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Diseño de talleres de creación para adolescentes con trastorno mental

Seminario curso

Los adolescentes con trastorno mental (TM) también pueden tener experiencias creativas y educativas. Pero no de cualquier modo ni de una única manera. Este seminario reflexionará sobre el diseño y la implementación de talleres creativos con fines terapéuticos y socioeducativos. Se plantearán diferentes posibilidades y estrategias para articular actividades que permitan la experimentación y el aprendizaje, tanto de los adolescentes con TM como de los profesionales que trabajan con ellos.

Crèdits: 1 ECTS

Durada: 25 horas

Inicio: 8 noviembre 2017

Títol: Diseño de talleres de creación para adolescentes con trastorno mental

Idioma: castellano

El curso no plantea un método ideal para diseñar espacios educativos, sino que cuestiona la posibilidad de este ideal, y para ello ofrece una guía práctica con ideas y consejos para desarrollar proyectos creativos en grupo. Además, se mostrarán ejemplos de espacios de este tipo, entre ellos, un taller de cortometrajes adaptado a las dificultades y necesidades del adolescente con TM.
El propósito de este seminario es generar pensamiento en torno al diseño y la implementación de talleres creativos con fines terapéuticos y socioeducativos, planteando diferentes posibilidades y estrategias para articular actividades que permitan la experimentación y el aprendizaje, tanto de los adolescentes con TM como de los profesionales que trabajamos con ellos. La finalidad de este ejercicio es la de hallar maneras de sostener la incertidumbre y el riesgo inherentes a cualquier experiencia creativa y educativa. Partimos de la hipótesis de que, con adolescentes con TM, todo proyecto creativo seguramente puede llevarse a cabo, pero no de cualquier modo, ni de una sola manera. Que lo que se hace está íntimamente ligado al cómo se hace y al sentido final que este espacio tenga para todas aquellas personas que participan en él. 
No pretendemos plantear un método ideal para diseñar espacios educativos, sino precisamente cuestionar la posibilidad de este ideal, y para ello ofrecemos una guía práctica con ideas y consejos para desarrollar proyectos creativos en grupo, así como ejemplos de espacios de este tipo, entre ellos, un taller de cortometrajes adaptado a las dificultades y necesidades del adolescente con TM.
 
Para ello, se plantean cuatro consideraciones básicas de fondo:
  1. La utilidad educativa y terapéutica de un determinado tipo de espacio educativo en el trabajo multidisciplinario con adolescentes con TM.
  2. La relación entre expresividad, narrativa e identidad.
  3. La importancia de aceptar la incertidumbre y el desconocimiento como punto de partida para encarar el trabajo educativo en salud mental y el proceso creativo en particular.
  4. La complementariedad necesaria entre espacios educativos y espacios terapéuticos a la hora de trabajar con adolescentes en el ámbito de la salud mental, y el reto que debemos afrontar para enriquecer el trabajo interdisciplinario.

 

Cursos relacionados

  • Posgrado de Salud Mental Colectiva
  • Grado de Educación Social

Objectivos

  1. Aprender a diseñar un taller de creación haciendo hincapié en los aspectos metodológicos del proceso creativo.
  2. Explorar diferentes maneras de favorecer las capacidades de simbolización y mentalización del adolescente con trastorno mental.
 

Competencias

  1. Capacidad de empatía y curiosidad: a partir de un cambio de mirada respecto a los talleres de creación para el adolescente con trastorno mental.
  2. Capacidad analítica: una mejor comprensión de la relación entre expresión, narrativa e identidad.
  3. Adaptabilidad y capacidad crítica y autocrítica: flexibilizar nuestro saber y nuestra postura frente al trastorno mental para poder diseñar talleres de creación desde la incertidumbre.
  4. Capacidad investigadora y visión interdisciplinaria: para obtener la complementariedad necesaria entre espacios educativos y espacios terapéuticos y enriquecer el trabajo interdisciplinario.

Metodología

Para empezar echaremos un vistazo a dos ejemplos de talleres de creación que se han diseñado e implementado con grupos de adolescentes con trastorno mental en diferentes hospitales de día de Barcelona: un taller de cortometrajes adaptado especialmente a las dificultades de esta población y un taller de dibujo y pintura que dio como resultado un par de libros de pequeño formato con las obras de los chicos participantes. Leeremos unos breves textos bibliográficos que ayudan a contextualizar estos ejemplos y a introducir algunos conceptos como la función educativa, la relación entre arte, narrativa e identidad, la incertidumbre como punto de partida en el trabajo educativo en salud mental, y la interacción entre diferentes disciplinas (como la artística o la terapéutica) a la hora de abordar el diseño de un espacio educativo de este tipo. 
 
Durante las dos semanas centrales del seminario cada participante diseñará su propio taller de creación, con la ayuda de una guía metodológica confeccionada especialmente para este seminario, que pone a disposición del participante una serie de pautas, ideas, estructuras o posibles estrategias que facilitan la tarea de diseñar un espacio de este tipo, sin olvidar las características y necesidades del adolescente con trastorno mental.
 
Finalmente, evaluaremos en grupo todos los espacios diseñados, así como la utilidad de la guía metodológica que hemos aplicado, e introduciremos la posibilidad de llevar este trabajo un paso más allá, entre todos, y seguir elaborando nuestras ideas a partir de los formatos y proyectos planteados por nuestros compañeros.

Contenidos

1. Reflexión sobre la función educativa en el ámbito de la salud mental, así como algunos de los objetivos clave en el trabajo grupal con adolescentes con trastorno mental.
 
  • Presentación del taller.
  • Bibliografía: dos artículos y una sesión clínica.
  • Una película para reflexionar: Las cinco condiciones, de Lars Von Trier.
2. Conocimiento de algunos talleres de creación implementados en hospitales de día para adolescentes.
 
  • Taller de cortometrajes trimestral.
  • Taller de plástica - proyecto de libro.
3. Estructuración de espacios educativos adaptados, que permitan al adolescente con trastorno mental expresarse y relacionarse con el otro mediante procesos creativos y a partir de: 
 
  • una guía práctica elaborada especialmente con este fin y
  • cuatro directrices básicas de trabajo.
4. Evaluación y reflexiones finales.

  • Explorar grupalmente diferentes maneras de pensar y diseñar talleres de creación para adolescentes con trastorno mental, centrándonos en los aspectos más metodológicos.
  • Evaluar los efectos del uso de una guía práctica pensada para este fin y sus condicionantes.
  • Una última experiencia creativa a partir del material de otro.
 

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Precio

Concepto Precio
Precio del curso 203,00 €

Matrícula abierta

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Inicio de docencia: noviembre 2017

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