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Malestar emocional en la sociedad contemporánea desde el abordaje clínico

Seminario curso

¿Cuáles eran los síntomas del malestar psíquico en el tiempo de la psicopatología clínica descriptiva? ¿Cuáles son las maneras de concebirlos y de tratarlos hoy, cuando tambalea el proyecto DSM?

¿Qué lugar ocupará la psiquiatría en la salud mental del futuro? La interpretación de los síntomas determinará, con toda certeza, la práctica de los profesionales, así como la manera de expresarlos de los sujetos que los sufren.

Estas son las cuestiones principales que pretenden formularse en esta asignatura introductoria sobre el abordaje clínico contemporáneo del malestar psíquico.

Exploraremos su historia para provocar una reflexión crítica sobre el presente, y veremos que los nuevos síntomas responden a la pluralidad de discursos y modalidades de satisfacción que articulan la sociedad contemporánea.

Crèdits: 1 ECTS

Durada: 25 horas

Inicio: 7 noviembre 2018

Títol: Malestar emocional en la sociedad contemporánea desde el abordaje clínico

Idioma: castellano

El discurso capitalista es hegemónico desde hace décadas. Por su lógica interna, tiene como efecto multiplicar y particularizar los objetos de disfrute, así como las identificaciones de las personas. Si determina la manera cómo nos vemos, sentimos y presentamos a los demás, seguro que tiene efectos en los discursos que reflexionan sobre la salud mental.

La medicalización generalizada del sufrimiento psíquico, hegemónica en nuestro país, articula la ideología del rendimiento propia del capitalismo actual con un cientificismo que pretende dejar a los sujetos sin respuesta propia, desprovistos del saber sobre sus síntomas que Freud ayudó a instituir.

Un primer momento histórico en este camino fue la introducción del método estadístico como eje vertebrador del DSM-III: un viraje epistemológico que pretendía rescatar la psiquiatría asediada por el pensamiento crítico del Mayo del 68 y devolverla al terreno de la medicina científica.

Un segundo momento, que todavía perdura, es la heterogeneidad derivada de la reducción imposible de los síntomas psíquicos a la objetividad: los discursos sobre salud mental, desde el neurobiologicismo hasta la determinación social del trastorno mental, pasando por el ocaso del modelo biopsicosocial en detrimento del biopolítico, cuestionan fuertemente la coherencia de la psiquiatría, que sin dejar de perder su estatuto de inviolabilidad, sigue siendo hegemónica en las instituciones de salud mental.

El tercer momento histórico que concebiremos es el actual, y es también el del futuro: pronostica la muerte del experto y, a su vez, la entronización del sujeto que sufre, reclamando su voz. Las personas que sufren un trastorno mental grave ya no quieren la contención, rechazan la drogodependencia preventiva, exigen con razón su libertad de expresión.

Asistimos al empoderamiento del usuario, que quiere volver a ser dueño de sus emociones, de sus deseos... y de la gestión de su salud. Esta última exigencia tiene sus raíces en la concepción de la salud del siglo xviii.

Ahora bien: ¿puede la palabra del sujeto afectado por un síntoma determinar la causa o el devenir del sufrimiento? ¿Podemos ser realmente dueños de lo que pensamos y sentimos, o más bien esperamos siempre que el dueño sea otro? ¿Estamos en condiciones, hoy, de ser responsables de nuestras pasiones y nuestros sufrimientos?

Los fundamentos de la clínica psicoanalítica nos ayudarán a razonar en torno a estas preguntas esenciales.

Objetivos

  • Conocer el viraje que supuso el DSM III, así como el fuerte debate que la aparición del DSM 5 ha suscitado en Estados Unidos de América.
  • Adquirir nociones de los efectos de la biopolítica en el ámbito de la salud mental.
  • Esbozar la noción de sujeto desde el pensamiento de Jacques Lacan, para situar la paradoja que hay en la idea de ser un mismo.
  • Poder reflexionar sobre los síntomas contemporáneos y cómo se tratan a partir del gobierno articulado del capitalismo y el cientificismo.

