Profesorado
La UOC: una forma diferente de aprender Educación Social
Directora de los estudios
Teresa Guasch Pascual
Doctora en Psicología por la Universitat Ramón Llull, mención Doctorado europeo (2003) y Licenciada en Psicopedagogía. Posgraduada en Especialización Psicopedagógica en la Atención a la Diversidad Escolar y también en Asesoramiento curricular en el ámbito de las estratégias de enseñanza y aprendizaje. Ha sido profesora de la Universitat Ramón Llull (2000-2001) y de la Universitat Internacional de Catalunya (2001-2003).
Actualmente es profesora del Máster en Psicopedagogía y del Máster en Formación del Profesorado de Educación Secundaria y Bachillerato.
Su actividad de investigación se centra en la enseñanza y aprendizaje en entornos virtuales y en concreto en las ayudas educativas para promover el aprendizaje, como es el caso del feedback en procesos de escritura, entendiendo la escritura como una herramienta que contribuye a aprender. Su principal inquietud es el estudio de los elementos que contribuyen a dar apoyo a la enseñanza y el aprendizaje en entornos virtuales o con un uso intensivo de la tecnología.
Ha dirigido y participado en distintos proyectos de investigación a nivel nacional y europeo, y es co-coordinadora del Grupo de Investigación Ed-Online http://edon.wordpress.com/
Ha realizado diversas estancias en universidades estrangeras como University of Nebraska, University of Kentucky, University of Helsinki i University of Ghent. Y ha sido Visiting Fellow en el Centre for Learning Sciences and Technologies de la Open University of the Netherlands (2011-2012).
Director del programa
Segundo Moyano Mangas
Doctor en Pedagogía (Universitat de Barcelona) y educador social. Postgraduado en Lectura, Escritura y Educación (FLACSO - Argentina). Miembro del Laboratorio de Educación Social (LES-UOC). Profesor del Grado en Educación Social de la UOC. Co-Director de las colecciones de la Editorial UOC Laboratorio de Educación Social y Manuales de Educación Social. Amplio recorrido profesional en el campo de la educación social, particularmente en la protección a la infancia y la adolescencia.
Profesorado propio
Gemma Abellán Fabrés
Licenciada en Comunicación Audiovisual por la UAB, y Máster en Educación y TIC por la UOC. Ha trabajado como formadora y diseñadora de diversas experiencias educativas dentro del ámbito de las TIC, la comunicación audiovisual y la educación en comunicación en distintos centros educativos e iniciativas comunitarias. Actualmente, es formadora de capacitación digital en diversos programas formativos del área de competencias digitales de Barcelona Activa, combinando esta tarea con la de profesora en los Estudios de Psicología y Ciencias de la Educación de la UOC, dentro del ámbito de Competencias Digitales de la universidad.
Christine Appel
Profesora de Inglés. Licenciada en Filologia Inglesa por la Universidad de Dublín, Trinity College. Sus intereses principales son la aplicación de las TIC a la enseñanza, la comunicación y colaboración en entornos virtuales, el aprendizaje y la enseñanza de segundas lenguas, en particular en un contexto tándem y la gamificación. Ha dirigido diversos proyectos de innovación, entre los que destaca el proyecto europeo SpeakApps y el tandemMOOC.
Natalie Bittoun Debruyne
Profesora de francés. Doctora Europea en Filología Francesa, y su investigación incluye tanto la didáctica del francés como la literatura comparada en los ámbitos de las literaturas en francés, catalán y castellano. Como traductora, ha publicado en catalán versiones de autores como Jules Verne, Molière, René Char... y, en francés, de poetas como Antoni Clapés, Víctor Sunyol, Josep M. Sala-Valldaura, etc.
Eva Bretones Peregrina
Doctora por la UAB. Máster en Investigación Básica y Aplicada en Antropología, UAB. Licenciada en Filosofía y Letras, UAB y Educadora Social. Profesora asociada en el Departamento de Pedagogía Aplicada de la UAB, hasta el año 2009. A la docencia en la Universidad, hay que sumar su práctica profesional con distintos colectivos con dificultades de participación socioeducativa. Se ha especializado en políticas educativas y antropología de la educación. Pertenece al grupo de investigación GRAFO, Antropología Fundamental y Orientada, de la UAB y al grupo de investigación LES, Laboratorio de Educación Social, de la UOC.
Nizaiá Cassián Yde
Profesora de los Estudios de Psicología y Ciencias de la Educación en la UOC, su ámbito de docencia es la Psicología Social y las perspectivas críticas al emprendizaje. En estos momentos se encuentra finalizando un Doctorado en Psicología Social (UAB). Su campo de investigación gira en torno a los Estudios de la Gubernamentalidad y su aplicación al ámbito urbano, específicamente las relaciones entre industrias culturales y creativas, políticas de regeneración urbana y formas de gobernanza basadas en la participación ciudadana.
Sergi Fàbregues Feijóo
Doctor y licenciado en Sociología por la UAB. Su experiencia e intereses en investigación se centran en los métodos de investigación cualitativa y mixta, el uso de las TIC en educación y la intersección de la perspectiva de género y las nuevas tecnologías. Actualmente es profesor de métodos de investigación social y educativa en los estudios de Psicología y Ciencias de la Educación.
