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Especialización de Aprendizaje de la Lectura y de Sus Dificultades

Objetivos

El objetivo fundamental del curso es ofrecer formación específica en las dificultades del aprendizaje de la lectura. Para conseguirlo, se centra fundamentalmente en los siguientes elementos:

  • Comprender, analizar y/o intervenir en algunos de los procesos psicológicos implicados en los procesos de enseñanza y aprendizaje de la lectura con lo objetivo de ajustar la atención educativa y facilitar y promover los procesos de aprendizaje y de desarrollo de los alumnos.
  • Ofrecer una formación para identificar y valorar las diferencias individuales de los niños que tienen dificultades de lectura.
  • Proporcionar las estrategias, los procedimientos y los recursos más adecuados para la intervención psicoeducativa en los casos de dificultades de lectura.
  • Proporcionar una formación para poder diseñar, desarrollar y evaluar propuestas de intervención ajustadas a las necesidades educativas de los niños con dificultades de lectura.
Perfiles

Los perfiles más adecuados para hacer este curso son los siguientes:

  • Diplomatura de Magisterio o grado de Maestro en Educación Infantil / Primaria
  • Licenciatura de Psicopedagogía
  • Licenciatura o grado de Psicología
  • Licenciatura o grado de Pedagogía
  • Diplomatura o grado de Logopedia
Competencias

Las competencias que se desarrollan en el curso son las siguientes:

  • Capacidad para identificar y valorar las diferencias individuales de los niños que tienen dificultades en el aprendizaje de la lectura.
  • Capacidad para diseñar propuestas de intervención ajustadas a las necesidades educativas de los niños con dificultades en el aprendizaje de la lectura.
Salidas profesionales

El curso se dirige fundamentalmente a profesionales de la educación y de la psicología, pero también a otros profesionales afines a la valoración y la intervención de las dificultades del aprendizaje de la lectura. Desde esta perspectiva, los puestos de trabajo para los que se especializa el curso son los siguientes:

  • Maestros de educación especial especialistas en pedagogía terapéutica y maestros de educación especial especialistas en audición y lenguaje en centros ordinarios o centros de educación especial, así como en servicios educativos que atienden colegios públicos y privados.
  • Maestros en academias de refuerzo y de reeducación.
  • Psicólogos, pedagogos, psicopedagogos u orientadores en equipos multiprofesionales, servicios educativos o departamentos de orientación de institutos de educación secundaria.
  • Psicólogos, pedagogos o psicopedagogos en gabinetes públicos o privados.
  • Logopedas en servicios educativos, hospitales o gabinetes públicos o privados.
  • Educadores sociales en instituciones dedicadas a la atención de personas con dificultades de aprendizaje, como por ejemplo unidades de escolarización compartida, hospitales de día, centros de educación especial, etc.

Matrícula abierta

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