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Grado de Educación Primaria

Carga lectiva

El grado de Educación Primaria consta de 240 ECTS y tienen una duración prevista de cuatro años en caso de dedicación a tiempo completo. La principal finalidad del grado es formar a profesionales de la educación para dotarlos de unos niveles muy altos de conocimientos, competencias y actitudes que les permitan ejercer la profesión de maestro o maestra de educación primaria de acuerdo con la normativa vigente y siguiendo las recomendaciones de los documentos de referencia en el desarrollo del plan de estudios.

La UOC ofrece un cuadro de asignaturas repartidas de manera progresiva, diseñado de acuerdo con las aptitudes adquiridas en el transcurso de cada semestre. Esta distribución de asignaturas facilita que los estudiantes dispongan de un criterio sólido de elección, orientado hacia sus preferencias y cualidades personales.

Con todo, la flexibilidad de la normativa académica de la UOC permite que cada persona pueda ajustar la duración y el ritmo de los estudios a sus posibilidades de dedicación y al tiempo de que disponga. De esta manera, los estudiantes pueden decidir en cada semestre qué asignaturas desean cursar. Para ello, en el momento de la matrícula, la UOC pone a disposición del estudiante un tutor o una tutora, que le ofrecerá asistencia directa y el asesoramiento necesario.

A continuación, se enumeran las asignaturas que configuran el plan de estudios por semestres y por tipos:

Tipo de materia Créditos
Básicas 60
Obligatorias 100
Optativas 30
Trabajo de fin de grado 12
Prácticas 38

Asignaturas

Las asignaturas se irán ofreciendo de manera progresiva hasta el momento de tener desplegado el Grado entero. En el semestre de septiembre 2021 a enero 2022 las asignaturas disponibles para matricular serán las correspondientes al Semestre 1 (ver tabla por semestres).

Formación básica

Créditos

Desarrollo en la edad escolar

6

Enseñanza y aprendizaje en la edad escolar

6

La educación inclusiva en la escuela

6

Teoría de la educación y sistema educativo

6

Organización escolar y contextos educativos

6

Comunidad educativa y familias

6

Sociedad, cultura y educación

6

La educación en la era digital

6

Práctica docente y transformación educativa

6

Inglés B2.1

6

Asignaturas obligatorias

Créditos

Didáctica de la educación física

6

Competencia lingüística C1 (catalán, castellano)

6

Currículo y competencias en matemáticas

6

Ciencias sociales y ciudadanía

6

Currículo y competencias en ciencias experimentales

6

Didáctica de la lengua y la literatura

6

Educación artística

6

Inglés B2.2

6

Didáctica de las matemáticas

6

Didáctica de las ciencias sociales

6

Enseñanza y aprendizaje de la lectura y la escritura

6

Didáctica de las ciencias experimentales

6

Didáctica de la educación artística

6

La diversidad funcional en la escuela

6

Tecnologías digitales en la educación

5

Indagación educativa

5

Aprendizaje de lenguas en contextos multilingües

6

Asignaturas optativas

Créditos

Adquisición del lenguaje

6

Trastornos de desarrollo del lenguaje

6

Discapacidad auditiva en el ámbito escolar

6

Comunicación y lenguaje en la escuela inclusiva

6

Evaluación e intervención en los trastornos de desarrollo

6

Inglés C1.1

6

Inglés C1.2

6

Didáctica de la lengua extranjera: inglés I

6

Didáctica de la lengua extranjera: inglés II

6

Recursos y nuevas tecnologías en la enseñanza del inglés

6

Liderazgo y transformación educativa

6

Escenarios educativos digitales

6

Identidad digital y desarrollo profesional docente en la red

6

Herramientas, recursos y entornos digitales para la educación

6

Uso de datos para mejorar la docencia y el aprendizaje y la investigación educativa

6

Estrategias de prevención y apoyo cuando existen dificultades para leer y escribir

6

Estrategias de prevención y apoyo cuando existen dificultades con las matemáticas

6

Estrategias de prevención y apoyo en los trastornos del desarrollo I

6

Estrategias de prevención y apoyo en los trastornos del desarrollo II

6

Tecnologías digitales para la inclusión educativa

6

Prácticas y TFM

Créditos

Prácticum I

6

Prácticum II

6

Prácticum III

10

Prácticum IV

8

Prácticum V

8

Trabajo final de grado

12

Semestre 1

Créditos

Desarrollo en la edad escolar

6

Enseñanza y aprendizaje en la edad escolar

6

La educación inclusiva en la escuela

6

Teoría de la educación y sistema educativo

6

Organización escolar y contextos educativos

6

Semestre 2

Créditos

Comunidad educativa y familias

6

Sociedad, cultura y educación

6

La educación en la era digital

6

Didáctica de la educación física

6

Prácticum I

6

Semestre 3

Créditos

Competencia lingüística C1 (catalán, castellano)

6

Currículo y competencias en matemáticas

6

Ciencias sociales y ciudadanía

6

Inglés B2.1

6

Práctica docente y transformación educativa

6

Semestre 4

Créditos

Enseñanza y aprendizaje de la lectura y la escritura

6

Didáctica de la lengua y la literatura

6

Educación artística

6

Prácticum II

6

Inglés B2.2

6

Semestre 5

Créditos

Prácticum III

10

Didáctica de las matemáticas

6

Didáctica de las ciencias sociales

6

Currículo y competencias en ciencias experimentales

6

Semestre 6

Créditos

Prácticum IV

8

Didáctica de las ciencias experimentales

6

Didáctica de la educación artística

6

La diversidad funcional en la escuela

6

Asignatura de mención 1

6

Semestre 7

Créditos

Tecnologías digitales en la educación

5

Indagación educativa

5

Aprendizaje de lenguas en contextos multilingües

6

Asignatura de mención 2

6

Trabajo final de grado

12

Semestre 8

Créditos

Asignatura de mención 3

6

Asignatura de mención 4

6

Asignatura de mención 5

6

Prácticum V

8

Mención de Lengua Inglesa

Inglés C1.1

6

Inglés C1.2

6

Didáctica de la lengua extranjera: inglés I

6

Didáctica de la lengua extranjera: inglés II

6

Recursos y nuevas tecnologías en la enseñanza del inglés

6

Mención de Pedagogía terapéutica

Estrategias de prevención y apoyo cuando existen dificultades para leer y escribir

