario de Psicología Educativa (Coordinado por la UB). Máster de Profesorado de Secundaria Especialidad Orientación Educativa (UPF/UOC). Máster de dirección y gestión de centros educativos (UB). Profesor Asociado en la Universitat de Girona (España). Profesor colaborador en la UOC. Ha publicado diversos artículos y capítulos de libros que se pueden consultar en el siguiente enlace: https://scholar.google.es/citations?user=CeN9I08AAAAJ&hl=es

David Simó Pinatella

Doctor en Psicología por la URL, máster interuniversitario en Psicología de la Educación (MIPE), y licenciado en Psicopedagogía por la Universidad de Vic. Actualmente es profesor de la Facultad de Psicología Ciencias de la Educación y del Deporte, Blanquerna.

Dra. Esperanza Mejías Macías

Doctora en Psicología de la Educación por la UAB. Máster Interuniversitario en Psicología de la Educación (MIPE) por la UB. Licenciada en Pedagogía y Graduada en Educación Infantil por la UB. Asesora y formadora de docentes desde el 2013.

Cristina Boronat Olivart

Doctoranda en evaluación de lenguaje por la UDL. Diplomada en Logopeda y maestra de educación especial; màter en psicopedagogía y liderazgo pedagógico. Logopeda del CREDA.

Estela Camara Mancha

Doctora por la Universitat de Barcelona en el programa de neurociencia cognitiva y lenguaje. Actualmente, investigadora Miguel Servet en la unidad de cognición y plasticidad cerebral en el instituto de investigación biomédica de Bellvitge (IDIBELL). Colaboradora docente en la UOC.

Rebeca Moreno Lázaro

Diplomada en Logopedia y Licenciada en lingüística Universidad Complutense de Madrid. máster en intervención logopedica Universidad Complutense.

Maria Roser Torrescasana Quintana

Licenciada en Piscopedagogia especialista en Asesoramiento Curricular por la UOC, Diplomada en EGB por la UAB, , Funcionaría de la carrera del cuerpo de maestras especialidad de Educación Especial y Pedagogía Terapéutica, Maestra de Educación Infantil, Profesora colaboradora a la UManresa al grado de Ed. Infantil asignatura AULA 3-6, y profesora colaboradora a la UOC al Master de Dificultades de aprendizaje y Trastornos del lenguaje.

Anna Casals Gonzalo

Licenciada en psicología.Psicóloga General Sanitaria. Directora del centro E-DIS (vic).

Núria Sadurní Montell

Diplomada en maestra de educación especial UB. Posgrado Logopedia UAB. Actualmente Logopeda CREDA Baix Llobregat

Mariona Clofent Torrentó

Maestra de educación especial, logopeda y psicomotricista, especialista en diagnóstico e intervención precoz de los niños con problemas del neurodesarrollo y diversidad funcional. Miembro de la junta directiva de la asociación AETAPI, vocal del Col·legi Oficial de Logopedes de Catalunya y profesora de la UOC.

Berta Salvadó Salvadó

Neuropsicóloga, Logopeda, Psicóloga Clínica y Enfermera pediátrica, especialista en diagnóstico e intervención en el neurodesarrollo y diversidad funcional.

Dra. Anna López Sala

Doctora en Psicología por la UAB. Experta en Neuropsicología Infantil. Adjunta del Servicio de Neurología del Hospital San Juan de Dios. Ninguno de la Unidad de Trastornos del Aprendizaje Escolar del Instituto Pedàtric San Juan de Dios.

Míriam Serrat Barcons

Graduada en Logopedia en doble mención (salud y educación) a la UAB. Es fundadora, directora y logopeda de la consulta privada "la logopedia" (Torelló).

Olga Múries

Doctoranda en el programa de Doctorado Interuniversitario de Psicología de la Educación (UB-URL-UdG-UAB) y en colaboración con la Universiteit voor Humanistiek de Utrecht (Países Bajos). Máster en Psicología de la Educación (UB-URL-UdG-UAB) y licenciada en Psicología (FPCEE Blanquerna, URL). Actualmente, trabajando en el ámbito de la educación especial en escuela ordinaria en los ciclos de infantil y primaria. Colabora docente de la UOC.

