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Psicología de la educación y la instrucción

Asignatura

Presentación

Esta asignatura pretende ofrecer una visión del papel que juegan las prácticas educativas en el aprendizaje y el desarrollo de las personas y a la vez contribuir a identificar y conocer algunos de los factores y procesos psicológicos susceptibles de explicar este papel o esta influencia.

Créditos: 6 ECTS

Duración: 150 horas

Inicio: 20 febrero 2019

Contribuye, por lo tanto, a crear un marco conceptual desde el cual orientar la reflexión sobre la práctica, el diseño y la mejora de los procesos educativos en cualquier contexto (familiar, escolar, de ocio...) analizando los factores psicológicos y psicosociales que inciden en él. En este sentido, se plantea desde dos vertientes muy claras: una visión epistemológica general de esta materia, que la concibe como una disciplina puente de naturaleza aplicada entre el conocimiento psicológico y la teoría y la práctica educativa; y el enfoque teórico de referencia, que se asume como una concepción constructivista de orientación sociocultural del psiquismo humano.

Objetivos y competencias

Los objetivos de la asignatura son:

  1. Aplicar el conocimiento psicoeducativo para analizar y comprender los procesos de enseñanza y aprendizaje en contextos y escenarios educativos concretos.
  2. Adquirir y utilizar procedimientos y estrategias que permitan la investigación de informaciones relevantes para el análisis de procesos educativos concretos, así como valorar críticamente las informaciones obtenidas y elaborar las conclusiones oportunas.
  3. Adquirir y practicar habilidades y estrategias de trabajo colaborativo necesarias para la construcción de un conocimiento compartido en el marco de un equipo.
  4. Adquirir y practicar habilidades y estrategias de autorregulación que permitan el propio aprendizaje y el trabajo en equipo.
  5. Alcanzar y practicar actitudes de rigor intelectual, respeto y discreción necesarias para el análisis de las prácticas educativas desde la perspectiva de la psicología de la educación y de la instrucción.
  6. Adquirir y practicar actitudes de compromiso personal, corresponsabilización, apoyo y ayuda mutua, necesarias para la resolución de tareas académicas o profesionales a nivel de la intervención psicoeducativa.
  7. Ser sensibles a las necesidades y expectativas de los otros, a los contextos y a la influencia que se ejerce.
  8. Desarrollar un enfoque en profundidad del propio proceso de aprendizaje.
  9. Adquirir una concepción de la psicología de la educación y de la instrucción como disciplinas puente de carácter aplicado que elaboran modelos explicativos sobre su objeto de estudio, generan procedimientos de intervención sobre este objeto de estudio y contribuyen a fundamentar unas prácticas profesionales de calidad.
  10. Analizar las relaciones entre el desarrollo psicológico y la educación, valorando la influencia que tiene sobre el desarrollo personal el hecho de participar en diferentes tipos de procesos educativos.
  11. Conocer los rasgos fundamentales de la organización social de la educación y algunas de las características de las prácticas educativas más relevantes en nuestra sociedad.
  12. Analizar las relaciones entre tipos diferentes de prácticas educativas y valorar su papel como motor del desarrollo personal.
  13. Conocer un marco conceptual de referencia integrador socio-constructivista que permita una aproximación fundamentada al análisis de los procesos educativos en general, y de las prácticas educativas escolares en particular, de los principales factores que intervienen y de las relaciones que se establecen entre ellos.
  14. Conocer algunos de los procesos intrapsicológicos e interpsicológicos susceptibles de explicar la dinámica de los procesos de enseñanza y aprendizaje en general y escolares en particular, y situar este conocimiento en un marco conceptual de referencia integrador socio-constructivista.

Las competencias de la asignatura son:

  1. Capacidad para identificar y analizar demandas y necesidades de intervención psicoeducativa.
  2. Capacidad para identificar la incidencia de las prácticas educativas sobre el desarrollo humano.
  3. Capacidad para usar los conocimientos teóricos y los avances de la psicología de la educación y/o de la instrucción como marco de referencia para analizar, comprender y explicar el comportamiento de las personas, grupos, comunidades y organizaciones, y hacer propuestas de mejora.
  4. Capacidad para valorar, contrastar y tomar decisiones sobre la elección de los instrumentos, modelos y/o técnicas más adecuadas para la evaluación y la intervención en contextos de asesoramiento psicoeducativo.
  5. Capacidad para analizar e interpretar críticamente datos y situaciones propias de la intervención psicoeducativa.
  6. Flexibilidad, respeto y discreción en la comunicación y el uso de los resultados obtenidos en los contextos de intervención psicoeducativa.

Contenidos

  • ¿De qué hablamos cuando hablamos de psicología de la educación y de la instrucción?
  • ¿El aprendizaje influye en el desarrollo humano?
  • ¿Cómo se aprende en el contexto educativo escolar?
  • ¿Cómo se aprende en el contexto educativo familiar?
  • ¿Se puede aprender mirando la televisión?
  • ¿Se aprende mejor con las tecnologías de la información y la comunicación?