Montserrat Guitert Catasús
Doctora en Ciencias de la Educación por la Universitat de Barcelona (1995). Directora del ámbito de Competencias Digitales y coordinadora, desde sus inicios (1995), de la asignatura "Competencias TIC". También es profesora del Máster de Educación y TIC, coordinando el itinerario de Docencia en Línea. Desde el 2009 es investigadora principal del grupo edul@b, grupo de investigación en Educación y TIC, grupo consolidado (SGR1174).
Eulàlia Hernández Encuentra
Doctora en Psicología y Licenciada en Psicología (UAB). Ha sido profesora en la Universidad Autónoma de Barcelona y la Universidad Ramon Llull. Actualmente es profesora de los Estudios de Psicología y Ciencias de la Educación de la UOC e investigadora del IN3.
Joseph Hopkins
Master en Lingüística Aplicada por la University of Illinois at Urbana-Champaign. Profesor de lengua inglesa y coordinador del proyecto ICT-REV, financiado por el European Centre for Modern Languages. Su actividad de investigación se centra en los ámbitos de CALL (computer-assisted language learning), la formación de profesores de idiomas en la utilización de las TIC, el aprendizaje de lenguas a distancia, el trabajo colaborativo en red y la comunicación mediada por ordenador.
Brigida Cristina Maestres Useche
Doctora en Psicología Social, DEA y Máster por la UAB y Socióloga por la Universidad Central de Venezuela. Investigadora en el grupo de investigación CareNet (IN3-UOC) y previamente en el Departamento de Psicología Social y del Instituto de Gobierno y Políticas Públicas (UAB). Especializada en el ámbito de la teoría de sistemas y del análisis del discurso, con investigaciones en el campo de la política pública y la práctica judicial: corrupción y estado en América Latina; estado y conflictividad política en Venezuela; política y práctica sanitaria en Cataluña; política criminal comparada en el ámbito europeo; política penitenciaria española; ayuntamiento y igualdad en Barcelona; género y fibromialgia; práctica judicial y memoria histórica en el estado español. Recientemente: práctica judicial y mecanismos de excepción y vulneración; la superación de la víctima y reconquista de la ciudadanía en el estado español y estudios sobre vulnerabilidad y discapacitación como estrategia de dominación.
Aleksandra Malicka
Doctora en Lingüística Aplicada por la Universitat de Barcelona (2014). Fue investigadora visitante en la University of Hawai'i at Manoa (2011), Georgetown University (2012) y Educational Testing Service (2014). Actualmente es profesora responsable de la asignatura de Inglés en el Centro de Idiomas Modernos de la UOC. Sus principales líneas de investigación son aprendizaje y enseñanza de segundas lenguas (SLA), enseñanza basada en las tareas pedagógicas (TBLT), y diferencias individuales en el aprendizaje de lenguas.
Julio Meneses Naranjo
Doctor en Sociología (Universitat Oberta de Catalunya) y licenciado en Psicología (Universidad de Oviedo), donde empezó su experiencia investigadora en el área de la metodología de la investigación, es profesor de los Estudios de Psicología y Ciencias de la Educación e investigador del Internet Interdisciplinary Institute de la UOC. Su actividad docente e investigadora se centra en el diseño de investigaciones cuantitativas en las ciencias sociales, la construcción de muestras representativas, el desarrollo de instrumentos de medida y la planificación del proceso de administración, así como el análisis multivariante de los datos obtenidos.
Asun Pié Balaguer
Doctora en Pedagogía por la UB y Educadora Social. Profesora de los Estudios de Psicología y Ciencias de la Educación de la UOC. Miembro del Grupo de Investigación Care and preparedness in the Network Society (IN3-UOC). Su trayectoria de investigación se centra en los Estudios Feministas de la Discapacidad, particularmente en las formas de participación y activismo en el marco de la dependencia. Co-dirige el Proyecto de Investigación La Gestión Colaborativa de la Medicación: un proyecto de investigación y acción participativa en salud mental (URV-UOC). RecerCaixa 2016. Participación ciudadana en las políticas sanitarias (2017-2020). Co-directora del Posgrado en Salud Mental Colectiva (URV-UOC). Participa como investigadora en el Proyecto Metáforas del transtorno mental grave. Análisis del discurso de personas afectadas y profesionales de la salud mental (2018-2020) (Plan Nacional I+D: FFI2017-86969-R). Colabora con la Red Internacional de Investigadores y Participantes sobre Integración/Inclusión educativa (RIIE). Es profesora del Máster Universitario en Estudios Avanzados en Exclusión Social de la UB.
Jordi Planella Ribera
Catedrático de Pedagogía Social. Es doctor en Pedagogía (UB) y licenciado en Ciencias de la Educación (UB). Ha sido educador social en el sector de personas con diversidad funcional, en protección a la infancia y en programas comunitarios. Coordina el Grado en Educación Social (UOC). Es investigador del Laboratorio de Educación Social (LES). Codirige las colecciones de libros: Manuales de Educación Social y Laboratorio de Educación Social. Entre otros es autor de los siguientes libros: Cuerpo, cultura y educación (2006), Subjetividad, disidencia y discapacidad (2006), Los hijos de Zotikos (2006), Ser educador: entre pedagogía y nomanismo (2009), De la compasión a la ciudadanía: una historia de la educación social (2010) y Voces de la educación social (2011).
Jackie Robbins
Profesora de inglés. Cursó el máster de lingüística aplicada con la Open University, especializandose en la ensenyanza del inglés como lengua extrangera. Ha colaborado en el proyecto Europeo SpeackApps.
