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Neuroimagen y Estimulación Cerebral no Invasiva

Especialización

Para obtener el certificado de especialización de Neuroimagen y Estimulación Cerebral no Invasiva, el estudiante deberá superar 15 créditos ECTS.

El número de créditos ECTS es una estimación del tiempo que un estudiante puede invertir para alcanzar las competencias asociadas a una asignatura.

Cada crédito ECTS equivale aproximadamente a 25 horas de dedicación por parte del estudiante.

El proceso de aprendizaje se basa en el modelo de evaluación continua (EC), no realizándose prueba final presencial en ninguna asignatura.

Esta especialización se cursa en un único semestre académico (de octubre a febrero), y consta de 3 asignaturas obligatorias.

 

Asignatura

Créditos ECTS

Técnicas de neuroimagen

El uso de las técnicas de neuroimagen se ha convertido hoy en día en la principal herramienta para el estudio de la estructura y el funcionamiento cerebral. Su uso extenivo y creciente ha permitido que podamos contar con un una gran cantidad de datos hoy en día. Sin embargo, la complejidad de los métodos de adquisición y procesamiento de las imágenes hace que en muchas ocasiones esta valiosa información sea difícil entender e interpretar.

En esta asignatura se profundizará en el conocimiento de las principales técnicas de neuroimagen usadas en la actualidad para el estudio de la estructura y el funcionamiento cerebral. Se tratarán tanto aspectos técnicos como aplicaciones específicas de cada técnica. El alumno conocerá cómo se adquieren y se procesan los datos mediante cada técnica. Esto le permitirá ser capaz de entender qué tipo de información puede proporcionar cada una de las técnicas estudiadas, interpretar los resultados obtenidos y seleccionar la técnica más adecuada en cada caso.

En concreto, se estudiarán los principios básicos y las aplicaciones de las técnicas estructurales y funcionales más usadas: TAC, RM estructural y difusión, RM funcional, epectroscopía, EEG, MEG, PET y SPECT.

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Estimulación cerebral no invasiva

Las técnicas de estimulación cerebral no invasiva permiten modular la actividad cerebral de forma segura y no invasiva. Dicha modulación puede producirse mediante un campo magnético que penetra a través del cráneo e induce cambios en la actividad eléctrica del cerebro (en el caso de la estimulación magnética transcraneal o TMS) o a través de la inducción en el cerebro de una corriente eléctrica de muy baja intensidad (en la estimulación eléctrica transcraneal o tCS).

El objetivo de esta asignatura es que los estudiantes conozcan en profundidad estas dos técnicas de estimulación (TMS y tCS), así como su aplicación en la práctica clínica y en la investigación en neurociencia. Tras abordar los conceptos básicos acerca del funcionamiento de ambas técnicas se trabajará de manera práctica el diseño y el establecimiento de protocolos de estimulación eficaces según el objetivo de aplicación, teniendo en cuenta todos los parámetros esenciales, como la intensidad de estimulación, la localización de la región estimulada, el tipo de estimuladores y bobinas, la aplicación en muestras clínicas, etc. Además, se darán a conocer las guías de seguridad que deben seguirse para su aplicación.

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Métodos de investigación

El objetivo de esta asignatura es proporcionar a los estudiantes los conocimientos necesarios para comprender los distintos estudios realizados mediante las técnicas de neuroimagen y estimulación cerebral no invasiva, así como dotarles de las capacidades para diseñar sus propios proyectos de investigación.

En concreto, se profundizará sobre las principales variables que deben tenerse en cuenta en este tipo de estudios, los diseños experimentales más comunes, el alcance y las limitaciones de las distintas técnicas a la hora de dar respuesta a las preguntas de investigación, las consideraciones éticas a la hora de diseñar experimentos, las nuevas formas de investigar (open science, registered reports) y los distintos recursos disponibles para la recogida y el análisis de datos. Por último, se tratarán también los aspectos básicos necesarios para llevar a cabo estudios combinando técnicas de neuroimagen (RM estructural, RM funcional y EEG) y técnicas de estimulación cerebral no invasiva.

La mayor parte de los contenidos de esta asignatura son en inglés por lo que se recomienda un nivel alto de comprensión lectora.

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En esta especialización no se cursan prácticas.

Recursos para el aprendizaje

Dado que una parte de los materiales didácticos está en inglés, se recomienda un nivel alto de inglés al menos a nivel de comprensión escrita.

 

Los recursos para el aprendizaje tienen como objetivo permitir que el estudiante pueda estudiar sean cuales sean las circunstancias en las que deba hacerlo, independientemente del contexto en el que se encuentre (biblioteca, transporte público, domicilio, etc.), del dispositivo que esté utilizando (ordenador, móvil, etc.), o de las propias características personales del estudiante.

La UOC ofrece recursos digitales y están compuestos por artículos, capítulos de libro, casos prácticos, vídeos, webs, blogs y módulos elaborados por autores expertos en el ámbito. Están editados en multiformato.

  • HTML5: este formato permite anotaciones y tiene una interfaz responsiva (los contenidos se adaptan dinámicamente al tamaño de la pantalla del dispositivo desde donde se accede). Estos materiales permiten, además, incluir ejercicios interactivos.
  • Videolibro: formato en MP4.
  • Audiolibro: formato DAISY que permite trabajar con el contenido en audio como si se tratara de un libro, pasando página o avanzando hasta el siguiente capítulo con facilidad.
  • ePUB: formato de libro electrónico especial para lectores de libros electrónicos (permite el redimensionado de letra, etc.)
  • PDF: formato que permite una lectura automática a partir de herramientas TTS (text to speech).

También puede consultarse la bibliografía recomendada (revistas y libros electrónicos, bases de datos, enciclopedias y diccionarios en línea, portales temáticos...), en la Biblioteca Virtual de la UOC.

Esta ofrece el servicio de préstamo de documentos físicos (dentro de España), así como el préstamo consorciado, (Consorcio de Bibliotecas Universitarias de Cataluña, CBUC), y el préstamo interbibliotecario (Red de Bibliotecas Universitarias Españolas, REBIUN).

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