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Especialización de Sistemas de Calidad Interna en Educación

Objetivos

La especialización en Sistemas de Calidad Interna en Educación, permitirá a los estudiantes aprender a:

  • Identificar los organismos internacionales que condicionan las políticas de educación superior y de calidad, y las líneas de actuación que promueven.
  • Valorar críticamente el papel y el alcance de la redes de calidad internacionales, así como el de la agencias nacionales o territoriales que operan en los estados.
  • Entender el alcance de las diferentes concepciones y perspectivas de la calidad educativa y las consecuencias de la internacionalización de la educación superior, valorando de manera crítica cómo influyen en los sistemas de evaluación que se llevan a cabo.
  • Identificar el papel que juegan los grupos de interés o agentes externos tanto en el establecimiento de criterios de calidad como en la valoración de la misma.
  • Identificar o formular evidencias e interpretarlas de acuerdo con los objetivos de la evaluación que se lleve a cabo.
  • Conocer y distinguir los principios y metodologías de la elaboración y dirección de proyectos y los diferentes roles y responsabilidades que se  derivan.
  • Diseñar estrategias, sistemas y metodologías de evaluación interna de la calidad de instituciones o programas, sostenibles en el tiempo, con la utilización adecuada de los recursos, e integrando los grupos de interés de manera equitativa. 
  • Aplicar de forma ética, eficaz y precisa, los principales sistemas de evaluación interna de la calidad de instituciones o programas, estableciendo procesos, indicadores y evidencias adecuadas.
Perfiles
La especialización en Sistemas de Calidad Interna en Educación se dirige a aquellas personas interesadas en desarrollar su carrera profesional en lugares de gestión, asesoría, investigación o innovación especialmente en los sistemas de garantía de la calidad internos de las instituciones de la educación superior.
Competencias

Al finalizar la especialización en Sistemas de Calidad Interna en Educación los estudiantes serán capaces de:

  • Entender la estructura y las políticas subyacentes en los sistemas de educación superior, así como el alcance de las diferentes concepciones y perspectivas de la calidad educativa para valorar de manera crítica como unos y otras influyen en los sistemas de evaluación de la educación superior que se llevan a cabo.
  • Valorar críticamente el papel y el alcance de las redes de calidad internacionales, así como el de la agencias nacionales o territoriales que operan en los estados.
  • Identificar el papel que juegan los grupos de interés o agentes externos tanto en el establecimiento de criterios de calidad como en la valoración de la misma, y para integrarlos de manera equitativa en el diseño y la aplicación tanto de las políticas de calidad como de los sistemas de evaluación de la misma.
  • Diseñar sistemas, metodologías e instrumentos de evaluación de la calidad de instituciones, programas y profesorado, que sean sostenibles en el tiempo y en la utilización de recursos adecuados, sin detrimento de otros procesos u otras tareas propias de la institución y las personas, en el ámbito de la educación superior.
  • Aplicar, de forma eficaz y precisa, los sistemas de evaluación de la calidad de instituciones, programas y profesorado: métodos, procesos, herramientas, criterios y estándares.
  • Identificar o formular evidencias de acuerdo con los objetivos de la evaluación que se lleve a cabo.
  • Identificar o crear indicadores a partir de información cualitativa o cuantitativa, manteniendo un equilibrio entre ambas en el conjunto del sistema.
A quién se dirige
La especialización en Sistemas de Calidad Interna en Educación se dirige a aquellas y aquellos profesionales interesados en desarrollar o mejorar toda una serie de competencias y técnicas necesarias para llevar a cabo sistemas y metodologías destinados a orientar la evaluación externa en los diversos ámbitos de la educación superior.
Salidas profesionales

Esta Especialización permitirá al titulado o a la titulada ejercer como:

  • Coordinadora o coordinador de políticas educativas de educación superior ya sea a nivel institucional o a la administración educativa correspondiente.
  • Directora o director, coordinadora o coordinador, o gestora o gestor de programas y cursos de educación superior.
  • Evaluadora o evaluador de programas educativos de educación superior y políticas educativas.
  • Coordinadora o coordinador docente o gestora o gestor de programas, cursos y asignaturas de educación superior.
  • Técnica o técnico en calidad de educación superior en agencias de calidad, unidades de calidad de las universidades o departamentos gubernamentales.
  • Investigadoras o investigadores en el ámbito de la evaluación y gestión de la calidad a la educación superior.
  • Responsables estratégicos de la calidad en las instituciones de educación superior.

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