Cuando se ingresa en el periodo de investigación del programa de doctorado, la Universidad proporciona a cada estudiante un itinerario formativo personalizado, en cuya elaboración se han tenido en cuenta los conocimientos y las capacidades en investigación del estudiante (particularmente en lo concerniente a metodologías para la investigación), además de sus intereses de investigación. Como resultado de ello, el itinerario puede prever la realización de cursos, seminarios y otras actividades orientados a la formación en investigación. En caso de que se incluyan en el itinerario formativo personal, deberán ser necesariamente cursados y superados por el estudiante.

Con el fin de adquirir la formación avanzada que pide la elaboración del proyecto de investigación, el estudiante debe completar, durante el periodo de investigación del doctorado, las asignaturas, cursos o actividades incorporados a su itinerario formativo personal.

La oferta formativa del periodo de investigación organizado consta de varias actividades formativas, de tipología, duración, distribución temporal y objetivos diferenciados, que se estructuran en cinco bloques distintos (cursos metodológicos, seminarios temáticos de investigación, complementos de formación, actividades formativas complementarias orientadas a la investigación y seminario de investigación del doctorado). Algunas de estas actividades formativas, como las que integran los bloques de cursos metodológicos, seminarios temáticos de investigación y seminarios de investigación del doctorado, se distribuyen en dos ámbitos: sociedad de la información y el conocimiento, y tecnologías de la información y de redes.

Tabla resumen de los bloques en los que se configura la oferta formativa del periodo de investigación organizado:

 

Tipo de actividad formativa

Duración

Modalidad de enseñanza-aprendizaje

Distribución temporal

Obligatoriedad

Complementos de formación Semestral Virtual 1.er curso (1.ersemestre) Obligatoria
Cursos optativos Semestral Virtual 1.er curso (1.er o 2.osemestre) Optativos
Cursos de investigación, transferencia y emprendimiento Semestral Virtual Durante el período de investigación Optativos
Talleres 10 horas Virtual Durante el período de investigación Optativos
Seminarios de investigación Anual Presencial Durante el período de investigación Obligatorios1
Actividades de participación académica N/A Presencial Durante el período de investigación Obligatorias1


1 Actividades orientadas a los estudiantes del doctorado en la modalidad presencial y a tiempo completo.

 

En cualquier caso, la incorporación de cursos, seminarios y actividades al itinerario formativo del estudiante dependerá de la formación y la experiencia de investigación previas que posea, así como del ámbito específico o la temática que aborde en su proyecto de investigación.

 

Complementos de formación

Distribución temporal

Ámbito de sociedad de la información y el conocimiento

Créditos ECTS

Tipología

Idioma

1.er o 2.osemestre Research Design in Social Science 5 Obligatoria Inglés
1.er o 2.osemestre Inglés B2.1 6 Optativa Inglés
1.er o 2.osemestre Inglés B2.2 6 Optativa Inglés

 

Research Design in Social Sciences

La asignatura Research Design in Social Sciences se imparte en lengua inglesa. Se trata de una asignatura de duración semestral e impartida mediante el proceso de enseñanza-aprendizaje virtual propio de la UOC, que proporciona formación avanzada sobre metodologías para la investigación en alguno de los ámbitos en los que se lleva a cabo el proyecto de investigación. 
Tiene carácter obligatorio. Se requerirá a todos los estudiantes que se matriculen en ella y que la superen durante el segon semestre. En casos especiales, la Comisión Académica del doctorado podrá autorizar a un estudiante a no hacerla cuando, durante el periodo de acceso, presente evidencias de haber llevado a cabo esta formación previamente y tenga el plan de tesis ya completado.

 

Inglés

En caso de que, por ejemplo, el estudiante no tenga el nivel de inglés requerido de B2, se le exigirá que curse las asignaturas ofrecidas por el Centro de Idiomas Modernos de la UOC: Inglés B2.1 e Inglés B2.2.

En todo caso, para seguir los estudios de doctorado se recomienda alcanzar un nivel de inglés de C1, que también se puede lograr mediante las asignaturas Inglés C1.1 e Inglés C1.2.

Cursos de investigación, transferencia y emprendimiento

La UOC también ofrece cursos de investigación, transferencia y emprendimiento en inglés dirigidos a estudiantes, investigadores y profesorado para impulsar la investigación en los ámbitos académico, científico y empresarial.

Los cursos de investigación, transferencia y emprendimiento se pueden reconocer como créditos de libre elección en el caso de los estudiantes que cursan un grado. Si actualmente estáis cursando un doctorado en cualquier universidad y habéis obtenido una beca competitiva, también podéis cursarlos en el marco de vuestro fondo de formación.

 

Distribución temporal

Ámbito de sociedad de la información y el conocimiento

Créditos ECTS

Tipología

Idioma

Anual (1.ersemestre) Entrepreneurship for Researchers 2 Obligatoria Inglés
Anual (2.osemestre) Training Programme for Doctoral Thesis Supervisors 3 Optativa Inglés
Anual (1.ersemestre) Academic Writing 2 Optativa Inglés
Anual (2.osemestre) Introduction to Patents and Intellectual Property Protection 2 Optativa Inglés


1 Es obligatoria para los estudiantes que cursan el doctorado industrial.

Asignaturas optativas

El itinerario formativo de los estudiantes puede incorporar asignaturas optativas. Estas se configuran a partir de necesidades formativas específicas asociadas a los requisitos de acceso y las asigna la Comisión Académica del doctorado. Pueden incluir, especialmente en el caso de los estudiantes no provenientes del espacio europeo de educación superior, cursos de la oferta de másteres universitarios de la UOC. En caso de incorporarse a estos, hay que cursarlos y superarlos durante el primer curso académico de los estudios de doctorado.