Jordi Solé Blanch
Doctor en Pedagogía (URV), pedagogo y educador social habilitado. Es profesor de los Estudios de Psicología y Ciencias de la Educación de la UOC donde imparte la docencia de diferentes asignaturas del Grado de Educación Social, la mayoría vinculadas al área de Teoría e Historia de la Educación. Anteriormente ha sido vinculado al Departamento de Pedagogía de la URV y cuenta con un amplio recorrido profesional como pedagogo y educador social en el campo de los centros residenciales de acción educativa, los servicios sociales y el sistema de protección a la infancia y la adolescencia . Con múltiples intereses en el ámbito de la investigación, ha llevado a cabo diferentes trabajos en el campo de la formación de educadores sociales, la antropología de la educación y de la juventud, el pensamiento crítico y la acción política. Es director-coordinador del Laboratorio de Educación Social (LES), grupo de investigación adscrito a la OSRT de la UOC.
Josep Vivas Elias
Doctor en Psicología Social (Universidad Autónoma de Barcelona). Máster en Intervención Ambiental (UB). Profesor de los Estudios de Psicología y Ciencias de la Educación de la UOC (área de Psicología Social). Profesor tutor del Máster en Intervención Ambiental (UB). Co-editor de la Revista URBS. Revista de Estudios Urbanos y Ciencias Sociales.
Profesorado colaborador
Agnès Martí Cuadros
Licenciada en Pedagogía. Profesional en el Ayuntamiento de Girona. Tutora académica del Grado.
Albert Farré Cobos
Doctor en Psicología Social. University of Birmingham. Profesor del ámbito de Técnicas de acción socioeducativa.
Albert Torras Costa
Licenciado en Ciencias de la Educación. Profesional en Progess. Profesor del ámbito de Trabajo final de grado.
Almudena Sanchís Campos
Máster en acción social y educativa. Profesional en Promoción económica de Sabadell y Acción contra el hambre. Profesora de los ámbitos de Bases para la acción en educación social y Trabajo Final de Grado.
Ana Maria de Mingo Lozano
Máster en Musicoterapia. Master oficial en sociedad de la información y la comunicación. Educadora social de servicios sociales básicos. Profesora del ámbito de Sociología.
Andrés Di Masso Tarditti
Doctor en Psicología. Universidad de Barcelona. Profesor del ámbito de Psicología.
Andrés Paya Rico
Doctor en Pedagogía. Universidad de Valencia. Profesor de los ámbitos de Educación y Técnicas de acción socioeducativa.
Anna Nuri Serra
Doctora en Pedagogía. Universidad de Barcelona e Instituto Pla Marcell. Profesora del ámbito de Practicum.
Antònia F. Lechón Romero
Máster en Educación y TIC (e-learning). Máster en Trastornos del lenguaje y el habla. Profesional en el Ayuntamiento de Son Servera. Profesora de los ámbitos de Acción socioeducativa y diversidad cultural y Trabajo Final de Grado.
Antonio Rosa Palomero
DEA/Suficiencia Investigadora en Educación Moral y Democracia. Profesional en la Diputación de Barcelona. Profesor de los ámbitos de Sociología y Acción socioeducativa en la infancia y adolescencia.
Beatríz Ballestín González
Doctorado/da en Antropología Social y Cultural. Universidad Autónoma de Barcelona. Profesora del ámbito de Bases para la investigación en el campo de la educación social.
Beatríz García García
Doctorado/da en Antropología Social y Cultural. Profesional en el Ayuntamiento de Coslada. Profesora del ámbito de Bases para la investigación en el campo de la educación social y Acción socioeducativa y diversidad cultural.
Beatríz Oliveros Fernández
Máster en Intervención Socioeducativa con infancia y adolescencia en riesgo o conflicto social. Universidad de Oviedo. Facultad Padre Ossó. Professional en BSA Psicología y iLabora. Profesora del ámbito de Practicum.
Begoña García Parra
Máster en Dirección y Gestión de RRHH. Profesional en el Instituto de Formación Pere Tarrés, Fundación Pere Tarrés. Profesora del ámbito de Bases para la acción en educación social.
Beronika Gómez Vales
Máster en psicoanálisis; bases teóricas y clínicas, y terapia psicoanalítica. Profesional en Intress: Acogida y Adopción; Coordinación y supervisión de profesionales. Psicóloga general sanitaria. Terapia psicoanalítica en consulta privada. Profesora del ámbito de Trabajo Final de Grado.
Carles Miquel Cervera Gómez
Máster en ESADE Máster en Administración de Empresas (MBA). Máster en Investigación en Sociología. ESADE. Profesor del ámbito de Técnicas de acción socioeducativa.
Carme Guasch Valls
DEA/Suficiencia Investigadora en Antropología Social. Profesional en la Obra Social Santa Lluïsa de Marillac. Profesora de los ámbitos de Bases para la investigación en el campo de la educación social, Técnicas de acción socioeducativa y Trabajo Final de Grado.
Carmen Garcia Cisneros
Licenciado/da en Pedagogía, habilitada como Educadora Social. Profesional en EAIA de l'Hospitalet.
Carolina Pallas Compte
Licenciado/da en Ciencias del Trabajo. Profesional en Associación Provivienda, y en Surt, Fundación de mujeres, fundación privada. Tutora académica del Grado.
Caterine Galaz Valderrama
Doctorado/da en Doctora en Ciencias de la Educación. Universidad de Chile. Profesora del ámbito de Cultura y acción socioeducativa.
