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Alumnos con altas capacidades en las aulas ¿problema o solución?

Seminario curso

Presentación

Durante años se ha estado midiendo la inteligencia a partir de un test de cociente intelectual. Pero ¿qué miden realmente los tests de inteligencia? ¿Los niños disponen de más recursos para enfrentarse al día a día? ¿Hay otros tipos de inteligencia? ¿Qué pasa con los alumnos con altas capacidades? ¿Hay otras maneras de enseñar y aprender?

Crèdits: 1 ECTS

Durada: 25 horas

Inicio: 28 junio 2017

Títol: Alumnos con altas capacidades en las aulas ¿problema o solución?

Idioma: castellano

El curso pretende introducirnos en las últimas investigaciones y enseñarnos cómo detectar las inteligencias múltiples y optimizarlas.

 

Cursos relacionados

  • Máster de Formación del profesorado.

  • Máster de Dificultades del aprendizaje y trastornos del lenguaje.

  • Grado de Psicología.

  • Grado de Humanidades.

  • Grado de Antropología y Evolución Humana.

  • Grado de Ciencias Sociales.

Objetivos

  • Conocer de forma clara las últimas investigaciones en el ámbito de la inteligencia.

  • Criticar constructivamente los tests de inteligencia.

  • Conocer qué son las inteligencias múltiples y las principales investigaciones sobre el tema.

  • Analizar a conciencia la diversidad intelectual del aula (tipología de alumnos con altas capacidades)

  • Identificar la inteligencia creativa, emocional y social.

  • Establecer propuestas de intervención educativa.

Competencias

  • Reconocer y evaluar las propias capacidades.

  • Conocer y comprender la realidad de las aulas.

  • Resolver situaciones cotidianas donde se requiera identificar alumnos con altas capacidades.

  • Debatir en un contexto interdisciplinario las diferentes opciones para atender a los alumnos con altas capacidades.

Metodología

La metodología será por un lado expositiva, y por otro participativa. Se pretende compartir experiencias y acercarnos a los planteamientos teóricos y prácticos para que los profesionales de la educación puedan comentar sus experiencias del día a día. Se tendrá en cuenta también a la hora de trabajar a aquellas personas que deseen realizar el seminario y no se dediquen al ámbito educativo.

Contenidos

  1. El constructo inteligencia (de las teorías monolíticas a las inteligencias múltiples). Críticas a los tests de inteligencia.
  2. Los profesores de alumnos con altas capacidades (formación del profesorado, problemáticas cotidianas de esta tipología de alumnos: disciplina, desmotivación, desafío...)
  3. Los alumnos con altas habilidades capacidades (características cognitivas, sociales y emocionales).
  4. Cómo podemos trabajar a partir de las inteligencias múltiples en el aula.
    • Inteligencia interpersonal y el trabajo cooperativo.
    • Inteligencia intrapersonal y la autoevaluación.

Profesorado

Mar Badia y Paula Irueste

PRA vinculado: Anna Espasa

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  • Comunidad UOC: 7 % de descuento

Si habéis realizado en la UOC estudios de ateneo, del Centro de Idiomas Modernos, Seminarios de Otoño, de invierno, de verano o una especialización. Si estáis estudiando un grado o máster universitario pero aún no os habéis titulado también se os aplicará el descuento de comunidad. 

  • UOC Alumni: 10% de descuento

Puedes obtener este descuento si has obtenido un título oficial (de grado, licenciatura, diplomatura, ingeniería o máster universitario) o un máster o posgrado propio en la UOC.

  • UOC Alumni Premium: 15% de descuento

Pueden obtener este descuento todos los miembros de Alumni Premium.

 

Precio

Concepto Precio
Precio del curso 203,00 €

Matrícula abierta

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Inicio de docencia: junio 2017

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