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Carga lectiva

El grado de Artes se estructura siguiendo cuatro etapas formativas que coinciden con los cuatro cursos anuales:

  1. Capacitar: el objetivo de esta primera etapa es iniciarse en el uso de medios prácticos, y familiarizarse con los primeros conceptos de la historia y las teorías del arte.
  2. Contextualizar: el objetivo de esta segunda etapa es situarse en el contexto artístico global y local.
  3. Socializar: el objetivo de esta tercera etapa es ser capaz de intervenir en contextos sociales de forma colaborativa.
  4. Profesionalizar: el objetivo de esta cuarta y última etapa es llegar a desarrollar una práctica artística propia informada, crítica y situada.

A lo largo de estas cuatro etapas el estudiante articula su recorrido formativo pasando por tres tipologías de asignaturas: seminarios, talleres y proyectos. Cada tipología de asignatura propone un método de trabajo, con un uso concreto de procesos y metodologías de trabajo; un vínculo con la materialidad, uso de lenguajes, técnicas, tecnologías, herramientas, medios y soportes determinado; y una relación con los discursos precisa, vinculada de forma distinta con la historia, la teoría y la crítica en el ámbito de las Bellas Artes.


Seminarios

En los seminarios se estudian, fomentando la escritura como técnica principal pero sin descartar otro tipo de lenguajes de las Bellas Artes (el trazo, la imagen, etc.), distintos marcos teóricos y conceptuales. Se plantean actividades de lectura, estudio, escritura, debate y documentación, evaluación, autoevaluación y coevaluación, que ponen un especial énfasis en el análisis y la investigación.

Los seminarios son espacios en los que se da lugar una intensa reflexión crítica acerca de distintos temas de carácter teórico, relacionados con la práctica artística. En los seminarios se plantean aspectos clave sobre historia del arte, la noción de técnica y de medio, los sistemas del arte, algunas teorías del arte y de la cultura, los fundamentos de la cultura visual y los nuevos medios, así como una primera aproximación a la investigación artística. Estos aspectos clave de tipo teórico, con los que el estudiante entra en contacto en los seminarios, deben ponerse en práctica en los proyectos, y son una de las herramientas conceptuales que permiten al estudiante dotar de discurso su producción artística.

Hay seminarios obligatorios y seminarios optativos, ambos de 6 ECTS.


Talleres

Los talleres son espacios de experimentación y práctica con distintos materiales, en relación con contextos históricos y referentes teóricos. En ellos se plantean actividades de lectura, estudio, escritura, debate y documentación, evaluación, autoevaluación y coevaluación, que ponen un especial énfasis en la experimentación y la construcción material.

En los talleres se trabajan cuestiones propias de los contenidos de cada asignatura en concreto, pero todos ellos buscan explorar distintas herramientas, lenguajes, medios, técnicas y tecnologías de las prácticas artísticas contemporáneas; desarrollar destrezas técnicas y metodológicas en los procesos de creación artística; tomar conciencia de cómo el material, el lenguaje, el medio y la herramienta condicionan la forma y el significado; experimentar, subvertir, cuestionar los límites de las técnicas y la tecnologías; y contextualizar históricamente y de forma crítica distintos medios artísticos.

Hay talleres obligatorios de 12 ECTS y talleres optativos de 6 ECTS.


Proyectos y Trabajo Final de Grado

Los proyectos combinan una diversidad de metodologías de trabajo para abordar proyectos artísticos de distinta naturaleza. El estudiante debe manejar el uso libre de materiales, herramientas, lenguajes, medios, técnicas y tecnologías en relación con contextos histórico-teóricos para la creación de discursos críticos. Se plantean proyectos de Bellas Artes que integran actividades como leer, estudiar, analizar, investigar, experimentar, proyectar, construir, escribir, compartir, debatir y documentar; evaluar, autoevaluar y coevaluar.

Cada etapa formativa (capacitar, contextualizar, socializar y profesionalizar), que coincide con el cierre de cada curso completo, finaliza con un proyecto para consolidar los aprendizajes de dicha etapa y poner de nuevo en práctica gran parte de las competencias trabajadas en dicha etapa.


Descarga aquí el póster del Grado.