Paloma Cívico Moreno

Licenciada en Pedagogía por la UB. Máster en dificultades de aprendizaje y trastornos del lenguaje por la UOC. Posgrado en dirección estratégica y gestión de recursos humanos. Posgrado en interpretación grafopsicològica por UAB. Técnica de educación infantil. Docente del máster de profesorado en la especialidad de pedagogía a UAB. Docente colaboradora al máster UOC de Dificultades de aprennetatge y Trastornos del lenguaje. Profesora funcionaria en la especialidad de orientación educativa al Departamento de Educación de la Generalitat de Cataluña.

Alicia Garcia Colomo

Licenciada en Pedagogía por la UAB. Máster en Calidad y procesos de innovación educativa por la UAB. Suficiencia investigadora en Didáctica y organización escolar por la UAB. Diplomada en Profesorado de Educación General Básica por la UB. Actualmente profesora de Educación Secundaria.

Ramon Duch Almo

Licenciado en Psicología (UB). Psicólogo a la Institución Balmes (centro de educación especializada Balmes 1 y Unidad Mêdico-Educativa). Desde el año 1983 y hasta la actualidad. Máster en Teoría y Práctica Psicoanalíticas. ACCEP (Asociación Catalana para la Clínica y la Enseñanza del Psicoanálisis). Experiencia docente universitaria y no universitaria, en el ámbito de los trastornos del desarrollo. Profesor colaborador en la Universitat Oberta de Catalunya, desde el 1996.

Dra. María José Rodríguez Mosquera

Doctora en Filología Hispánica por la Universitat de Barcelona, donde ejerce la docencia en la sección de Lengua Española. Asimismo, ha colaborado como docente en el Centro Universitario Internacional de Barcelona (UNIBA) y en el grado Interuniversitario de Traducción, Interpretación y Lenguas Aplicadas de la Universitat Oberta de Catalunya (UOC) y la Universidad de Vic / Universidad Central de Cataluña (UVic / UCC).

Dra. Neus Rodríguez Corcoll

Doctorada en Psicología Clínica y de la Salud por la Universidad Autónoma de Barcelona. Profesora colaboradora en la UOC desde el 2017 en el Máster de Trastornos de Aprendizaje y Dificultades de Lenguaje y en el Máster Psicología General Sanitaria.

Carmen Ruiz Molina

Licenciada en Psicología por la UMA. Especialista universitaria en Neuropsicología por la UNED, con acreditación nacional como Psicóloga General Sanitaria y acreditación nacional como Experta en Neuropsicología Clínica. Es profesora colaboradora (UdL) y psicóloga infantojuvenil del Centro de Atención Integral (CAI).

Dr.Eduardo Blanco Calvo

Doctor en Psicología miedo la Universidad de Oviedo. Actualmente profesor agregado Serra Húnter del departamento de Psicología (UdL).

Cristina Justo Albós

Licenciada en psicopedagogía (UDL). Diplomada en educación primaria (UDL). Máster en educación y E-learning (UOC). Tesina en acción y reflexión psicopedagógica (UDL). Grado superior en integración social (IOC). Actualmente, ninguna/coordinadora de atención a la diversidad en un instituto de máxima complejidad. Coordinadora del Programa de mediación y resolución de conflictos en el mismo centro. Orientadora educativa y docente a la SIEI.

Clara Soberats Garau

Docente e Investigadora en la Universitat Pompeu Fabra. Forma parte del grupo Grammar and Cognition Lab, donde desarrolla su tesis doctoral sobre el lenguaje al síndrome de Williams, concretamente, sobre la integración semàntico-sintáctica y sus bases neurals. Forma parte del grupo Brain Mechanisms of Language Learning de la Unidad de plasticidad cerebral y cognitiva de la Universitat de Barcelona.

Maria Dolors Mestre Suñé

Licenciada en Psicología por la UB. Máster en Perturbaciones del Lenguaje y la Audición por la UB. Diplomada en Educación Primaria por la URV. Logopeda al CREDA Tarragona desde 2006.

Maria del Carmen Alvarez Peso

Licenciada en Psicopedagogía por la UOC. Maestra con especialidad de lenguas extranjeras y máster en Logopedia especializada en Perturbaciones del Lenguaje y la Audición por la UAB. Ejerce de logopeda en diferentes CREDA desde el año 1998.

