Enseñanza estructurada del lenguaje y la lectura

El aprendizaje de la lectura y su automatización es un engranaje minucioso que el niño tiene que aprender como un orfebre. Sin embargo, el inicio del proceso de la lectura no se produce la primera vez que se enfrenta a un texto escrito. Desde el nacimiento, el bebé está expuesto al lenguaje, pero en otra modalidad, la lengua oral. La lengua oral constituye la verdadera base que propiciará que el niño se pueda enfrentar al texto y pueda descifrarlo y comprenderlo. Por lo tanto, para poder afrontar la enseñanza de la lectura, hace falta que el niño tenga un buen dominio de la lengua oral. Con los fundamentos del lenguaje muy establecidos, el apasionante trabajo para aprender a leer se centrará en ayudar al niño a descubrir el principio alfabético. Este descubrimiento se llevará a cabo a partir del trabajo de la conciencia fonológica y el trabajo sobre la correspondencia de los sonidos con las grafías. En esta fase habrá que optar por uno u otro método de lectura y tener muy en cuenta los procesos cognitivos que participan en la lectura y los diferentes modelos de procesamiento lector. Una vez automatizada la descodificación, el trabajo se centrará de pleno en la mejora de la comprensión lectora con el abordaje, entre otras cosas, del incremento del vocabulario, el trabajo de interpretación de las estructuras sintácticas o la construcción de inferencias.