Para la obtención del título se necesitan 240 créditos ECTS, los cuales se organizan de la siguiente manera:

Tipo de materia Créditos
Formación básica 60
Obligatorias 120
Optativas 42
Trabajo final de grado 18
Total 240

Asignaturas

Formación básica Créditos

Seminario de historia del arte

Seminario de contextos y sistemas del arte

Seminario de cultura visual y nuevos medios

Seminario de teorías del arte y de la cultura

Taller de escritura y comunicación

Taller de dibujo y expresión gráfica

Inglés / Francés / Alemán B2.1

Inglés / Francés / Alemán B2.2

6

6

6

6

12

12

6

6

 
Asignaturas obligatorias Créditos

Seminario de investigación artística

Seminario de materialidad y tecnología

Taller de pintura y color

Taller de fotografía e imagen

Taller de escultura y prácticas espaciales

Taller de videocreación

Taller de programación e interacción

Taller de arte sonoro

Proyecto I

Proyecto II

Proyecto III

Trabajo final de grado

6

6

12

12

12

12

12

12

12

12

12

18

 
Asignaturas optativas Créditos

Procedimientos y técnicas pictóricas

Prácticas performativas

Programación y arte generativo

Interacción e interactividad

Fabricación digital

Instalaciones audiovisuales

Animación

Prácticas artísticas colaborativas

Estudios subalternos

Cuerpo y género

El sector de las artes visuales

Comisariado

Arte y educación

Crítica de arte

Archivo, documentación y conservación digital

Prácticas

6

6

6

6

6

6

6

6

6

6

6

6

6

6

6

6

 

Más información de los contenidos de todas las asignaturas en este enlace.

Asignaturas semestre 1 Créditos Totales
Total 240
Seminario de historia del arte 6 30
Taller de escritura y comunicación 12
Taller de dibujo y expresión gráfica 12
 
Asignaturas semestre 2 Créditos Totales
Seminario de materialidad y tecnología 6 30
Taller de pintura y color 12
Proyecto I 12
 
Asignaturas semestre 3 Créditos Totales
Seminario de contextos y sistemas del arte 6 30
Taller de fotografía e imagen 12
Taller de videocreación 12
 
Asignaturas semestre 4 Créditos Totales
Seminario de teorías del arte y de la cultura 6 30
Taller de escultura y prácticas espaciales 12
Proyecto II 12
 
Asignaturas semestre 5 Créditos Totales
Seminario de cultura visual y nuevos medios 6 30
Taller de programación e interacción 12
Optativa 1 6
Inglés / Francés / Alemán B2.1 6
 
Asignaturas semestre 6 Créditos Totales
Inglés / Francés / Alemán B2.2 6 30
Taller de arte sonoro 12
Proyecto III 12
 
Asignaturas semestre 7 Créditos Totales
Seminario investigación artística 6 30
Optativa 2 6
Optativa 3 6
Optativa 4 6
Optativa 5 6
 
Asignaturas semestre 8 Créditos Totales
Optativa 6 6 30
Optativa 7 6
Proyecto final de grado 18
 

 

Más información de los contenidos de todas las asignaturas en este enlace.

Prácticas

Para realizar las actividades más prácticas del grado en Artes, el estudiante dispone de materiales y herramientas físicas y virtuales, y accede a un conjunto de recursos de aprendizaje para su manejo, siempre bajo un seguimiento docente personalizado que le permite crear su laboratorio en casa. A su vez, la UOC favorece que el estudiante establezca acuerdos para acceder a centros de producción, instituciones u organizaciones localizados en su ubicación territorial particular, creando una red de instalaciones distribuidas que se va configurando en función de las demandas concretas de los estudiantes.

El grado en Artes también ofrece una asignatura optativa de Prácticas. El objetivo de las prácticas es acercar a los estudiantes al mundo profesional de la práctica artística de las Bellas Artes en sus diversas manifestaciones, de manera que puedan aplicar a una situación real los conocimientos teórico-prácticos adquiridos a lo largo de los estudios, ya sea realizando prácticas en instituciones u organizaciones externas, o bien desarrollando proyectos vinculados al contexto profesional artístico.

Recursos para el aprendizaje

Una de las singularidades de los recursos de aprendizaje del grado en Artes es la elaboración de un portafolio, así como la creación de un diario, en distintas asignaturas del programa. Con ellos se acentúa la importancia de la documentación de los procesos, lo cual permite realizar un seguimiento del trabajo individual de cada estudiante, a la vez que fomenta la reflexividad y la articulación argumentativa de la práctica artística propia. El diario y el portafolio quieren dotar al estudiante de espacios para reflexionar sobre lo que aprende y cómo lo aprende. Prácticas, reflexiones sobre lo aprendido y lo que queda por aprender, apuntes, mensajes, actividades, etc. van plasmando su propia evolución a lo largo de la titulación. Se trata de compartir aprendizajes, tanto formales como informales, así como de alimentar y poner en valor la red de interrelaciones con otras personas que también están construyendo su proceso de aprendizaje.

Además, la creación de un espacio digital propio permite al estudiante, de manera continuada a lo largo de la titulación de grado, definir y desarrollar una parte de su identidad digital de manera que pueda mostrar las competencias logradas y los intereses profesionales de una manera activa y eficiente.

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