Humanidades

El grado de Humanidades aspira a proporcionar a los titulados una formación que les permita, específicamente, alcanzar los objetivos siguientes:

• Valorar los fundamentos de su propia tradición cultural.
• Reconocer esta tradición cultural en toda su complejidad.
• Contrastar las perspectivas de la propia tradición cultural con la comprensión de otras tradiciones culturales en el presente globalizado.
• Adoptar una perspectiva interdisciplinaria en la aproximación a la cultura humanística que permita comprender la complejidad de cualquier tradición cultural.
• Obtener habilidades y destrezas propias de las humanidades, como las competencias analíticas, expresivas e interpretativas.
• Conseguir una comunicación académica escrita de manera reflexiva y argumentativa.

El perfil de formación que proporciona a los titulados el grado en Humanidades de la UOC los capacita para ejercer profesionalmente en numerosos ámbitos de actividad dentro del campo de las Ciencias Humanas y Sociales, con una base que les permite adaptarse a los distintos entornos de trabajo, a partir del itinerario asociado a un perfil profesional más concreto de la titulación, y que se detalla a continuación.

El itinerario incide en el perfil profesional. A continuación se contextualiza el itinerario de Formación humanística, sus funciones, profesiones y responsabilidades.

Formación Humanística

El itinerario de Formación Humanística tiene como objetivo general la formación interdisciplinaria de los estudiantes y su capacitación en las habilidades relacionadas con los métodos y técnicas de trabajo propias de las Ciencias Humanas y Sociales.

Desde esta perspectiva, este perfil tiene una doble función: ofrecer a las estudiantes una formación humanística sólida (tanto en los temas como en los métodos y las técnicas) y dotarlos de nuevas competencias que supongan una mejora en sus aptitudes profesionales y en su participación en la vida cultural; y permitir adquirir algunas de las competencias fundamentales que necesita un profesional para impartir docencia en el ámbito de la enseñanza no universitaria, tanto pública como privada, abierta a futuras especializaciones en tareas de docencia universitaria y/o investigación.

• Competencias básicas y generales
• Competencias transversales
• Competencias específicas
• Competencias propias de la UOC

Competencias básicas y generales

• Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la base de la educación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye también algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio
• Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio.
• Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética.
• Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado.
• Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía.

Competencias transversales

• Capacidad de trabajo en equipo y en red en un entorno virtual.
• Capacidad de búsqueda, gestión y uso de la información.
• Capacidad de uso y aplicación de las TIC en el ámbito académico y profesional.
• Capacidad para identificar y explotar una oportunidad comprometiendo los recursos necesarios y asumiendo el riesgo que suponga con el objetivo de realizar un proyecto viable y sostenible por sí mismo en el seno de una organización existente.

Competencias específicas

• Capacidad para el pensamiento crítico y autocrítico.
• Capacidad para la comunicación escrita de manera reflexiva y argumentativa (también en un entorno virtual).
• Capacidad de reconocer la propia tradición cultural en su complejidad.
• Capacidad de reconocer e interpretar la complejidad de la diversidad cultural.
• Capacidad para leer la realidad desde una mirada pluridisciplinaria.
• Capacidad para comprender las interrelaciones entre la cultura, la ciencia y la tecnología.
• Capacidad para cuestionarse críticamente las ideas sobre la naturaleza de la realidad, de la experiencia y de los valores que ejercen un papel central en la comprensión del mundo y de nosotros mismos.
• Capacidad para comprender los grandes procesos sociales y culturales en la historia desde una perspectiva actual.
• Capacidad para identificar y comprender los procesos de reproducción y transformación sociales en las interacciones humanas.
• Capacidad para analizar informaciones contenidas en textos, imágenes y discursos y evaluarlos de forma autónoma y crítica.
• Capacidad para identificar, analizar y  comentar críticamente obras, corrientes y movimientos literarios y artísticos en el marco de las tradiciones culturales y de sus contextos sociales.
• Capacidad de intervenir críticamente en la relación entre cultura y sociedad desde el conocimiento del potencial transformador de la cultura y de las producciones culturales.
• Capacidad de comprender y asumir los derechos fundamentales, los valores democráticos, la cultura de la paz y los principios de igualdad entre hombres y mujeres, de igualdad de oportunidades y de accesibilidad universal de las personas con discapacidad.

• Dominio avanzado de un idioma moderno (B2 del marco común europeo), con orientación académica y profesional.

Competencias propias de la UOC

• La comunicación en una lengua extranjera (inglés).

• El uso y aplicación de las TIC en el ámbito académico y profesional.