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Especialización de Tratamiento de Evidencias e Indicadores en los Procesos de Evaluación de la Calidad

Objetivos

La especialización en Tratamiento de Evidencias e Indicadoras en los Procesos de Evaluación de la Calidad permitirá a los estudiantes aprender a:

  • Identificar las funciones y valorar los aspectos a tener en cuenta, de la evaluación de la calidad desde la perspectiva de la evaluación externa.
  • Determinar quiénes son los agentes que realizan la evaluación de la calidad y desde qué funciones y perspectivas.
  • Valorar el impacto de la evaluación externa de la calidad en los procesos de mejora institucional, de programas y de profesorado.
  • Profundizar en tres de los instrumentos clásicos empleados, para la recogida de información, en el ámbito profesional de la evaluación de la calidad: el cuestionario, la entrevista, y los grupos de discusión; también aprender a usarlos correctamente para garantizar la adecuada obtención de los datos de interés.
  • Identificar o formular evidencias, e interpretarlas, de acuerdo con los objetivos de la evaluación que se lleve a cabo.
  • Identificar indicadores a partir de la información recogida, o crear nuevos a partir de información cualitativa o cuantitativa, manteniendo un equilibrio entre los dos en el conjunto del sistema.
  • Analizar informes, documentos y sistemas de indicadores, a partir de datos cuantitativos y cualitativas, e interpretarlos teniendo en cuenta las características del contexto.
  • Valorar y analizar los sistemas de gestión de la calidad por estándares, sus finalidades, agentes y sistemas de aplicación e impacto.
  • Reflexionar sobre los ranquings universitarios y el papel que realizan en la valoración de los sistemas de calidad.
Perfiles
La especialización en Tratamiento de Evidencias e Indicadores en los Procesos de Evaluación de la Calidad se dirige a aquellas personas interesadas en ampliar o desarrollar su perfil profesional en el ámbito de la generación y obtención de información (evidencias e indicadores) para los procesos de evaluación de la calidad universitaria. Estas capacidades y habilidades tècnico-científicas son necesarias para trabajar en posiciones técnicas en unidades de calidad de las instituciones de educación superior; investigadoras en el ámbito de la evaluación y gestión de la calidad de la educación superior; departamentos de educación de la administración, y como responsables estratégicos de la calidad a las instituciones de educación superior.
Competencias

Al finalizar la especialización en Tratamiento de Evidencias e Indicadoras en los Procesos de Evaluación de la Calidad, los estudiantes serán capaces de:

  • Diseñar políticas y estrategias de calidad de la educación superior para estados, instituciones o departamentos de organizaciones de diferente naturaleza.
  • Diseñar sistemas, metodologías e instrumentos de evaluación de la calidad de instituciones, programas y profesorado, que sean sostenibles, en el tiempo y en la utilización de recursos adecuados, sin detrimento de otros procesos u otras tareas propias de la institución y las personas, en el ámbito de la educación superior. 
  • Valorar críticamente el papel y el alcance de la redes de calidad internacionales, así como el de las agencias nacionales o territoriales que operan en los estados. 
  • Identificar el rol que juegan los grupos de interés o agentes externos tanto en el establecimiento de criterios de calidad como en la valoración de la misma, para integrarlos de manera equitativa en el diseño y la aplicación tanto de las políticas de calidad como de los sistemas de evaluación de la misma.
  • Diseñar sistemas, metodologías e instrumentos de evaluación de la calidad de instituciones, programas y profesorado, que sean sostenibles en el tiempo y en la utilización de recursos adecuados, sin detrimento de otros procesos u otras tareas propias de la institución y las personas, en el ámbito de la educación superior.
  • Identificar o formular evidencias de acuerdo con los objetivos de la evaluación que se lleve a cabo.
  • Identificar o crear indicadores a partir de información cualitativa o cuantitativa, manteniendo un equilibrio entre ambas en el conjunto del sistema.
  • Analizar informes, documentos y sistemas de indicadores, a partir de datos cuantitativos y cualitativos, e interpretarlos teniendo en cuenta las características del contexto.
A quién se dirige
Evaluación de la Calidad se dirige a aquellas personas interesadas en desarrollar su carrera profesional en lugares de gestión, asesoría, investigación o innovación en el ámbito de calidad y la mejora de la educación superior.
Salidas profesionales

Esta especialización permitirá al titulado o a la titulada ejercer como:

  • Coordinadora o coordinador de políticas educativas de educación superior ya sea a nivel institucional o a la administración educativa correspondiente.
  • Directora o director, coordinadora o coordinador, o gestora o gestor de programas y cursos de educación superior.
  • Evaluadora o evaluador de programas educativos de educación superior y políticas educativas.
  • Coordinadora o coordinador docente o gestora o gestor de programas, cursos y asignaturas de educación superior.
  • Técnica o técnico en calidad de educación superior en agencias de calidad, unidades de calidad de las universidades o departamentos gubernamentales.
  • Investigadoras o investigadores en el ámbito de la evaluación y gestión de la calidad a la educación superior.
  • Responsables estratégicos de la calidad en las instituciones de educación superior.

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