6

Estrategias de prevención y apoyo cuando existen dificultades con las matemáticas

6

Estrategias de prevención y apoyo en los trastornos del desarrollo I

6

Estrategias de prevención y apoyo en los trastornos del desarrollo II

6

Tecnologías digitales para la inclusión educativa

6

Mención de Audición y lenguaje

Adquisición del lenguaje

6

Trastornos de desarrollo del lenguaje

6

Discapacidad auditiva en el ámbito escolar

6

Comunicación y lenguaje en la escuela inclusiva

6

Evaluación e intervención en los trastornos de desarrollo

6

Mención de Impuso digital para la transformación educativa

Liderazgo y transformación educativa

6

Escenarios educativos digitales

6

Identidad digital y desarrollo profesional docente en la red

6

Herramientas, recursos y entornos digitales para la educación

6

Uso de datos para mejorar la docencia y el aprendizaje y la investigación educativa

6

Trabajo Final

Los estudios de grado concluyen con la elaboración de un trabajo final. En el grado de Educación Primaria el trabajo final consta de 12 créditos ECTS y es una asignatura anual.

El trabajo final de grado consiste en realizar un proyecto individual de síntesis de los conocimientos adquiridos en otras asignaturas del grado. Es una asignatura que los estudiantes deben cursar para finalizar el programa y está orientada a la evaluación de las competencias asociadas al título. Por eso, para matricularse de esta asignatura es necesario haber superado un número determinado de créditos del programa.

En el grado de Educación Primaria se ofrece la posibilidad de llevar a cabo un trabajo final en alguno de los ámbitos establecidos. Los estudiantes deberán elegir qué tema desean desarrollar en su trabajo de fin de grado. Para matricularse del trabajo final debe haberse cumplimentado previamente un formulario de intenciones. Los tutores académicos de la UOC tienen un papel clave en la orientación, la información y la gestión del proceso de selección de los trabajos finales.

El trabajo final es un trabajo individual que se realiza con la tutorización y la orientación del director o la directora del trabajo final, que acompaña en todo lo necesario a cada estudiante para que lo pueda llevar a cabo con éxito. El director o la directora del trabajo final es la persona encargada de orientar a cada estudiante y de realizar el seguimiento del proyecto; además, asesora en todos estos aspectos: conceptualización, fundamentación, metodología, redacción de los resultados y defensa.

El trabajo final concluye con una defensa, en la que cada estudiante debe realizar una exposición pública ante una comisión de evaluación formada por al menos dos personas evaluadoras.

La calificación del trabajo final de grado consta de tres partes: a) seguimiento y proceso de elaboración del trabajo, b) memoria, producto, proyecto o estudio final realizado por cada estudiante y c) defensa pública del trabajo.

Si necesitas más información sobre la docencia y el proceso de solicitud, consulta el plan docente en la Secretaría del Campus Virtual una vez hayas solicitado el acceso al programa.

+ Consulta más detalles sobre los trabajos finales

Prácticas
Tipo de asignaturas El grado de Educación Primaria consta de cinco asignaturas obligatorias de prácticas. En todos los casos, la asignatura incluye tanto actividad académica en el aula virtual de la asignatura como actividad presencial en un centro.
Duración Prácticum I: 6 créditos, 70 h presenciales, 150 h totales
Prácticum II: 6 créditos, 70 h presenciales, 150 h totales
Prácticum III: 10 créditos, 150 h presenciales, 250 h totales
Prácticum IV: 8 créditos, 130 h presenciales, 200 h totales
Prácticum V: 8 créditos, 130 h presenciales, 200 h totales

Todas las prácticas del grado son prácticas académicas curriculares.

Modalidad/ Modalidades

Presencial
Requisitos

Cada asignatura de prácticas cuenta con sus propios requisitos.
Las asignaturas de prácticas deben cursarse simultáneamente con asignaturas concretas de Didáctica.

Acompañamiento

Durante la realización de las prácticas, cada estudiante recibe seguimiento docente personalizado por parte de un profesional que actúa de tutor del centro de prácticas y un profesor que actúa de tutor académico. Ambos se aseguran de que las prácticas se lleven a cabo siguiendo el proyecto formativo.

 

Encontrarás más información sobre el funcionamiento de las prácticas en el plan docente de la asignatura. Esta información se actualiza cada semestre, por lo que la explicación concreta de la asignatura de prácticas siempre se refiere al semestre en curso.

El procedimiento y las fechas para solicitar las prácticas se exponen en el espacio del Campus Virtual / Trámites / Prácticas curriculares.

Duración
El grado de Educación Primaria tiene una duración mínima de cuatro años académicos, distribuidos en ocho semestres. Con todo, flexibilidad de la normativa académica de la UOC permite que cada persona pueda ajustar la duración y el ritmo de los estudios a sus posibilidades de dedicación y al tiempo de que disponga. De esta manera, los estudiantes pueden decidir en cada semestre qué asignaturas desean cursar.
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