Celia Premat Katz
Licenciado/da en Antropología Social y Cultural. Universidad de Barcelona. Profesional en Ass. Mestres Rosa Sensat, Barcelona Activa, CEESC, Fundación Pere Tarrés i Consultora en el ámbito Convivencia, Interculturalitdad y Jóvenes. Profesora del ámbito de Técnicas de acción socioeducativa
César Haba Giménez
Máster en inclusión-exclusión social y educativa: políticas programas y prácticas. Profesional en Fundación Diagrama. Profesional de los ámbitos de Itinerarios de inclusión social y Cultura y acción socioeducativa. Tutor académico del Grado.
Constanza Jacques Aviño
Máster Universitario en Investigación Etnográfica, Teoría Antropológica y Relaciones Interculturales. Máster Universitario en Máster de Salud Pública. Profesional a la Agencia de Salud Pública de Barcelona. Profesora del ámbito de Familia, en torno y comunidad.
Cristina Cardona Romero
Licenciado/da en Psicología. Institut de l'Ebre, Generalitat de Catalunya. Tutora académica del Grado.
Cristina Crees Beltra
Máster en Ecología emocional. Máster en Gestión Cultural. Profesional en el Ayuntamiento de Barcelona. Tutora académica del Grado.
Cristina Vidal Martí
Doctorado/da en Investigación psicológica. Profesional en Fundación Pere Tarrés. Profesora del ámbito de Trabajo Final de Grado.
David Galán Carretero
Grado en Educación Social. IES Tierrablanca. La Zarza. Junta de Extremadura. Profesor del ámbito de Acción socioeducativa en la infancia y adolescencia.
David Román Fernández
Máster en Mediación y Resolución de Conflictos. Universitat de Barcelona. Profesor asociado a la Facultad de Educación de la Universitat de Barcelona. Profesional en el Departamento de Justicia (Generalitat de Catalunya) y colaborador en Social.cat. Profesor de los ámbitos de Acción socioeducativa en la infancia y adolescencia y Trabajo Final de Grado.
David Vazquez Villamor
Licenciado/da en Psicopedagogía. Universitat Ramon Llull, Universitat de Barcelona. Profesional en el Ayuntamiento de Barcelona / Fundación APIP-*ACAM y en Linkia FP. Tutor académico del Grado.
Diana Merayo Vilaseca
Licenciado/da en Antropología Social y Cultural. Universitat de Barcelona. Profesional en UBASP Ayuntamiento de l'Hospitalet de Llobregat. Tutora académica del Grado.
Eduard Juanola Hospital
Máster en Psicología Social. Profesional en Eduard Juanola - M & I. Profesor de los ámbitos de Familia, entorno y comunidad y Cultura y acción socioeducativa.
Elena Arrieta Nieto
Licenciado/da en Psicopedagogía. Profesional en el Ayuntamiento de Rubí. Profesora de los ámbitos de Educación y Acción socioeducativa en la infancia y adolescencia.
Eli Higueras Albert
Doctorado/da en Pedagogía. Profesional en el Ayuntamiento de l'Hospitalet del Llobregat. Profesora del ámbito de Practicum.
Elisa Atienza Garcia
Licenciado/da en Psicología. Profesional en espacio gestionado por Sudara/DGAIA. Tutora académica del Grado.
Elisabet Bertran Masanes
Licenciado/da en Psicología. Profesional en la Residencia Ribera del Sió. Tutora académica del Grado.
Elisabet Orta Pujadas
Licenciado/da en Psicología. Profesional en el Ayuntamiento de Sant Cugat del Vallès. Profesora del ámbito de Psicología.
Elisabeth Boó Martín
Máster Universitario en Criminología y Ejecución penal. Profesional en el Centro Penitenciario Puig de les Basses-Departament de Justicia. Profesora del ámbito de Trabajo Final de Grado.
Elisenda Barrera Cabezas
Máster en Antropolgia y etnografía. Centro Educativo Folch i Torres - Justicia Juvenil, Generalitat de Catalunya. Profesora del ámbito de Trabajo Final de Grado y tutora académica del Grado.
Encarna Medel García
Diplomado/da en Educación Social. Profesional en el Ayuntamiento de Rubí. Profesora de los ámbitos de Bases para la acción en educación social y Acción socioeducativa en la infancia y adolescencia.
Enrique Tudela Vázquez
DEA/Suficiencia Investigadora Historia. Profesional en Bidó de Nou Barris. Profesor del ámbito de Educación.
Erika Domínguez Antillano
Máster en Estudios de mujeres, género y ciudadanía. Máster oficial en psicopedagogía. Profesional en proyectos de acción social y perspectiva de género. Profesora de los ámbitos de Itinerarios de inclusión social, Practicum y Trabajo Final de Grado.
Ester Jordana Lluch
Doctorado/da en Filosofía Contemporánea y Estudios Clásicos. BAU Escuela universitaria de Diseño. Universitat de Barcelona y Universidad de Vic. Profesora del ámbito de Educación.
Eulàlia Torra Borràs
DEA/Suficiencia Investigadora en Antropología Social y Cultural. UNED y Universitat Autònoma de Barcelona. Profesora del ámbito de Bases para la investigación en el campo de la educación social.
Eva María Azaña Esteve
Licenciado/da en Antropología Social y Cultural. Profesional en el Instituto Municipal de Servicios Sociales. Profesora del ámbito de Familia, entorno y comunidad.