Materiales

Los materiales didácticos de esta asignatura están en soporte papel y en formato web.

Requisitos previos

Para matricularse de esta asignatura y seguirla no se necesita ninguna titulación académica ni hay que tener conocimientos previos sobre la materia.

Titulación

El seguimiento y la superación de las asignaturas cursadas lleva a la obtención de un certificado de la UOC. Este documento permitirá la convalidación -o su reconocimiento- con las asignaturas de los estudios universitarios de la UOC siempre y cuando se reúnan los requisitos previos determinados.

Profesorado

Rosa M. Mayordomo Saiz

Requisitos técnicos

Para el seguimiento de esta asignatura es necesario disponer de un ordenador de sobremesa o portátil con conexión a internet (por banda ancha, ADSL o cable) y un monitor con una resolución mínima de 1.024 x 768 píxeles. Para poder consultar algunos materiales también puede ser necesario un lector de DVD.

Es recomendable que la CPU (ya sea de un ordenador de sobremesa o de un portátil) tenga como mínimo 2 GB de memoria RAM y 2 GHz de velocidad de procesador.

Es necesario un sistema operativo Windows XP (o superior), Mac OS o Linux*. También se requiere tener instalado uno de los siguientes navegadores: Internet Explorer 9.0 (o superior), Mozilla Firefox o Chrome.

* Debido a la gran variedad de distribuciones que existen, no especificamos todas las versiones posibles.

Proceso de matrícula

Proceso de matrícula

1. Formularios de matrícula

Rellena el formulario de matrícula del curso concreto que te interesa, que encontrarás a la parte superior de la página.

2. Acceso al campus

Si no recuerdas las claves de acceso al campus virtual, las puedes recuperar desde el siguiente enlace.

Formas de pago

El pago de los cursos se efectúa con tarjeta.

  1. TPVV: pago con una tarjeta de crédito o de débito de cualquier entidad financiera, mediante el TPVV (terminal de punto de venta virtual) de «la Caixa».

Información sobre el desistimiento de matrícula

Descuentos

La UOC ofrece una serie de descuentos. Si puedes acogerte a alguno, en el momento de hacer la matrícula debes elegirlo en el desplegable del apartado Descuentos. En caso de que puedas acogerte a más de uno, tendrás que elegir el más beneficioso.

 

Descuentos para colectivos

En caso de que se te aplique uno de estos descuentos en el momento de hacer la matrícula, deberás acreditar la condición de beneficiario presentando la documentación correspondiente en el plazo de 10 días naturales.

Familia numerosa
Los estudiantes beneficiarios del título de familia numerosa reconocido por el Estado español, o por el organismo competente en el resto de países, tienen derecho a los siguientes descuentos, en función de la categoría:

  • Familias numerosas de categoría especial: descuento del 15%.
  • Familias numerosas de categoría general: descuento del 7,5%.

Personas con discapacidad
Los estudiantes con un grado de discapacidad igual o superior al 33% reconocido por el Estado español, o el grado equivalente por cualquier otro país, tienen derecho a un descuento del 15%.

Víctimas de actos terroristas
Los estudiantes (o sus hijos o cónyuges) que hayan sido reconocidos como víctimas de actos terroristas por el organismo competente en el Estado español, o de cualquier otro país, tienen derecho a un descuento del 15%.

Víctimas de violencia de género
Los estudiantes (y sus hijos o hijas dependientes) que hayan sido reconocidos como víctimas de violencia de género por el organismo competente en el Estado español, o de cualquier otro país, tienen derecho a un descuento del 15%.

 

Descuentos por Comunidad UOC

UOC Alumni: 10% de descuento
Puedes disfrutar de este descuento si has obtenido un título oficial (de grado, licenciatura, diplomatura, ingeniería o máster universitario) o un máster o posgrado propio en la UOC.

UOC Alumni Premium: 15% de descuento
Pueden disfrutar de este descuento todos los miembros de Alumni Premium

Seguro gratuito de matrícula

La UOC ofrece, por defecto, un seguro de matrícula gratuito a los estudiantes que cursan unos estudios de duración mínima de un semestre y que residen en el Estado español (es decir, a quienes en vuestro DNI o NIE tenéis una dirección española). De este modo, si os encontráis en una situación imprevista y no podéis pagar la matrícula, la universidad os ayuda a continuar con vuestros estudios.

El seguro cubre a los estudiantes de grados, másteres universitarios, especializaciones, posgrados y másteres propios, cursos del Ateneo y del Centro de Idiomas Modernos, diplomaturas, ingenierías y licenciaturas.

 

+ Consulta el seguro gratuito de paro o enfermedad para continuar estudiando

Precio

Concepto Precio
Precio del curso 329,00 €

Matrícula abierta:
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Inicio docencia: febrero 2019

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