Curso de Retos y necesidades para el profesional de la salud mental infantojuvenil

• Conocer los retos y necesidades actuales que la sociedad plantea al profesional que trabaja en el ámbito de la intervención psicológica infantojuvenil. 
• Conocer el rol del profesional en el ámbito de la intervención psicológica infantojuvenil en diversos contextos y niveles de intervención.
• Identificar, analizar y valorar las implicaciones éticas y legales de la intervención psicológica con niños y adolescentes y conocer los principales criterios que guían la actuación del profesional en casos de dilemas éticos o situaciones difíciles.

Competencias básicas

CB8 - Que los estudiantes sean capaces de integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juicios a partir de una información que, siendo incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a la aplicación de sus conocimientos y juicios.

CB10 - Que los estudiantes posean las habilidades de aprendizaje que les permitan continuar estudiando de un modo que habrá de ser en gran medida autodirigido o autónomo.

Competencias generales

CG3 - Incorporar la reflexión y actuar de acuerdo con la responsabilidad social y ética profesional en el análisis, diseño y seguimiento de cada proceso de intervención.

CG5 - Generar ideas nuevas con el propósito de dar respuesta a las necesidades y demandas planteadas, ya sean personales, organizativas, o sociales, de forma imaginativa e innovadora.   

Competencias transversales

CT1 - Utilizar las herramientas y entornos digitales de forma adecuada para el trabajo en red y en la red, tanto con fines académicos como profesionales.

CT2 - Expresarse por escrito en el registro adecuado y utilizando la terminología propia del ámbito para la elaboración de dictámenes profesionales e informes psicológicos u otros documentos propios de este nivel académico y profesional.

Competencias específicas

CE1-Analizar y comparar los retos y necesidades que la sociedad actual plantea a los profesionales. 

CE2- Analizar los aspectos éticos, legales y metodológicos implicados en la actuación profesional y tenerlos en cuenta en el diseño de planes de intervención.

CE8- Analizar y proponer un uso adecuado de  recursos TIC en el diseño de acciones y planes de intervención psicológica infantojuvenil.

CE10-Determinar qué características personales y profesionales son necesarias en un profesional en un contexto de intervención infantojuvenil.