Francesc D'Assís Garreta ambús
Máster en Pedagogía social y comunitaria: liderazgo de la transformación socioeducativa. Universidad Ramón Llull. Profesional en el Parque Sanitario Sant Joan de Déu. Profesor del ámbito de Practicum.
Francesc Frigola Esteve
Licenciado/da en Filosofía y Ciencias de la Educación (Psicología). Profesional en Drecera. Profesor del ámbito de Acción socioeducativa en la infancia y adolescencia.
Francisca Nicole Schmal Cruzat
DEA/Suficiencia Investigadora en Psicología Social. Universitat Jaume I. Profesora del ámbito de Técnicas de acción socioeducativa.
Francisco Calvo García
Máster Psicología de la salud, salud y calidad de vida. UNED, Universitat de Girona. Profesional en el Instituto de Asistencia Sanitaria. Subdirección General de Drogodependencias. Agencia de Salud Pública de Cataluña. Red de Salud Mental y Adicciones de Girona. Instituto de Asistencia Sanitaria de Girona. Profesor de los ámbitos de Practicum y Trabajo Final de Grado.
Gabriel Izard Martínez
Doctorado/da en Geografía e Historia. Universitat de Barcelona. Profesional en Viajes Culturales Centro Europeo. Profesor del ámbito de Educación.
Gemma Binefa Rodríguez
Licenciado/da en Psicopedagogía. Profesional en el Ayuntamiento de Malgrat de Mar. Tutora académica del Grado.
Gemma Linares Molinas
Diplomado/da en Educación Social. Profesional en INTRESS. Profesora de los ámbitos de Itinerarios de inclusión social y del Trabajo Final de Grado.
Gerard Ferrer Esteban
Doctorado/da en Sociología. Universitat Autònoma de Barcelona. Fondazione Giovanni Agnelli (Turín, Italia). Profesor del ámbito de Bases para la investigación en el campo de la educación social.
Gianni Sarno
Máster Universitario en Sociedades Históricas y Formas de Poderes. Escuela de adultos de Altafulla. Profesor del ámbito de Educación.
Héctor López Castel
Máster en Dirección Deportiva. Profesional en el CRAE Enric Llaberia (Departamento de Bienestar Social y Familia). Tutor académico del Grado.
Irene Matencio Ruiz-Peinado
Diplomado/da en Educación social. Profesional en el CRAE Vilapicina- fundación pro dismunuits Jacinta Sastrada y en Fundación el Umbral. Profesora del ámbito de Practicum.
Isabel Hernández Gondra
Máster en Trabajo clínico y salud mental. Profesional en el Instituto Municipal de Servicios Sociales. Ayuntamiento de Barcelona. Profesora de los ámbitos de Sociología e Itinerarios de inclusión social.
Jacinto Crees Boixaderas
Doctorado/da en Antropología Cultural. Doctorado/da en Historia. Universitat de Barcelona. Profesor del ámbito de Sociología.
Jaume Bellera Solà
Licenciado/da en Filosofía. Profesor del ámbito de Educación.
Javier Villalvilla Berenguer
Licenciado/da en Periodismo. Fundación Pere Tarrés. Profesional en el Banc de Sang i Teixits. Profesor del ámbito de Itinerarios de inclusión social.
Javier Villarejo Rodríguez
Licenciado/da en Pedagogía. Profesional en la Fundación Privada Ared. Profesor de los ámbitos de Bases para la acción en educación social y Trabajo Final de Grado. Tutor académico del Grado.
Jesús Vilar Martín
Licenciado/da en Pedagogía. Universitat Ramón Llull. Fundación Pere Tarrés. Profesor del ámbito de Educación.
Joan de Rio Rambla
Máster en Desarrollo personal y liderazgo. Máster en Formación en Psicoterapia y Teoría del vínculo Afectivo. Ha trabajado en Servicios Sociales del Ayto. de Barcelona y en varios servicios residenciales para niños y adolescentes. Profesor del ámbito de Trabajo Final de Grado.
Joan Gener Barbany
Diplomado/da en Criminología y Política Criminal. Diplomado/da en Educación Social. Profesional en Raons Públiques y haciendo proyectos de acción cultural por cuenta propia. Profesor de los ámbitos de Cultura y acción socioeducativa y Trabajo Final de Grado.
Joan Muntané Seuba
Habilitado como educador social. Diplomado/da en Profesorado de EGB. Profesional en Drecera SCCL. Profesor de los ámbitos de Bases para la acción en educación social y Acción socioeducativa en la infancia y adolescencia.
Jordi Blanch Huguet
Licenciado/da en Filosofía y letras. Ciencias de la educación. Profesional al Departament d'Ensenyament. Profesor del ámbito de Educación.
Jordi Domingo Ferrerons
Licenciado/da en filosofía y ciencias de la educación (sección psicología). Profesional en el Ayuntamiento de Barcelona. Tutor académico del Grado.
Jordi Garcia Farrero
Doctorado/da en Educación y Democracia. Universitat de Barcelona. Profesor de los ámbitos de Cultura y acción socioeducativa y Trabajo Final de Grado.
Jordi Juanico Sabaté
Licenciado/da en Psicopedagogía. Universitat de Barcelona. Profesional en el Hospital de Sany Joan de Déu. Tutor académico del Grado.
