Formación Posgrado

Curso de Modelos de Calidad del eLearning: hacia la Aceptación del eL como Enfoque Formativo en las Culturas Institucionales de las IES

Presentación

La evaluación de la calidad del aprendizaje en línea (e-learning) ha entrado de lleno como objeto de debate dentro de los sistemas regionales, nacionales e institucionales de evaluación de la calidad educativa. Este fenómeno es debido a la rápida expansión del aprendizaje en línea como sistema de formación integrado particularmente, aunque no de forma exclusiva, en la educación superior.

La formación de expertos en calidad requiere, sin lugar a dudas, una buena comprensión de los modelos, las prácticas y las problemáticas ligados a la evaluación de la calidad del aprendizaje en línea como objeto de evaluación integrado en los sistemas de calidad educativa.

Créditos: 2 ECTS

Inicio: 19 octubre 2022

Título: Modelos de Calidad del eLearning: hacia la Aceptación del eL como Enfoque Formativo en las Culturas Institucionales de las IES

Idioma: Castellano

El curso Modelos de Calidad del eLearning: hacia la Aceptación del eL como Enfoque Formativo en las Culturas Institucionales de las IES, se analizan comparativamente estos modelos, considerando las dimensiones social, económica y cultural de las diferentes concepciones y orientaciones ideológicas de la calidad educativa. Se promueve la reflexión, la discusión y la puesta en común de estos elementos con referencia al propio contexto de actuación profesional, considerando las perspectivas enriquecedoras de una clase global.

Como parte del concepto de calidad en la educación superior, se despliega el siguiente itinerario formativo, que está focalizado en la calidad del aprendizaje en línea o e-learning desde la exploración de una serie de modelos ya existentes, que se aplican en diferentes contextos regionales (Estados Unidos y Canadá, Unión Europea, América Latina...), y en relación con organismos de calidad educativa.

Este itinerario está formado por 3 cursos independientes, pero complementarios entre sí, de 2 créditos ECTS cada uno (1 ECTS / 25 horas):