Olga Belmonte Vila

Maestra de educación especial diplomada por la Universidad de Barcelona (UB) y psicopedagoga licenciada por la UOC. Ejerce como maestra de educación especial en la escuela pública y actualmente es directora de la Escuela Llebetx.

Marina Cortes Fullana

Maestra de Educación Primaria con mención en necesidades educativas especiales por la UAB. Máster de Dificultades del Aprendizaje y Trastornos del Lenguaje por la UOC. Actualmente trabaja en la escuela pública como maestra de pedagogía terapéutica.

Mireia Cunill Maltas

Licenciada en Psicopedagogía y Máster en Dificultades del Aprendizaje y Trastornos del Lenguaje por la UOC. Máster en Educación Especial por Blanquerna. Diplomada en Educación Social por la UB. Trabaja actualmente en la Fundación Didáctica.

Vanessa Fuentes Heredero

Licenciada en Psicología en las especialidades clínica y de intervención social y Máster de Educación y TIC por la UOC. Técnica superior en Integración Social especializada en recursos y servicios para personas con diversidad funcional.

Cristina García Desplat

Licenciada en Psicología por la UB y máster en Formación del Profesorado, con la especialidad de orientación educativa. Ejerce de orientadora educativa en la Escolanía de Montserrat i es formadora de formadores en Psicocat Orientació.

Cristina Grau Solà

Maestra de Educación Infantil con mención de lenguas extranjeras por Blanquerna. Máster de Dificultades del Aprendizaje y Trastornos del Lenguaje por la UOC. Actualmente ejerce de maestra en la escuela y colabora en grupos de formación compartida.

Anna Gual Garcia

Licenciada en Magisterio de Educación Especial por la UAB. Máster en Dificultades del Aprendizaje y Trastornos del Lenguaje. Ha ejercido como maestra de educación especial y actualmente es psicopedagoga de una escuela concertada de Terrassa.

Conxa Ontiveros Caffaro

Maestra de audición y lenguaje (AL), licenciada en Psicopedagogía y máster en Educación Inclusiva por la UIB. Máster en Dificultades de Aprendizaje y Trastornos del Lenguaje por la UOC. Colabora en la investigación del grupo IDEL.

Feli Rodríguez Montoya

Doctora en Educación y Sociedad, licenciada en Pedagogía y maestra de educación especial por la Universidad de Barcelona.

Miquel Selga Casarramona

Maestro diplomado en Profesorado de Educación General Básica (Blanquerna), posgraduado en Pedagogía Terapéutica por la UOC. Es formador del Departamento de Educación y coautor del libro Inclusió digital a l¿aula, publicado por la Editorial UOC.

Adriana Sevillano Ibernón

Licenciada en Psicología y Máster en Lingüística Aplicada y Adquisición de Lenguas en Contextos Multilingües por la UB. Máster en Formación del Profesorado (especialidad de orientación educativa) por la UPF-UOC. Actualmente trabaja como psicóloga escolar.

Sylvie Pérez Lima

Licenciada en Psicología por la UB y máster en Formación del Profesorado de orientación por la UOC-UPF. Actualmente trabaja como psicopedagoga en un EAP del Departamento de Educación. Es miembro de la Asociación Catalana de Psicopedagogía y Orientación.

Daniel Sagalà Trilla

Profesor de lengua catalana y literatura y de ciencias sociales, con perfil de atención a la diversidad.

Verónica García Rodríguez

Psicopedagoga y maestra especialista en lengua extranjera (inglés). Actualmente lidera un proyecto pionero en un centro educativo de enriquecimiento para alumnos de altas capacidades de sobredotación y talentos.

Jordi Perales Pons

Maestro de Educación Primaria y diplomado en Estudios Avanzados de Psicopedagogía por la UB. Ha trabajado como maestro de educación primaria y actualmente trabaja como profesor de secundaria. También ha sido asesor técnico docente en el Departamento de Educación.

Didac Vidal Navarro

Psicólogo y profesor de orientación educativa.

Bàrbara Berini Fernández

Mánager de programa de los Estudios de Psicología y Ciencias de la Educación.

Sandra Natale Solé

Técnica de gestión de programa de los Estudios de Psicología y Ciencias de la Educación.

Itziar Gras Basañez

Técnica de gestión de prácticas y movilidad.