Jordi Puig Voltas
Doctorado/da en Pedagogía. Universitat de Barcelona. Universidad Internacional de Cataluña. Colegio La Salle Bonanova. Tecnocampus Mataró - Universitat Pompeu Fabra. Profesional en Consejo del Deporte Escolar de Barcelona. Profesor del ámbito de Trabajo Final de Grado.
Jordina Meya Pones
Máster en Ciudadanía y Derechos Humanos. Profesional a Bicitram. Profesora del ámbito de Educación.
José Antonio Morán Vega
Doctorado/da en Pedagogía. Profesional en la Generalitat de Cataluña. Profesor de los ámbitos de Practicum y Trabajo Final de Grado.
José Miguel Leo Barragan
Diplomado/da en Educación Social. Profesional en Institución Balmes SCCL. Profesor de los ámbitos de Técnicas de acción socioeducativa, Acción socioeducativa en la infancia y adolescencia y Trabajo final de grado.
José Ramón Ubieto Pardo
Licenciado/da en Psicología. Universitat de Barcelona. Universidad de León. Profesional en el Ayuntamiento de Barcelona. Profesor de los ámbitos de Familia, en torno y comunidad y Trabajo Final de Grado.
Josep Ruf Aixàs
Máster en Atención temprana. Universitat de Barcelona. Profesional en la Fundación Catalana Síndrome de Down y Federación Down España. Profesor del ámbito de Dependencia y acompañamiento a la autonomía y Trabajo Final de Grado.
Juan Martínez Torres
Licenciado/da en Psicopedagogía. Escuela de Administración Pública de Cataluña. Generalitat de Catalunya. Tutor académico del Grado.
Julio Rodríguez Rodríguez
Doctorado/da en Educación. Universitat de Barcelona. Profesional a CRAE Hogar Les Vinyes. Profesor de los ámbitos de Acción socioeducativa en la infancia y adolescencia y Trabajo final de Grado.
Karina Rivas
Máster de Investigación didáctica formación y evaluación educativa. Universitat de Barcelona, Universidad Nacional de Educación a Distancia. Profesora de los ámbitos de Practicum y Trabajo Final de Grado.
Laia Ligüerre Jiménez
Máster en Antropología y comunicación audiovisual. Profesional en Fundación Jaume Bofill y Secretariado de Entidades del Distrito Sants-Montjuic. Profesora del ámbito de Sociología.
Laura Bueno
Máster en Formación Pedagógica y Didáctica. Máster en Psicólogo General Sanitario. Profesional en el Departament d'Ensenyament Vallès Occidental. EAP B-45 Rubí. Fundación Enfermos Mentales de Cataluña y Parc Taulí. Sabadell. Consulta privada: psicóloga clínica. Sabadell. Profesora del ámbito de Itinerarios de inclusión social.
Laura Cardús Font
Doctorado/da en Antropología Social y Cultural. Profesional en Association pour la Foundation des Étudiants de la Ville (AFEV) y Coordinadora de Mentoría Social. Profesora del ámbito de Educación.
Lluís Vila Savall
Diplomado/da en Educación Social. Universitat de Barcelona. Profesional en Fundación Secretariado Gitano. Fundación ADSIS, Fundación ÉXIT U.T.E. Fundació Integramenet y Asociación Sociocultural La Formiga. Profesor de los ámbitos de Bases para la acción en educación social, Acción socioeducativa a la infancia y adolescencia y Trabajo final de Grado.
Maite Heredia Trucharte
Doctorado/da en Antropología social y cultural. Profesional en Ayuntamiento de Terrassa. Escuela de Administración Pública de Cataluña. Generalitat de Catalunya. Benestar Social i Família. Profesora del ámbito de Bases para la investigación en el campo de la educación social.
Manuel Izquierdo Sánchez
Máster en Drogodependencias. Profesional en Fundación Salud y Comunidad, y en REIR-*Save the children. Profesor de los ámbitos de Salud y educación social y Trabajo final de Grado.
Manuel Prieto Gordon
Máster en Derecho de Familia e Infancia. Profesional en la Fundación Sanitaria Sant Pere Claver. Profesor del ámbito de Sociología.
Mar Rosàs Tosas
Doctorado/da en Pensamiento Contemporáneo. Universitat Ramon Llull - Blanquerna. Universitat Pompeu Fabra y AGAUR. Profesora del ámbito de Educación.
Marcio Mariath Belloc
Doctorado/da en Antropología. Universidad Nacional Córdoba (Argentina), Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Brasil. Profesor del ámbito de Trabajo final de Grado.
Margarita Serra Alías
Doctorado/da en Salud pública. Universitat Ramon Llull. Profesora del ámbito de Trabajo final de Grado.
Maria Carme Rafecas Rafecas
Licenciado/da en Antropología Social y Cultural. Profesional en Editorial Fonoll e Instituto de Estudios Penedesencs. Profesora del ámbito de Trabajo final de Grado.
Maria del Mar Salvador Maza
Licenciado/da en Psicología. Profesional en el Ayuntamiento de Santa Perpètua de Mogoda. Profesora de los ámbitos de Bases para la acción en educación social y Trabajo final de Grado.
Maria Meritxell Lozano Rochel
Licenciado/da en Psicopedagogía. Universitat de Barcelona. Profesional a la Fundación Instituto de Trastornos Alimentarios. Tutora académica del Grado.
Maria Reneses Botija
Doctorado/da en Psicología. Colegio Brains y Colegio Raimundo Lulio. Profesora del ámbito de Familia, en torno y comunidad.