Competencias

  • Desarrollar el pensamiento crítico alrededor de la práctica clínica de la psicología.
  • Dotar de elementos de análisis para conocer las problemáticas contemporáneas de la salud mental.
  • Hacer uso de los conceptos epistémicos y epistemológicos para tratar de leer el pasado y el futuro de la psicología clínica.
  • Elaborar elementos para el posicionamiento ético en la práctica clínica de la psicología.
  • Potenciar la capacidad para destacar los puntos clave de un texto.

Metodología

Se plantean una serie de artículos cortos, de los cuales los alumnos tendrán que escoger dos para hacer un análisis o una reflexión comparativa de sus contenidos en forma de trabajo escrito (de unas 2.000-2.500 palabras, aproximadamente).

Aun así, el curso ofrecerá varias cápsulas videográficas en las que se expondrán algunos de los conceptos clave más destacados, a modo de guías de lectura de los textos en cuestión.

Paralelamente, se abrirá un debate en el aula para conducir las líneas de pensamiento y resolver las dudas que puedan surgir en las lecturas y los vídeos.

Contenidos

Temario:

  • Lógica del discurso capitalista y efectos en la expresión del malestar psíquico.
  • Del DSM III al DSM 5.
  • La respuesta cientificista: el silencio del sujeto.
  • La adicción generalizada y los objetos de goce.
  • Sí, estás angustiado y no sabes por qué.
  • Nuevos síntomas:
    1. TDAH masivo en la era del rendimiento.
    2. Ya no quedan psicóticos? Veo molinos donde antes había gigantes.
    3. La exagerada ubicuidad del trastorno bipolar.
    4. El contagio social del suicidio.
    5. Uso y abuso de las pantallas: realidades de metacrilato.
    6. Palabra y psicofármacos.
  • La palabra de quien sufre: el futuro que puede desarticular el poder psiquiátrico.

Bibliografía sugerida:

Desviat, M. (2011). «Panorama internacional de la reforma psiquiàtrica». Ciéncia & Saúde Coletiva, 16(12): 4615-4621. Disponible en: https://www.scielosp.org/article/ssm/content/raw/?resource_ssm_path=/media/assets/csc/v16n12/10.pdf

Fisher, M. (2011). «The privatisation of Stress». New Left Project. Disponible en: http://www.newleftproject.org/index.php/site/article_comments/the_privatisation_of_stress

Laurent, É. (2014). «La crisis post-DSM y el psicoanàlisis». Látigo Lacaniano. Disponible en: https://latigo1.files.wordpress.com/2017/05/texto-pdf-e-laurent-espancc83ol-la-crisis-post-dsm.pdf

Menéndez, F. (2005). «Veinte años de la reforma psiquiátrica. Panorama del estudio de la psiquiatría en España de los años 1970 a los 2000: De un pensamiento único a otro». Revista de la Asociación Española de Neuropsiquiatría, vol. 25, núm. 95, pàg. 69-81. Disponible en: http://documentacion.aen.es/pdf/revista-aen/2005/revista-95/veinte-anos-de-la-reforma-psiquiatrica.pdf

Miller, J.-A. (2006). «La era del hombre sin atributos». Virtualia, núm.15. Disponible en: http://www.revistavirtualia.com/articulos/519/destacado/la-era-del-hombre-sin-atributos

Read, J. (2012). «El sentido de la locura». Archivo Audiovisual Herder Editorial. Barcelona: Herder. Disponible en: https://www.youtube.com/watch?v=3cf8PG2m8sM

Read, J.; Amela, V. M. (2012). «Si oyes voces y ves visiones... ¡no estás mal de la cabeza!». La Vanguardia (26 de mayo). Disponible en: http://hemeroteca.lavanguardia.com/preview/2012/05/26/pagina-72/89561865/pdf.html

Straehle, E. (2015). «Senderos del nuevo capital. Trabajo, consumo y producción de subjetividad». Soft Power, núm. 2. Disponible en:  http://www.softpowerjournal.com/web/wp-content/uploads/2016/02/SPJ04_05_Straehle.pdf

Profesorado

Héctor García de Frutos

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Precio

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Precio del curso 198,00 €

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Inicio de docencia: noviembre 2018

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