La asignatura Interdisciplinary Analysis of the Network Society, impartida por el profesor Manuel Castells, proporciona elementos especialmente útiles para la fase de análisis de los datos de la investigación, por lo que se recomienda que no se curse al principio, sino en el 4.º semestre del doctorado.

 

Distribución temporal

Ámbito de sociedad de la información y el conocimiento

Créditos ECTS

Tipología

Idioma

4t. semestre Interdisciplinary Analysis of the Network Society 5 Optativa Inglés
1.er o 2.osemestre Advanced Qualitative Methods in Knowledge Society Research 5 Optativa Inglés
1.er o 2.osemestre Advanced Quantitative Methods in Knowledge Society Research 5 Optativa Inglés
1.er o 2.osemestre Investigación en e-learning 5 Optativa Catalán/Español
1.er o 2.osemestre Métodos de investigación 5 Optativa Catalán/Español
1.er o 2.osemestre Técnicas de análisis de datos 5 Optativa Catalán/Español
1.er o 2.osemestre Construcción de instrumentos para la investigación 5 Optativa Catalán/Español
1.er o 2.osemestre Research Methodologies in Network and Information Technologies 6 Optativa Inglés
1.er o 2.osemestre Research Techniques in Network and Information Technologies 6 Optativa Inglés
1.er o 2.osemestre Formalization and Proofs 5 Optativa Inglés
1.er o 2.osemestre Computer Modelling & Simulation 5 Optativa Inglés

 

Talleres

Según los estudios previos del estudiante, sus intereses de investigación y el régimen en el que cursa los estudios de doctorado (a tiempo completo y de forma presencial, o a distancia), se puede establecer que participe en actividades formativas de corta duración, de apoyo a su investigación.

 

Distribución temporal

Ámbito de sociedad de la información y el conocimiento

Créditos ECTS

Tipología

Idioma

Anual (1.ersemestre) Search for Academic Information 0 Recomendable Inglés
Anual (1.ersemestre) Bibliographic Reference Management 0 Recomendable Inglés
Anual (2.o semestre) Where to Publish: How to Identify Leading Journals 0 Recomendable Inglés
Autoaprendizaje NVivo Qualitative Analysis 0 Optativo Inglés

 

Seminarios de investigación

A lo largo de todo el periodo de investigación organizado, se espera que el estudiante participe activamente en el seminario de investigación del doctorado, ya sea en la versión presencial (si cursa los estudios a tiempo completo) o la virtual.

Los seminarios de doctorado prevén que los doctorandos o doctorandas, profesores o profesoras y otros investigadores o investigadoras de la universidad presenten y debatan los trabajos de investigación (en curso o desarrollados). Asimismo, se prevé que profesores o profesoras visitantes, u otros especialistas invitados, expongan temas de interés para los estudiantes.


Actividades de participación académica

Este concepto incluye actividades de participación en todo tipo de actividades propias de científicos profesionales y que se consideran consustanciales a la formación de investigadores, como por ejemplo presentaciones en congresos, estancias de investigación, publicaciones y organización de actividades académicas. Dentro de estas actividades, se considera que la presentación de trabajos en congresos y la publicación de artículos científicos durante el doctorado son obligatorias.

Incorporación

Los doctorandos/as admitidos en el programa de doctorado tienen como tutor/a un profesor/a o un investigador/a de la UOC, con grado de doctor y con experiencia investigadora acreditada, vinculado a la misma área de conocimiento o temática y con un conocimiento adecuado del programa.

El tutor/a debe asegurar la interacción del doctorando/a con la Comisión Académica. El tutor/a de doctorado, teniendo en cuenta los criterios establecidos en cada programa y la formación y la experiencia de investigación previas del doctorando/a, se ocupa de proponer un itinerario formativo personalizado a la Comisión Académica. El tutor/a también colabora con la Comisión Académica en la selección de los profesores/as o investigadores/as que asumirán la dirección de la tesis. La Comisión Académica puede modificar la asignación de un tutor/a si se dan circunstancias justificadas.

Es competencia del tutor/a de doctorado comunicar al doctorando/a su itinerario formativo, una vez haya sido aprobado por la Comisión Académica, así como guiarlo y acompañarlo en su adaptación al entorno de aprendizaje. Le debe proporcionar el asesoramiento necesario para la realización de su actividad y tiene que revisar regularmente el documento de actividades con el fin de asegurar la consecución de los hitos marcados en el itinerario formativo.

El tutor/a debe avalar el plan de investigación que el doctorando/a elabora antes de terminar el primer año. Después, y como mínimo con una frecuencia anual, el tutor/a tiene que emitir un informe para la Comisión Académica sobre la evolución del doctorando/a en el marco del plan de investigación aprobado.

Próximo acceso: diciembre 2017

Inicio de docencia: septiembre 2018

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