Marta Flaqué Llonch
Máster en Cooperación Internacional y educación emancipadora. Profesional en Fundación Lar, Complas Barcelona SA y Recursos Educativos para la Infancia en Riesgo. Profesora del ámbito de Trabajo final de Grado.
Marta Sabaté Tomàs
Doctora en Educación, Universitat Autònoma de Barcelona. Profesional en escuela Dominicas Tarragona. Profesora del ámbito de Trabajo final de Grado.
Martín Correa-Urquiza Vidal Freyre
Doctorado/da en Antropología de la Medicina y Salud Internacional. Universitat Rovira y Virgili. Profesional en Asociación Socio Cultural Radio Nikosia en el Instituto Catalán de Antropología. Profesor del ámbito de Salud y educación social.
Martín Lundsteen
Doctorado/da en Estudios avanzados de antropología social. Universitat de Barcelona. Universitat Autònoma de Barcelona. Profesor del ámbito de Educación.
Meritxell Vegué Gisbert
Máster en Economía Social y Dirección de Entidades del Tercer Sector. Máster en Terapia Familiar Sistèmica. Profesional a CONFLUERE. Atención Psicológica Individual y Familiar. Intervención Social y Comunitaria. Profesora de los ámbitos de Itinerarios de inclusión social y Salud y educación social.
Miguel Ángel Román Muera
Máster en Políticas Sociales y Mediación Comunitaria. Profesional en Fundación Secretariado Gitano y Ayuntamiento de Barcelona. Profesor del ámbito de Acción socioeducativa y diversidad cultural.
Miguel Salas Soneira
Doctorado/da en Ciencias de la educación. Profesional en Seviplus Total. Profesor de los ámbitos de Itinerarios de inclusión social y Practicum.
Miquel Sardà Nuñez
Licenciado/da en Psicopedagogía. Profesional en el Ayuntamiento de Blanes. Tutor académico del Grado.
Milena Prokopljevic
DEA/Suficiencia Investigadora en Psicología Social. Universitat Pompeu Fabra. Profesional en Mediación y convivencia. Profesora del ámbito de Psicología.
Miquel Albert Castillo Carbonell
Doctorado/da en Pedagogía. Profesor de los ámbitos de Bases para la acción en educación social, Acción socioeducativa en la infancia y adolescencia y Trabajo final de Grado.
Miquel Enric Benavent Vallès
Doctorado/da en Filosofía. Universidad Ramón Llull. Profesor del ámbito de Acción socioeducativa y diversidad cultural.
Mireia Bosch Giralt
Máster en Terapia Familiar. Profesional en el Ayuntamiento de Figueres y en el Ayuntamiento de Lloret de Mar. Centro de Estudios Sistèmics. Profesora del ámbito de Psicología.
Mireia Latorre Minguell
Máster en Psicología cognitivo conductual. Máster Universitario en Psicología clínica y psiocoterapia. Profesional en la Fundación Vidal y Barraquer. Profesora del ámbito de Trabajo final de Grado.
Monica Gibanel Martínez
Licenciado/da en Psicología. Profesional en el Casal dels Infants. Profesora del ámbito de Técnicas de acción socioeducativa.
Monica Gómez Medrano
Máster en Derechos Humanos y Cultura de Paz. Profesional en la Asociación Socioeducativa Llere. Tutora académica del Grado.
Mónica Jiménez García
Máster en dificultades de aprendizaje y trastornos del habla. Profesional en la Fundación El Llindar. Profesora de los ámbitos de Bases para la acción en educación social y Acción socioeducativa en la infancia y adolescencia. Tutora académica del Grado.
Montserrat Pastor Puyol
Máster en Intervención socioeducativa con menores en riesgo social. Profesional en el ayuntamiento de Barcelona. Profesora de los ámbitos de Itinerarios de inclusión social y Trabajo final de Grado.
Neus Alberich González
Máster en Antropología Social y Cultural. Universidad Ramón Llull. Profesional en la Escuela de Administración Pública de Cataluña, en la Agencia Catalana de la Juventud. Profesora del ámbito de Acción socioeducativa y diversidad cultural.
Noemí Duran Salvadó
Doctorado/da en Arte y Educación. Universidad de Antioquia. Medellín (Colombia). Profesora del ámbito de Trabajo final de Grado.
Núria Guasch Coll
Diplomado/da en Educación Social. Profesional en el Departament de Justicia - Generalitat de Catalunya. Profesora del ámbito de Trabajo final de Grado.
Núria Llopis Roca
Máster en Educación y Comunicación en Red. Universidad Nacional de Educación a Distancia. Profesional en el Centro Penitenciario Brians 2. Tutora académica del Grado.
Núria Madrid Alarcón
Licenciado/da en Pedagogía. Profesional en la Fundación Save the Children. Profesora del ámbito de Trabajo final de Grado.
Núria Elige Parareda
Doctorado/da en Antropología Social. IES Escuela del Trabajo. Profesora del ámbito de Bases para la investigación en el campo de la educación social.
Oscar Chiva Bartoll
Doctorado/da en Filosofía (Departamento de Filosofía y Sociología). Universitat Jaume I. Profesor del ámbito de Trabajo final de Grado.
Oscar Martínez Rivera
Doctorado/da en Sociedad y Educación. Universidad Ramón Llull. Profesor de los ámbitos de Dependencia y acompañamiento a la autonomía y Trabajo final de Grado.
Paola Fryd Schapira
Grado en Educación Social. Profesional en la Asociación Cristiana de Jóvenes. Profesora de los ámbitos de Acción socioeducativa en la infancia y adolescencia y Bases para la acción en educación social.
Pere Muñoz Sellart
Máster en Intervención socio-educativa con menores en riesgo social. Escuela Sagrada Familia. Profesional en Itaca-Els Vents. Tutor académico del Grado.
Pilar Morral García
Licenciado/da en Filosofía y Ciencias de la Educación. Pedagogía. Profesional en el Consell Comarcal del Vallès Occidental. Profesora del ámbito de Bases para la acción en educación social.
Rafael Andreu Bueren
Máster en Logopedia. Profesional en el Ayuntamiento de Calafell. Profesor del ámbito de Trabajo final de Grado y Tutor académico del Grado.
Raquel Cercós Raichs
Máster en Educación por la Ciudadanía y en Valores. Universitat de Barcelona. Universidad de Vic. Profesor del ámbito de Trabajo final de Grado.
Raúl Navarro Zárate
Doctorado/da en Pedagogía. Universitat de Barcelona. Profesor del ámbito de Trabajo final de Grado.
Ricardo Giménez Martret
Grado en Educación Social. Profesional en AIXECSCCL. Profesor de los ámbitos de Educación, Cultura y acción socioeducativa y Trabajo final de Grado.
Roberto Moreno Lopez
Máster en Investigación en Psicología Aplicada. Universidad de Castilla La Mancha. Profesional en Junta de Comunidades de Castilla La Mancha. Profesor de los ámbitos de Itinerarios de inclusión social y Trabajo final de Grado.
Rodrigo Serrat Fernández
Doctorado/da en Psicología. Universitat de Barcelona. Universitat de València. Profesor del ámbito de Psicología.
Rossend Viñes López
Licenciado/da en Filosofía. Profesional en el Centro de Estudios Jurídicos y F.E. Dep. Justicia/ CP Hombres Barcelona. Generalitat de Catalunya. Profesor de los ámbitos de Itinerarios de inclusión social y Trabajo final de Grado.
Rut Barranco Barroso
DEA/Suficiencia investigadora en cambio social y educación. Universidad de Castilla-La Mancha. Profesional en el Centro de Educación de Personas Adultas Teresa Enríquez. Profesora del ámbito de Acción socioeducativa y diversidad funcional.
Serafín Sánchez Rodríguez
Diplomado en Educación Social. UdG. Mediador familiar. Educador social en el Consell Comarcal de la Selva. Profesor del ámbito de Trabajo final de Grado. Tutor académico del Grado.
Sergi Yanes Torrado
Doctorado/da en Antropología Social y Cultural. Profesional en el Ministerio de Educación y Cultura del Uruguay (MEC). Profesor de los ámbitos de Bases para la investigación en el campo de la educación social y Sociología.
Silvia García Marquez
Diplomado/da en Educación Social. Profesional al Mercat de les Flors S.L, Hospital Vall Hebrón-Grupo Som Vía, y Colegio Profesionalde Educadoras/as sociales de la Comunidad de Madrid. Profesora de los ámbitos de Dependencia y acompañamiento a la autonomía y Cultura y acción socioeducativa.
Soledad Vitu Venanzia Louise SzekelySchlaepfer
DEA/Suficiencia Investigadora en Fundamentosy Desarrollos Psicoanalíticos. Profesional en el Centro l'Alba, Asociació TEAdir, Centro Terapéutico Écoute y consultorio psicológico. Profesora del ámbito de Trabajo final de Grado.
Sònia Camallonga González
Grado en Educación Social. Licenciado/da en Arquitectura Superior. Profesional a ACJ. Profesora de los ámbitos de Practicum y Trabajo final de Grado.
Sònia Coderch Barrios
Máster en Intervención Psicosocial. Profesional en el Ayuntamiento de Corbera de Llobregat. Tutora académica del Grado.
Sonia Fuertes Ledesma
Licenciado/da en Filosofía y ciencias de la educación. Profesional a la Fundación Salut i Comunitat. Profesora de los ámbitos de Salud y educación social y Trabajo final de Grado.
Susana Gracia Albareda
Licenciado/da en Geografía e Historia (Antropología Cultural). Profesional en la Generalitat de Cataluña, Dep. Justicia. Profesora del ámbito de Itinerarios de inclusión social. Tutora académica del grado.
Trini Llamas Varela
Licenciado/da en Pedagogía. Profesional en Iniciativas y Programas, y en Drecera Servicio Formación a Profesionales de la Atención a las Personas. Profesora de los ámbitos de Educación, Bases para la acción en educación social y Salud y educación social.
Valentí Pallarés Gort
Licenciado/da en Humanidades. Profesional en Sant Joan de Déu Terres de Lleida Centro de Salud Mental Infantil y Juvenil. Profesor del ámbito de Trabajo final de Grado. Tutor académico del Grado.
Victoria Molinos Hernández
Doctorado/da en Historia de la Educación Social Contemporánea. Profesional al Departament de Justicia de la Generalitat de Cataluña. Profesora del ámbito de Itinerarios de inclusión social.
Xavier Laudo Castillo
Doctorado/da en Pedagogía. Universitat de València. Profesor de los ámbitos de Técnicas de acción socioeducativa y Educación.
Xavier Orteu Guiu
Diplomado/da en educación social. Universitat Ramón Llull. Professional en INSERCOOP.
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abril 2019
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